Ad Valvas 1970-1971 - pagina 469

8i3 vsivsa WEEKBLAD V A N DE CIVITAS ACADEMICA DER VRIJE U N I V E R S I T E I T

25 JUNI 1971 18e JAARGANG Nr. 34

Van 22 j u n i - 2 2 september is er in de kantine van het Provisorium een zomer-ekspositie van kinderschilderijen, gemaakt door kleuters van de Openbare Kleuterschool te Moerkapelle. Het voornaamste uitgangspunt van deze kleuterschool is het ekspressief en kreatief bezig zijn. Dit heeft betrekking op alle aktiviteiten van de kinderen spel, muziek, pantomime, beeldend werken enzovoort. De ekspressie kan verdeeld worden m een tijdelijke ekspressie, zoals een uiting door middel van gebaren en een blijvende ekspressie, zoals het schilderen. De kreativiteit van het kind is de geschiktheid om zelf tot vormgeving te komen. Een kombmatie van ekspressie en kreativiteit vormt een spontane uiting van wat een kind ervaart en wat dan weergegeven wordt in een persoonlijke, oorspronkelijke vormgeving Wanneer dus een kind geleerd heeft bepaalde figuren te schilderen is dit wel ekspressie maar hetgeen wat ontstaat is met kreatief. Dit ekspressief, kreatief bezig zijn is belangrijk omdat 1. het beschouwd w o r d t als een noodzakelijke funktie-oefenmg zoals het krassen of het kleuren mengen, 2. het de mogelijkheid schept zich emotioneel te uiten, 3. het een afspiegeling van de intellektuele ontwikkeling kan geven. In 1. 2 3.

de ontwikkeling kan men onderstaande perioden onderscheiden de krabbelperiode, de schemaperiode, tekeningen worden herhaald afgebeeld zoals b.v. de Kop-Poot-tekening, de indrukkenperiode, datgene wat veel indruk maakt b.v. overdreven grote stekels van kaktussen, datgene wat beweegt b.v. rook uit de schoorsteen of dat deel wat akteert b.v. de arm die iets doet, 4, de ruimteperiode, de objekten worden in de ruimte geplaatst. De tentoongestelde schilderstukken zijn alle tot stand gekomen op basis van eigen vnje spontaniteit van de kinderen, waarbij ervan uit is gegaan, dat deze uiting gaaf moet blijven. Wat uit het kind zelf is ontstaan dient met gekanaliseerd of gekultiveerd te worden om een mooi resultaat te krijgen. Wel worden de kinderen gestimuleerd door 1. veel gelegenheid te geven om te kunnen schilderen, 2. veel gevarieerde materialen ter beschikking te stellen, 3. het appelleren aan de fantasie, 4. de kinderen veel ervaringen te laten opdoen door middel van uitstapjes in de eigen omgeving, naar een molen, een boerderij, een bakkerij enzovoort. Zo zijn er prachtige komposities ontstaan die met grote intensiteit in een ontspannen plezierige sfeer zijn gemaakt, waarbij vele verwerkte materialen zoals stukjes gekleurd glas, boomschors, knopen en steentjes zonder kosten door de kinderen zelf zijn verzameld. Door deze ekspositie hoopt mevrouw Monika Potuijt-Maat, een van de leidsters van de kleuterschool, de aandacht gevestigd te hebben op het belang van ekspressie en kreativiteit op de scholen, met alleen als "vak" maar als een noodzakelijk bestanddeel in het totale onderwijs. De leidsters van de kleuterschool te Moerkapelle proberen hiervoor alvast een stevige basis te leggen. De kollektie demonstreert namelijk m duidelijke taal hoe er magnifieke beelden kunnen ontstaan wanneer een kind zich uit door emotionele kleuren over een vlak te verspreiden. De kwaliteit van deze ekspositie staat op hoog peil en dat een keuze uit de grote kollektie m het Provisorium w o r d t tentoongesteld is een aspekt waar alleen maar geestdrift voor kan bestaan.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen