Ad Valvas 1968-1969 - pagina 235

HEirs^nriirriiirEiuKi^ ArTiTu^DE^^~ Inmiddels is de derde aflevering van het informatie-bulletin over de herstructurering van het wetenschappelijk onderwijs uitgekomen. Dit exemplaar wijkt enigszins af van de voorgaande twee bulletins: alleen al het aantal pagina's zal velen afschrikken. Niettemin leek het beter in dit verslag van de eerste discussie-fase alle faciliteitsiapporten integraal op te nemen, voorafgegaan door een verslag van de reacties op een aantal hoofdthema's van de nota-Posthumus. Er wordt dus niet van u verwacht dat u alles doorneemt, maar waar u de link zou missen kunt u in het tweede gedeelte van het verslag de zaken nog eens in zijn verband lezen. Wat nu? De tweede fase van de discussie is ingegaan. Dat betekent dat de drie horizontale categorieën, de Academische Senaat, de Wetenschappehjke Staf en de studentenwereld zich over de problematiek van de herstructurering zullen buigen. Blijkens de in het bulletin afgedrukte brief stellen Curatoren zich voor vóór 1 juni a.s. hun adviezen te ontvangen waarna zowel de adviezen van de faculteiten, interfaculteiten en sub-faculteiten, als die van de senaat, de wetenschappelijke staf en de studenten in hun totaliteit aan de Minister zullen worden overgelegd, opdat deze zich een volledig beeld kan vormen van de aan onze universiteit heersende opvattingen. Voor nadere informaties in verband met deze tweede fase van de discussie kan een ieder altijd terecht bij Bureau Voorhchting, tel. (48)2671 en (48)4653, zowel voor technische inlichtingen als voor inhchtingen van inhoudelijker aard. Te dien einde is een kaartsysteem ingericht, hoewel niet volledig, informatie kan verschaffen over:

1. Commentaren op de nota-Postumus in de pers Post-academiaal onderwijs Onderwijs en universiteit algemeen De ,,idee" van de universitiet, Amerika, Engeland, Duitsland 2. Het rapport zelfstandige taakvervulling universiteiten (Maris) Bestuur en organisatie van universiteiten Radenuniversiteit 3. Selectieproblemen in het onderwijs 4. Studieduur, -opbouw, -rendement 5. Studentenvoorzieningen, -organisaties, -problemen 6. Studiefinanciering, onderwijs, -rendement 7.DoelstelUng van de universiteit, vorming, maatschappelijke verantwoordelijkheid. Studium Generale interne democratisering, zelfbeheer 8. Onderwijs-research 9. Onderwijsmethoden, -technieken, didactiek, projectonderwijs 10.Onderzoek, research, -verantwoordeüjkhied, -planning 11. Informatie, -verwerking 12. Rapport van Os, hiërarchie van het wetenschappelijk Corps, de positie van de wetenschappelijk medewerker 13.Universiteit en bedrijfsleven/maatschappij.

Het aanwezige materiaal kan helaas niet worden uitgeleend; de inlichtingen beperken zich derhalve hoofdzakelijk tot literatuuropgaaf. Tenslotte zij vermeld dat in de vorige aflevering van het buUetin per abuis de naam van Dick Ottevangers onder de samenvatting van het „Groninger model" staat; dit moet zijn Hein Kray. dV.

In hoeverre zijn eisen als democratisering van universiteit, onderwijs en maatschappij werkelijkheid voor de Nederlandse student? Of bestaat dé Nederlandse student niet? Wat zijn in dat geval de stromingen binnen de Nederlandse studentenwereld? Wat zijn de achtergronden en ideeën van de diverse groeperingen en wat is hun omvang? Hoe staat men tegenover de herstructurering van het wetenschappelijk onderwijs? Antwoorden op deze vragen zijn nauwelijks voorhanden. Toch is informatie over deze problematiek essentieel voor een gefundeerde onderwijspolitiek die al te lang op zich heeft laten wachten. Deze problematiek is onderwerp van een congres, dat gehouden zal worden in het kader van het 55-jarig bestaan van het Rotterdams Studenten Corps. Om dit mogelijk te maken - en ook om het enigszins buiten de Rotterdamse Corpssfeer te plaatsen - is de stichting Werkgroep Studenten Onderzoek opgericht. Deze stichting wordt geadviseerd door een viertal Rotterdamse hoogleraren, alsmede docenten en studenten van andere hogescholen en universiteiten. Aan het bureau Veldkamp/marktonderzoek is enige tijd geleden opdracht verleend een uitgebreid vooronderzoek uit te voeren. De resultaten van dit vooronderzoek zullen begin juni worden gepubliceerd. Op 27 juni vindt te Rotterdam een studiedag plaats, waarop de resultaten geëvalueerd zuUen worden. Vervolgens wordt in september het eigenlijke onderzoek verricht. Analyse van de verkregen informatie zal geschieden op eerdervermeld congres, dat in december in Rotterdam zal worden gehouden.

OPMSSEN METAANMSSEN Onaangepast gedrag staat in een slechte reuk, het wordt vaak minachtend toegevoegd aan hen die zich tegenover of naast de bestaande situatie opstellen. Aangepast gedrag daarentegen is ook niet alles het klinkt zo braaf, zo'n vriendelijke altijd-tot-een-goede-daad-bereide-padvinder. Wat nu is aanpassen. Dat kan twee dingen zijn, ten eerste het aanpassen van de mens aan de omgeving; ten tweede het aanpassen van de omgeving aan de mens. Het eerste wordt altijd aanpassen genoemd, het tweede vaak niet: niet-aanpassen, daar past niet de mens zich aan maar hij verandert de omgeving zó dat deze bij hem past. Volgens deze indehng valt onder onaangepast gedrag zowel creativiteit als rebellie, zowel wetenschappehjk werk als verzet. Op wetenschappelijk werk, op de technologie berust onze cultuur, de mogelijkheden die wij hebben om ons een leefbare omgeving te scheppen, de natuurlijke omgeving aan de mens aan te passen, dus niet-aangepast gedrag te vertonen. Betekent dit dat de universiteit per definitie een plaats is waar men onaangepast gedrag leert? Is er een wezenUjk verschil tussen rebelüe en wetenschappelijke creativiteit, tussen het niet accepteren van bestaande sociale aspriori's en het niet accepteren van bestaande theoretische apriori's?

Beantwoording van dergelijke vragen betekent een kritische houding tegenover zowel het „studentenverzet" als de bestaande universiteit en is dan ook al weer een vorm van onaangepast gedrag, maar noodzakelijk om te weten wat je wilt, om te weten of praten over „herstructurering" zinvol of zinloos is. weekend 25-26-27 april in Kerk en Wereld, Driebergen kosten f 7,50 per persoon. voorlopig programma: vrijdagavond; de lof der onaangepastheid, artikelen van H. MiUkowski. zaterdagmorgen: plenaire discussie en evaluatie discussie met H. Minkowski over zijn artikelen, zaterdagmiddag: films, zaterdagavond: de plaats van de universiteit, uit: J. K. Galbraith: de nieuwe industriële samenleving, zondagmiddag: lezing over Galbraith discussie afsluitende evaluatie. Deelnemers kunnen zich opgeven bij de SRVU-bahe, tel. 483600.

5

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen