Ad Valvas 1967-1968 - pagina 58

Meer hierover vmdt u onder „veidere universitaire pag 9, eerste kolom

berichten"

vernieuwing Men moet geen oude schoenen weggooien vooi men zeker is dat de nieuwe passen in nieuwe zakken verliest de oude wijn zijn geur en smaak Structuren zijn op het ogenblik van hun bestaan afgeleid van de functies die het stelsel vervulde, zij zijn de steigers en skeletten maar met woning of werkplaats Formele herstructureringen die niet zijn afgeleia uit multidisciplinair ondeizoek naar verandering van doelstelling en van functie blijven zondei uitwerking of hebben onverwachte en zelfs aveiechtse uitkomst Efficiency is niet altijd effectief Wat als hervorming werd aangekondigd blijkt meestal slechts vervorming te zijn WIJ menen te moeten stellen, dat beiden - terecht - de waarschuwende vinger heffen tegen het overijld invoeren van bestuurlijke veranderingen Maar het is vooral prof Posthumus, die een vraagteken zet bij de bestaande structuren, deze wil gaan onderzoeken, en afgaande op de resultaten al dan niet wil overgaan tot het invoeren van veranderingen Prof Posthumus hjkt ons minder bevreesd dat de vorming van de persoonhjkheid m het gedrang komt dan prof De Gaay Fortman en prof Muntendam In dit licht halen wij een passage aan van prof Posthumus, die voorkomt vlak boven het gedeelte dat prof De Gaay Fortman citeerde Ik wil echter met nadruk stellen dat semantische afspraken en overgeleverde structuren ~ ook al zijn zij wettelijk vastgelegd geen hindernissen mogen zijn wanneer het zoeken naai nieuwe struct UI en opdracht is van de tijd En een kort citaat, dat wij een allinea onder het door prof De Gaay Fortman aangehaalde gedeelte aantreffen, luidende Met wetenschappelijk onderwijskundig, psychologisch, sociologisch en economisch onderzoek naar doelstelling en functies van univeisiteiten en hogescholen in het „hier en nu" is de laatste jaren op vele plaatsen in Nederland een eerste begin gemaakt De Academische Raad heeft de coördinatie ter hand genomen Veel moet nog gebeuren, maar de nieuwe aanpak groeit WIJ lezen dan ook uit de woorden van prof Posthumus eerder een betoog voor goed opgezet en uitgevoerd onderwijsresearch m breder verband, waarmee wij bedoelen dat dit onderzoek ook zou moeten omvatten het onderzoek naar de vraag op welke wijze de universitaire organisatie het beste dienstbaar gemaakt kan worden aan het onderwijs Dit, terwijl prof De Gaay Fortman er meer van uitgaat, dat een verbetering van de werkwijze van de bestaande structuren een afdoende verbetering zal zijn, getuige diens woorden Zo raken wij de praktische zijde van de vraag naar de bestuursvormen van de universiteit, deze organisatie m tweestrijd, zoals ZIJ in een niet gepubliceerd, maar wel op ruime schaal verspreid geschrift wordt genoemd Ik heb zo langzamerhand genoeg met het bestuur ener universiteit te maken gehad om te weten, dat de organisatie daarvan niet volmaakt is Ik weiger echter mee te doen aan wat een waan van de dag dreigt te worden, dat het bestuur der universiteiten en hogescholen volkomen ontoereikend voor zijn taak zou zijn Wanneer verbetering nodig is - en dat vind ook ik -, dan is allereerst nodig in de interne organisatie en coördinatie van de universitaire bureaus en diensten, niet ter zake van het bestuur Natuurlijk is het mogelijk een drietal managers, voor wie de leiding der universiteit een volle dagtaak IS, aan het hoofd te stellen en deze uitgebreide volmachten te geven Misschien zal alles dan geruisloos en soepel vei lopen, maar van het eigen karakter der universiteit als universitas docentium et discentium, waarbij de docenten deelnemen aan het bestuur en de studenten daarin een ruime inspraak hebben, zal na korte tijd met veel meer over zijn De universiteit ais geheel

2

en de faculteiten en subfaculteiten als de haar samenstellende delen moet men niet uitleveren aan van buiten komende bestuurders, die met zelf bij onderwijs en ondeizoek betrokken zijn Natuurlijk moeten m het bestuur ook mensen zitting hebben, die sterke verbindingen hebben met de maatschappij en niet onmiddellijk aan ondeizoek en onderwijs deelnemen, maar zij moeten daarvoor wel belangstelling hebben, zij moeten ook die zijde van de universiteit, die de eigenlijke en voornaamste is, als voor hen van uitstekend belang beschouwen en niet opgaan m een zuiver technisch drijven van een umveisitair bedrijf Daarnaast is het noodzakelijk, dat ook de hooglet aren bij het bestuur der universiteit betrokken blijven Hun verantwoordelijkheid voor een doelmatig beheer van hun instituten en voor aan de eisen van de tijd aangepaste methoden van onderwijs en onderzoek zal er door worden gescherpt Een accentverschil zo u wilt, maar o i belangwekkend genoeg om te signaleren

onderwijs, debat? nijmegen, 3 oktober 1967 „de universiteit moet met felheid en deskundigheid gediend worden" Dit was de slotzin van het openingswoord van voorzitter prof Diepenhorst, waarna het dooi de N S R en de U N S , de Nijmeegse S R V U , georganiseerde debat over expansie en financiering van het onderwijs kon beginnen Hiervoor had prof Diepenhorst enige behartigingswaardige opmerkingen gemaakt zoals Houden niet te veel mensen zich bezig met de ingewikkelde onderwijsproblematiek'' Is er niet te veel agitatie van studenten en vaak te weinig actie van hoogleraren, die zich „als Achilles m hun tenten terugtrekken'"' En met een knipoog aan de theologie ,,Als de academie zich met ordent, zal zij geordend worden " herstructurering van het wetenschappelijk onderwijs Wim Hutter, oud-secretaris onderwijs van de N S R , verdedigde zeer uitvoerig hetzgn i-vormige baccalaureaat, waarmee bedoeld wordt een soort tweetrapsstudie, waarbij in het eerste gedeelte de nadruk gelegd wordt op de toegepaste wetenschappelijke methoden, afgesloten met het baccalaureaatsexamen, en in het tweede gedeelte, de doctorale studie, waarbij een zwaarder accent op zuiver wetenschappelijk onderzoek gelegd wordt Na het baccalaureaat zou een groot aantal baccalaurei de maatschappij in gaan Dit, en dat is niet een piive-mening van Hutter alleen, is een structuur, die tegemoet komt aan maatschappelijke eisen zoals een voldoende aantal jonge academici met de nadruk op jonge, en een groter rendement van het w o (Immers de gemiddelde studieduur wordt hierdoor aanzienlijk korter) Prof Diepenhorst op een interruptie vanuit de zaal „Ter voorkoming van onduidelijkheid, beperkt u zich tot de herstructurering van de gehele maatschappij " Het panellid Van Roon vroeg zich af of dit baccalaureaat niet een beroepsopleiding wordt met een academisch sausje, waarvan het twijfelachtig is of er een zinvolle plaats voor is organisatie van het wetenschappelijk onderwijs scheiding financieel-economisch en wetenschappelijk beleid Dr J F van Moorsel, president-curator, Rotterdam, en mr J M Hageman, secretaris van curatoren, Nijmegen, hadden het over de interne organisatie van de universiteit Zij bleken belden voorstander te zijn van een vrij sterke splitsing van het wetenschappelijke beleid en het financieel-economische beleid Een argument hiervoor is vooral het ontlasten van hoogleraren van hun soms zeer zwaar drukkende bestuurlijke functies Uiteraard kan deze scheiding met absoluut worden doorgetrokken Beide forumleden wilden een centraal topbestuur,

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen