"Ons program" - pagina 242

VAN DE SCHOLEN.

226

En om

waar de eenheid des geestes ontbreekt en eer elke denk-

1111,

kleurschakeering

bare

reeds

er

luid protest

nog wel op onherroepelijke wijze,

dracht, die nooit geschied is, en dat

geldend

maken,

willen

te

opkomt, in Aveerwil van het

of

is

der ouders, een recht voor de overheid van een overlezer,

dit,

hoe ook bezien, niets anders

is,

en niets minder dan schending van de vaderlijke souvereiniteit beloftebreuk

willige

moed-

;

kerk; ondermijning van de zelfstandige

de

jegens

rechten der wetenschap; en, als gevolg van dit drievoudig vergrijp, los-

making van de banden van godsvrucht en

huislijke zeden

ontzenuwing

;

van het ouderlijk plichtsbesef; aanblazing van een twistvuur in den boenatie; en verwoesting

zem der

van de nationale opvoeding door het

drij-

ven van den spot met elk begrip van eenheid en harmonie. Staatsabsolutisme ondermijnt het particulier

§ 166.

men dus de den, 'tzij men haar Hetzij

aangaven,

die

noodhulp", gelijk we eerst aanduid-

»

van den vader",

^lasthebber

als

houden,

doe

school

van zaken,

overheid als

initiatief.

bij

gelijk

beide onderstellingen

door onze schoolwetgeving

we alsnu

blijft

de orde

ingevoerd, even onverde-

is

digbaar en even ongerechtig.

Immers, gedraagt de overheid zich

als »

noodhulp",

gestrix, dan moest

ze naar huis gaan, zoodra de

dagen;

zich aan als ))lasthebber",

en,

ze

stelt

inkrimpen, naar gelang

den lastgever

dit

een andere

in

onder zich halend

van het

1.

,

dat

recht

elk

,

dat

de

bevordert, bij

despotisme,

maar

blijkt

doen, kan noch die

alles

van een

dwingend orgaan

met voeten tredend

dringen,

ouomstootelijk

eer op de stuitendste

mag alles

,

niets

eer.

opkomen van het

,

correctief tegen

als

indien

men

bedenkt:

initiatief der ouders in

w^ze tegenwerkt;

dan

2. dat

niets

de over-

haar manier van schoolhouden met den geest en zin der ouders

geen de minste rekening houdt

nen

;

de

vaderlijke

en

te

dan in

,

vrijlaten der bijzondere school zich niet

en met valsche papieren in kan

overheid het

dan moest ze haar taak

naar zich toe trekkend en

dan eigen machtsbetoon en

onzedelijk

heid

alles

nu het kwansuis

dat

dieflijk

dit

,

Staatsabsolutisme

heilig keurt

En

worden beschouv/d

positie

zelf

geviel.

Maar door noch het ééne noch het andere ze

negotiorum kwam op-

als

man

3.

den armen

dat

,

maar dien

eer krenkt en poogt te ban-

de bijzondere school, zoo concreet mogelijk genomen,

rechten

van

den rijken man

voor niets achtend,

feitelijk

vrijlatend,

een privilege

der bezittende kiezers verleend aan het geld.

is,

maar

die

van

door de klasse

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen