Antirevolutionair óók in uw huisgezin - pagina 69

,,;

DE SCHOOL.

67

en dienstbaren," die het in het leven roept; maar ook ten tweede door de karakters van de personen

door

wat

door

de

die er toe behooren

,

er gelezen en gesproken wordt

lotgevallen,

deze vruchten

God over

die

;

we

bij

den zegen

gen, en lieten dus al het overige de

school

terzij.

wel

dus

dient

van het huis-

die

,

onderscheiden tusschen vrucht en

en kan alzoo onderscheidenlijk gelet, ten eerste op wat ze

vrucht,

al

eerste vrucht gewa-

gezin voor den Staat uitgaat, uitsluitend van die

Ook by

Van

zulk een huisgezin brengt.

echter alleen de eerste inherent en zijn de drie overige

is

Uit dien hoofde mochten

onzeker.

evenzoo ten derde

;

en ten leste niet het minst

werkt door de betrekkingen

die ze in het leven roept

,

uit-

maar ook ten

;

tweede

op wat ze uitwerkt door de karakters van leeraars of medeleer-

lingen

evenzoo ten derde op wat er getoond

;

geleerd en gesproken wordt

,

en eindelijk ten vierde op voorvallen van meer buitengewonen aard

met de school

in of

Van en

deze

vier

gansch

Want

de

»

onberekenbare grootheid;

of van de medeleerlingen

mag

en

die

vruchten komen hier intusschen uitsluitend de eerste

derde ter sprake.

de

,

plaats grijpen.

voorvallen van een school" zijn een

en

het

karakter van den onderwijzer

kan zoowel vóór-

dus hier alleen gelet

als

Er kan

nadeelig werken.

ten eerste op de noodwendige verhouding

,

en ten tweede op de noodwendige bezigheid,

die ze in het leven roept,

waartoe ze het kind brengt.

men nu

Beziet

wat van naderbij,

het- eerste

verhouding, die

t.

w.:

oog, dat deze slechts van tweeërlei aard kan ling tot zijn onderwijzer

,

zijn,

nl.

men nu

zoekt

plaatst

wel

,

bij

men

wat deze beide verhoudingen

-

ook

zóó toch

hier ,

opsommen: ontzag,

dat ieder dadelijk inziet

schen skind en vader''

op

ook op

zekere hoogte

en

»

is,

,

leer-

dat de school

,

zijn al

onder-

waarin de school het kind ,

dan kan men

eerbied, gehoorzaamheid enz.; ,

,

ja

maar

hoe we hier slechts met een zwak-

broeders en zusters" gegeven was.

ontzag voor

doet niets ter zake.

En

van wat reeds in de verhoudingen tus-

het kantoor

Of dus ook de school

gelijke. lijk

,

,

ongemerkt moeten uitwerken

kere nawerking te doen hebben

den winkel

,

het huisgezin haalt in vormende kracht.

op het kind

,

van den

of

of van den leerling tot zijn medeleerling. Reeds

aan deze schraalheid van verhoudingen tast en voelt

van verre niet

de noodwendige

ze in het leven roept, dan springt het in het

ook op de werkplaats

leert

Ook op men tot

meerdere en gelijk-opgaan met z^n

aan het geven van dien plooi bevorder-

De vraag

is

maar, wat in Gods bestel en

ordinantiën voor de inprenting vau deze hebbelijkheden het hoofdinstru-

ment

is;

—

en dan antwoorden we zonder aarzelen: in hoofdzaak het

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen