"Ons program" - pagina 489

DE SCHOOL. door

de

lotgevallen,

vruchten

dus

Ook

Van

brengt.

deze

al

die

eerste vrucht gewagen, en

ten eerste op

gelet,

wat

ze uitwerkt door

maar ook ten tweede op wat

ze in het leven roept;

die

van het huisgezin

die

onderscheiden tusschen vrucht en vrucht,

v^el

onderscheidenlijk

betrekkingen,

van

zegen,

zij.

de school dient dus

en kan alzoo

den

bij

uitsluitend

overige ter

al het

bij

we

hoofde mochten

den Staat uitgaat,

voor lieten

de

God over zulk een huisgezin

die

echter alleen de eerste inhaerent en zijn de drie overige onze-

is

Uit dien

ker.

473

ze uitwerkt door de karakters van leeraars of medeleerlingen; evenzoo ten

wat

op

derde

getoond,

er

meer buitengewonen

vierde op voorvallen van

wordt; en eindelijk ten

gesproken

en

geleerd

met de

aard, die in of

school

plaats grijpen.

Van deze derde

vruchten komen hier intusschen uitsluitend de eerste en

vier

Want

sprake.

ter

de

onberekenbare grootheid;

alleen

hier

leven

gelet,

en

roept,

als nadeelig

een gansch

werken. Er kan en

noodwendige verhouding,

eerste op de

tet

zijn

en het karakter van den onderwijzer of van de

kan zoowel vóór-

medeleerlingen

van een school"

„voorvallen

mag

dus

die ze in het

tweede op de noodwendige bezigheid waartoe ze het

ten

kind brengt.

men nu het verhouding, die ze Beziet

deze

dat

oog, ling

tot

aan

deze

hier

zoo

toch,

dat

op

„kind

ieder

dadelijk

vader"

en

op

hoogte

ontzag,

en

het

ontzag voor

lijk

doet

niets

voor

ordinantiën

ter

de

is;

—

en

huisgezin

en

slechts

komt

bij

het

zing,

dat

onze

gehoorzaamheid

we

hoe

hier

zake.

al

De vraag

inprenting

zeer

van

het

in

leer-

schooljongens,

„het

enz.;

ja,

maar

met een zwak-

verhoudingen tus-

gegeven was. Ook op

werkplaats

leert

gelijk -opgaan

men met

tot zijn

het geven van die plooi bevorder-

maar, wat

is

deze

we

secundair

van

de

meerdere en aan

slechts in de

zusters"

ook op

zijn

dan antwoorden

inprenten

en

„broeders

kantoor,

Of dus ook de school

ment

het

van den

vormende kracht. En onder-

in

eerbied,

inziet,

gelijke. is,

haalt

doen hebben, van wat reeds

te

ook

winkel,

zekere

öf

ongemerkt moeten uitwerken, dan kan men,

kind

opsommen:

nawerking

den

springt nl.

wat deze beide verhoudingen, waarin de school het kind

het

ook

schen

zijn,

noodwendige

de

verhoudingen tast en voelt men, dat de school

huisgezin

het

bij

nu,

wel

kere

:

leven roept, dan

in het

van

schraalheid

op

plaatst,

w.

t.

onderwijzer, öf van den leerling tot zijn medeleerling. Reeds

zijn

men

naderbij

van tweeërlei aard kan

slechts

van verre niet zoekt

wat van

eerste

in

Gods

bestel en

hebbelijkheden het hoofdinstru-

zonder aarzelen: in hoofdzaak het de school. Iets dat wel het best

ontzag."

uit-

Of behoeft het nog aanwij-

hoe ook in den band gehouden, heusch, op

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen