Antirevolutionair óók in uw huisgezin - pagina 70

DE SCHOOL.

68

huiso-ezin en slechts zeer secundair de school. Iets dat wel het best lüt-

»het ontzag." Of behoeft het nog aanwij-

het inprenten van

Icoint

bij

zing,

dat onze schooljongens, hoe ook in den band gehouden, heusch,

op zouden houden Hollandsche schooljongens te zelve

De aanraking tusschen eenvoudig en

men

spaarzaam

te

en niet praten;

de

goed

Men

exceptiën.

vorming

gezin

jiaar

juist

op

aan de wet

-is

»

den Staat, waar

van orde. Want

boven

men

inschikt

iets

de orde laat gaan.

Op school gaat de orde men niet; en moet ieder zich voegen

op school niet meer.

gaat

schikt

eigenschap die

Want

inprent.

moet

wel orde, maar toch een orde met duizend

is

En

den gang van het geheel.

deugdelijke

stil-

van dat leven zijn?

daar zoo weinig in aantal saam, dat

is

den persoon;

boven

zitten; en wel

kostelijk element voor

naar ieders eigenaardigheid en dus den persoon

Maar dat nu

tusschen

als

weinig gevarieerd, te

spreken voor zijn beurt. Dat

aan went, en dat

feitelijk

een

in

te

het bijna altijd

is

dan ook maar één zeer

school

ook

den meester", zoowel

alles in duizenderlei afwisselende vor-

zelfs niet

ooit rijk in invloed op de is

»

dan ook

is

Maar hoe wil nu zulk een demping van het kinderleven

een school zoo.

Er

indien de school

veel op het hart of op het zedelijk leven

Maar op school

dooreen.

zitten;

om

,

Thuis woelt en krielt

werken.

te

het kind en

kind en »de andere kinderen",

het

zijn,

niet wel eens tot een guitenstreek tegen » meester" prikkelde.

hen

de

het

dus deze zeer invloedrijke en

is

school door haar

beide verhoudingen er

meester" houdt orde in de klas. Maar ook de kinderen

en buiten school leeren elkaar onderling dat »exceptiën maken" wel

in

En

af.

aan

burgers

mag

zijn,

de

overmits

nu het hoogste belang

Staat er

bij

heeft

dat zijn

,

»zich voegen. naar den gang van het geheel"

dat

gewend

geconstateerd, dat elke school, die het besef van- orde er in-

brengt, nut afwerpt,- en dat een

»

meester", die »geen orde Aveet te hou-

den", reeds daarom voor schakel zinkt.

met deze

Dat

duidelijk.

»orde"

ook

een

zekere

Maar vooreerst bekleedt ook

daire plaats naast het huisgezin.

En

»

flinke

Wie intusschen onderschat was

ook

voor

terrein

,

De

den Staat,

school

is

alle

komen

,

— en desaangaande

aanbrengen voor verraad.-

oordeelen mocht, dat hiermee de beteekonis der school

vergist zich.

,

hetwelk

terrein namelijk

jongens

is

ten andere zou de eigenlijke recht-

spraak meest buiten en vóór de school te pas

nu geldt onder

rechtspraak" saamhangt

hierin de school slechts een secun-

ligt

Immers

op

de eigenlijke beteekenis der school,

,

een geheel

door het wezen

zelf

ander terrein;

der school

is

t.

w. op dat

aangeduid

;

op het

van het denken, het weten, het bewustzijn,

om

te

leeren.

Maar

Iet

nu wel op

,

dat aan dit

»

leeren"

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen