Scolastica - pagina 22

erf, mede te werken aan het volbrengen van de groote wetenschappelijke taak der mensch-

mits op eigen heid.

Maar ik hoor u, mijne heeren! en begrijp iets van den kwalijk verholen spotlach, waarmee ge mij vraagt, of studenten dan reeds doctoren zijn, en of ik ii, die pas in uw studiën inkomt of er nog voor staat, dan op Amstels straten zou willen zien rondwandelen met in de hooge borst de pedante inbeelding „Hier gaat een man van wetenschap." Neen, dat wensch ik niet. Eer hoop ik, dat ge de aloude traditie nooit in onbruik zult laten komen, om elk pedant jonkman, :

die

in

uw

kring mocht insluipen, duchtig af te bor-

Al wie een medestudent van deze academische melaatschheid verlost, zal zich verdienstelijk gemaakt hebben aan het vaderland. Genie van het echte goud kent, gelijk het Fichte zoo schoon betuigde, zijn eigen schoon niet. Wezenlijk talent geurt als de bloem, zonder het zelf te weten. Echt wetenschappelijke zin bezit zijn sieraad in den blos der naïveteit. Van jonge mannen, die te vroeg merken, hoe knap ze zijn, en die als een wonder van hun dorp naar de Academiestad reizen, hoopt de wetenschap niets. Ja, ik ga verder en zeg u, dat een jongmensch, die op zijn kamer zit uit te rekenen, of ook hij niet misschien van het hout waar men professoren uit snijdt, zelfs niet eens is, student had moeten worden en uit het album discipitstelen.

lorum wegens heimelijk wangedrag moest worden Ook weet ik zeer wel, dat niet éen jnan kan leeren, en dat ge eer met alle wetenschap de Noordzee leêgschept, dan éen oesterschaal dat een student met de schaal zijner hersenen den

geroyeerd.

18

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen