Ad Valvas 1970-1971 - pagina 349

8l3 vslvss WEEKBLAD V A N DE C I V I T A S ACADEMICA DER VRIJE U N I V E R S I T E I T

19 M A A R T 1971 18e JAARGANG Nr. 25

HEFSTRUOTIFEFING WETEN8QHAPPEUJK ONQEFWIJS Hieronder volgt de tekst van de door de persdienst van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen uitgegeven samenvatting van het voorontwerp van wet betreffende de hervorming van het wetenschappelijk onderwijs VOORONTWERP VAN WET HERSTRUCTURERING W.O. OPENBAAR „Het hierbij aangeboden ontwerp van wet beperkt zich tot de herstructurering van het wetenschappelijk onderwijs. Het moet evenwel naar ons inzicht in een groter verband worden geplaatst en beoordeeld". ,,Wij menen, dat onze voorstellen van nu noodzakelijk zijn teneinde die verderliggende doeleinden met betrekking t o t het tertiaire onderwijs te kunnen verwerkelijken". Aldus minister Veringa en staatssecretaris Grosheide (onderwijs en wetenschappen) en minister Lardinois (landbouw en visserij) in de memorie van toelichting op het voorontwerp van wet herstructurering wetenschappelijk onderwijs, dat op dinsdag 9 maart tijdens een persconferentie op het Ministerie van OW is bekend gemaakt. Over dit ontwerp zal thans het advies van de Academische Raad worden gevraagd» Het wetsvoorstel is gebouwd op de nota's die de regeringscommissaris voor het wetenschappelijk onderwijs, prof. dr. K. Posthumus, over de onderhavige problematiek heeft opgesteld, hoewel de opzet ervan beperkt is, presenteren de bewindslieden het tegen de achtergrond van hun visie op de macrostructuur. De memorie van toelichting bevat dan ook uitvoerige beschouwingen over het voortgezet onderwijs. De beschouwingen die gewijd zijn aan de plaats van het hoger beroepsonderwijs monden uit in de conclusie, dat ,, de mate van overeenstemming tussen de doelstellingen van wetenschappelijk onderwijs en van hoger beroepsonderwijs het om velerlei redenen ongewenst maakt dat onderscheiding tot volledige scheiding leidt". Daarbij kondigen de bewindslieden aan welke stappen z i j , in samenhang met dit wetsontwerp, op korte termijn willen doen om samenhang tussen het hoger beroepsonderwijs en het wetenschappelijk onderwijs bmnen het tertiaire onderwijs te kunnen verwerkelijken. Als eerste stap is vandaag eveneens een voorontwerp van wet gepubliceerd, dat beoogt daarvoor in aanmerking komende scholen voor hoger beroepsonderwijs te ,,bevrijden" van bepalingen van de Wet op het voortgezet onderwijs, die voor de instituten met het oog op samenwerking met universiteiten en hogescholen van belemmering kunnen vormen.

BELANGRIJKSTE VOORSTELLEN Het herstructureringsontwerp zal leiden tot ingrijpende wijzigingen in de Wet op het wetenschappelijk onderwijs. De belangrijkste voorstellen ervan zijn hieronder weergegeven.

INTERFACULTAIRE WERKGROEP VOOR MILIEUONDERZOEK "Open Avond" op donderdag, 1 april 1971 in de botanische collegezaal (C 117) van het Biologisch Laboratorium, De Boelelaan 1087. Informatie over de bestudering van het milieu als bijvak voor doctoraalstudenten, (toelichting onder faculteiten — algemeen)

regeling van de cursusduur In de huidige structuur bepaalt de faculteit, die voor elke studierichting een onderwijsprogramma vaststelt, de duur van dat programma. Volgens het voorontwerp w o r d t de duur van de cursus in de wet geregeld. Daarbij zullen de universitaire onderwijsprogramma's worden gesplitst in twee fasen: de eerste — de propedeutische fase — heeft een cursusduur van een jaar, de doctorale fase zal drie jaar duren. In uitzonderingsgevallen kan voor een studierichting de cursusduur van één van de fasen op ten hoogste één jaar meer worden gesteld. In een aantal gevallen worden na de doctorale fase beroepsopleidingen gehandhaafd, zoals die voor arts en tandarts, waarvoor de cursusduur in het academisch statuut zal worden bepaald. nieuwe regeling van de examens In het algemeen zullen maar twee examens overblijven: het propedeutisch en het doctoraal examen. Daarmee vervalt het baccalaureaatsexamen en, op een enkele uitzondering na, het kandidaatsexamen. De beroepsopleidingen worden afgenomen met een apart examen. Het propedeutisch examen heeft volgens de toelichting een selecterende functie, in die zin, dat de student en de faculteit zich zo spoedig mogelijk een oordeel kunnen vormen over de geschiktheid en de belangstelling voor de gekozen studierichting. Gedurende de doctorale fase zal de seictie op de achtergrond moeten treden. Het getuigschrift van kandidaat w o r d t gehandhaafd in die gevallen waarin de toegang tot het doctoraal examen is gebouwd op het kandidaatsexamen van verschillende studierichtingen en van (vaak) verschillende faculteiten. Het gaat daarbij volgens de toelichting niet om het handhaven van een selectiedrempel, maar om het aanduiden van een aanknopingspunt ten behoeve van hen die overstappen van de ene studierichting naar de andere met het oog op de voortzetting van hun interdisciplinaire studie. Als voorbeelden kunnen worden genoemd: algemene taalwetenschappen, prehistorie, bedrijfskunde en wijsbegeerte. De voorstellen ten aanzien van de regeling van de examens zullen leiden tot grote veranderingen in het academisch statuut, dat thans in belangrijke mate bestaat uit de nadere regeling van de universitaire examens. De bewindslieden verklaren daarbij wijzigingen te bevorderen, op grond waarvan spreiding van de beoordelingsmomenten regel zal zijn en variaties in de beoordelingsmethoden worden vergroot. Verder zijn zij van oordeel, dat de promotieregeling in het academisch statuut aan een grondige herziening toe is.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen