Ad Valvas 1973-1974 - pagina 255

21e JAARGANG — NUMMER 28

5 APRIL 1974

DEZE WEEK:

WEEKBITXD VRIJE UNIVERSITEIT

•

K a n d i d a t e n Universiteitsraad 1974, pag. IZ

•

Krijgen w e e e n k a p e l e n w a t voor é é n ? , pag. 4

•

Een nieuwe beheersstructuur op Uilenstede?, pag. 5

•

B u i t e n l a n d s e b e t r e k l d n g e n v a n de V.U., p a g . 7

• 'Onze boeiende b e s c h o u w i n g over h u m o r , p a g . 7

Tweede werkstuk van de commissie Wiegersma:

ANDVAHEN VOOR CONCRETE ERPROGRAMMERING O n l a n g s is de Commissie Voorbereiding H e r p r o g r a m m e r i n g W e t e n s c h a p p e l i j k Onderwijs (CVHWO) v a n de A c a d e m i s c h e B a a d (AR) gereed g e k o m e n m e t h e t t w e e d e werkstuk. Hierin w o r d e n ' h a n d v a t t e n voor concrete h e r p r o g r a m m e r i n g ' a a n gereikt. O m d a t dit werk vooral door 'de basis' m o e t w o r d e n o p g e k n a p t , dringt de c o m m i s s i e er i n e e n brief a a n de voorzitter v a n de AR op a a n a l l e s i n h e t werk t e stellen dat dit werkstuk bij de f a c u l t e i t e n , s u b f a c u l t e i t e n , s t u d i e r i c h t i n g e n e n a f d e l i n g e n terecht komt. De CVHWO — n a a r h a a r voorzitter ook wel de CommissieWiegersma genoemd — r a a d t a a n de concrete h e r p r o g r a m m e ring in twee rondes uit t e voeren. I n de eerste ronde 'gaat h e t om h e t verkrijgen van een globaal overzicht van de geherprogrammeerde opleiding: een ontwerp-programma in hoofdlijnen, waax-uit in ieder geval moet blijken wat de gewenste cursusdum- is'. ' I n de tweede ronde gaat h e t om de gedetailleerde uitwerking van het ontwerp-progi-amma. Dit k a n fasegewijs, en wel Jaar per Jaar, gebeuren. I n h e t academische j a a r 1974-'75 kan a a n de uitwerking van h e t propedeutisch p r o g r a m m a gewerkt worden. I n de academische Jaren 1975-'76, 1976-'77, 1977-'78 en eventueel 1978-'79 kan vervolgens de uitwerking van h e t respectievelijk tv/eede-, derde-, vierde- en

eventueel vijf de Jaarsprogramma plaats vinden.' Als de minister vast biyft houden a a n z y n wetsvoorstel d a t a a n vi-agen tot verlening van de — als regel vierjarige — cursusduur vóór 1 november van dit Jaar bij h e m ingediend moeten zijn, is de tennijn van de eerste ronde kort, vooral voor die studiei'ichtingen die nog niet veel concreet werk op dit vlak verzet hebben. De plenaire AR moet de aanvragen immers nog b e h a n delen, voordat ze, al d a n niet met een advies, n a a r de minister gestuurd worden. D a t zou b e tekenen d a t de aanvragen rondom 1 augustus bij de AR ingeleverd moeten worden. Rondom 1 augustus zou de eerste ronde d a n ook voltooid moeten zijn. De definitieve beslissing over deze termijn van 1 november — en daarmee over die van 1 augustus — h a n g t v a n h e t overleg tussen minister en Tweede K a m e r af.

EERSTE RONDE: ONTWERP-PROGRAMMA Tn de eerste ronde gaat h e t dus om een ontwerp-programma in hoofdlijnen. Daartoe dienen volgens de Commissie-Wiegersma de volgende stappen genomen te worden: (1) Eerst moet men de eindtermen van de opleiding opstellen. Onder eindtermen wordt vers t a a n : h e t geheel van kennis, vaardigheden en attituden, waarover een afgestudeerde bü de afsluiting v a n zijn opleiding — bedoeld wordt: h e t doctoraal examen — dient te beschikken. I n de eerste p l a a t s g a a t h e t om de algemene beschrijving van de eindtermen. Met andere woorden: om de conceptie wat een afgestudeerde v a n de desbetreffende studierichting geacht wordt minimaal te kennen en t e kunnen. Hierby dienen ook de varianten en/of specialisaties in de studierichting betrokken t e worden. Enkele voorbeelden: 'een afgestudeerde moet de (internationale) vakliteratuur m e t begrip k u n n e n lezen'; 'hiJ moet een veldonderzoek kunnen doen'; etc. I n de tweede plaats gaat h e t om

ZIE PAGINA 4 EERST DOELSTELLING OPERATIONALISEREN

een meer specifieke omschrijving van de eindtermen. Met andere woorden: om een lijst v a n desiderata w a a r a a n in de loop van de propedeutische en doctorale studie moet worden volda-an. Deze desiderata dienen uitgesplitst te worden in een a a n t a l w a a r a a n iedereen die de opleiding In kwestie volgt moet voldoen (de gemeenschappelijke basisopleiding) en een a a n t a l w a a r tussen gekozen m a g worden (de varianten en specialisaties). Een voorbeeld: als by de algemene beschryving v a n de eindtermen van een sociologische studie of een variant d a a r v a n is vastgesteld d a t de afgestudeerde een veldonderzoek moet k u n n e n doen, d a n zou d a a r n u een lyst v a n desiderata van afgeleid kunnen worden, als 'een afgestudeerde moet daartoe hyix>thesen k u n n e n opstellen'; 'hy moet daartoe gegevens k u n n e n verzamelen'; 'hu moet die gegevens, o.m. m e t behulp van een computer, kunnen analyseren'; 'hy moet de hypothesen a a n de uitkomsten van analyses k u n n e n toetsen'. (2) Vervolgens moet men de onderwijsprogramma's opstellen die op de reaUsering van de desiderata gericht zyn. I n de eerste plaats gaat het om de vraag welke leerstof en welke vormen van onderwijs gekozen moeten worden. I n de eerste ronde k a n de beantwoording van deze vraag globaal gehouden worden. Wel moeten, n a a s t de didactische waarde, ook de tüdseisen voor de studenten en de personele en materiële consequenties van allerlei alternatieven by de afweging betrokken worden. I n de tweede plaats gaat h e t om de globale opbouw van de onderwijsprogramma's. Het is zaak h e t curriculum zo doeltreffend mogeiyk op te bouwen. Waohtt y d e n tussen twee opeenvolgende programma-onderdelen moeten d a a r o m met andere onderdelen opgevuld worden. Op zo'n m a n i e r biyft de cursusduur ook zo kort mogehjk. (3) Hierop moet men een lijst van 'totaalexameneisen' gaan opstellen. D a t is: h e t totaal van alle eisen w a a r a a n een afgestudeerde moet hebben voldaan. Duidelyk is d a t dit tot terugkoppeling en bystelling van de eerdere besluiten (stappen) k a n leiden. I n de eerste plaats gaat h e t hierby om de inhoud van de eisen per onderdeel globaal vast te stellen. W a t moet een afgestudeerde kennen, kunnen, gehad en gedaan hebben? I n de tweede plaats gaat h e t er om by alle eisen globaal a a n te geven welke normen er ten aanzien van het minimumniveau gelden: welke prestaties zyn over h e t algemeen genomen voldoende en welke onvoldoende? TWEEDE RONDE: GEDETAILLEERDE PROGRAMMERING I n de tweede ronde wordt dan overgegaan tot de gedetailleerde uitwerking van het verkregen

ontwerp-programma in hoofdlynen. Allereerst zal h e t propedeutisch curriculum aan de orde moeten komen. De CommissieWiegersma is zich over deze materie a a n h e t beraden. Binnen niet al te lange tijd zal ze hierover een derde werkstuk u i t brengen. CURSUSDUUR EN STUDIELAST Nu k a n m e n n a h e t afwerken van de bovenstaande stappen tot de slotsom komen d a t de nodig geachte cursusduur langer is d a n vier Jaar. M a a r de eerste vraag in dit verband is hoe die cursusduur wordt bepaald. De Commissie-Wiegersma meent d a t h e t praktisch uitgangspunt voor de bepaling van de cursusd u u r uit de tydseisen (of 'studielast') bestaat 'die h e t ciu'riculum a a n een student voor de betreffende studierichting en fase van de studie qua begaafdheid, motivatie en studiehabitus normale kwaliteiten (de 'normstudent') stelt'. 'Met dit 'normale' wordt niet bedoeld de qua studieprestaties mediane student. Om de gedachten te bepalen denke men veeleer a a n ruim voldoende tot goed'. 'Van deze student wordt voorts verondersteld dat h y h e t p r o g r a m m a op zo doelmatige wyze doorwerkt en dat hy onder relatief gunstige persoon-

Vervolg op pagina 2 ADVERTENTIE

*n|tkjél?èfë^

Eindredaktie: H a n s Bos, J a n Verdam. Medewerking: Bureau pers en voorlichting. Guus Herbschleb. Redaktie-adres: De Boelelaan 1105 Postbus 7161 Amsterdam, telefoon 48 26 71. Kopü, niet bestemd voor de mededelmgenrubriek, moet (getjTDt) uiterlijk m a a n d a g morgen om 10 uur bmnen zyn. Advertenties: J. G. Duyker, Amstelveen. Postbus 228. Tel. 020-4416 75 b.g.g. 05612-541.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen