Ad Valvas 1973-1974 - pagina 320

6

,^i. üipnv u­HiHii^

UIT HET RODE BOEKJE: Our educational policy must enable everyone who re­ ceives an education to develop morally, intellectually and physically and become a worker with both socialist consciousness and culture.

^

Ml" ^'^' S* %%' ^

:>^L,._

On the correct handling of Contradictions Among the People (February 27, 1957, 1st pocket ed. p.44)

WWl828frftil

Chinees geld ± 14 cent

ET ONDERWIJS IN CHINA Zoals in ieder land te verwachten is is ook in China h e t onderwijssysteem in sterke mate bepaald door het politieke systeem. I n de binnenlandse politiek is de Grote Proletarische Culturele Revolutie van 1966­1969 waarschijnlijk de belang­ rijkste gebeurtenis n a de stichting van de Volksrepubliek China m 1949. ^ïet Chinese onderwijs vertoont vele sporen van deze Culturele Revolutie. Voor een beter begrip van het Chinese onderwijs­systeem is enige kennis van de Culturele Revolutie nodig. OE CULTURELE REVOLUTIE 3ij veldslagen en revoluties bestaan altijd twee lezingen v a n bet gebeuren. Overwinnaars hebben sterk de neiging gemaakte fouten goed te p r a t e n en totaal onverwachte gebeurtenissen +e beschrijven als h e t gevolg v a n een zeer knappe e n ver in de tijd reikende planning. Het verhaal van de Culturele Revolutie, 'oals het wordt verteld door de Chinezen zelf, leidt in sterke ­nate a a n dit euvel.

Dit is het tweede artikel in de serie die indrukken weergeeft, opgedaan tijdens een studie­reis door China.

door Ton Johannisse c) integratie onderw^js­handen­ arbeid d) verplichte arbeidsperiode tus­ sen middelbaar en hoger onder­ was. LAGER ONDERWIJS Het lager onderwijs (primary school) neemt vijf Jaar in beslag, voor de leeftijdsgroepen van 7 tot 12 Jaar. De kinderen krijgen les in de normale zaken zoals lezen, schrijven en rekenen, maar daar­ naast wordt ook handenarbeid verricht. De Cungkiang Road Pri­ mary School in Nanking heeft een eigen werkplaatsje en een tuin waarin groenten worden ge­ kweekt. Doel van de verplichte arbeid is de kinderen liefde voor de handenarbeid bü te brengen. Vanaf de derde klas werkt men twee halve dagen per maand in de werkplaats, de tijdsduur van het werken wordt steeds ver­

5e nu volgende uitleg is geba­ modelleerd. Leren uit boeken, seerd op wat thans door betrok­ werken aan de individuele vor­ enen zelf als de oorzaken en ming, beoordeling aan de hand loelstellingen van de Culturele van boekenkennis. Toelating naar 3­evolutie wordt verteld. hogere vormen van onderwijs aan 'In het China van na 1949 ont­ de hand van behaalde diploma's. wikkelde zich weer een klasse­ De studenten­populatie werd ge­ maatschappij. Vooral de economi­ domineerd door studenten uit sche maatregelen, genomen door bourgeois­milieu. president Liu Shao­chi bevorder­ Kenmerkend voor het onderwijs den de klassemaatschappij. On­ nä de Culturele Revolutie zijn: Ier anderen had Liu Shao­chi een a) korte studie­duur ­J.iine vrije markt gecreëerd voor b) selectie voor voortgezet onder­ .andbouwprodukten en gaf hij wijs ook op politieke gronden. rosgere kapitalisten weer de lei­ hng in fabrieken. Sommige boe­ e 1 probeerden daardoor weer ik te worden en de leidinggeven­ De Universiteit van Peking gaf de volgende lijst van boeken e tunctionarissen in het bedryfs­ die verplicht is voor de studie Politieke Wetenschappen. ^.en gingen zich als onmisbare Engels: Anti­Dühring ­lecialisten gedragen met de Lenin: Der Imperialismus als höchste Stadium des Kapitalismus ­armee samenhangende sub­ Lenin: Materialismus und Empiriokriticismus i'tuur. Hierdoor gingen weer Lenin: Staat und Revolution ' issen in de Chinese maatsehap­ Marx/Engels: Manifest der kommunistischer Partei ) ontstaan. Voorzitter Mao zag Marx: Der Bürgerkrieg in Frankreich gebeuren en greep persoonlijk Marx: Kritiek der Gothaer Programms ­ om de oude revolutionaire Marx: Das Kapital est weer te herstellen. Mao Tse Toeng: On Practice 'y­i Culturele Revolutie maakte Mao Tse Toeng: On Contradiction n eind aan de dreigende verde­ Mao Tse Toeng: The Chinese Revolution and the Chinese com­ lg van het Chinese volk. Allen munist Party haarden zich rondom de figuur Mao Tse Toeng: Stalin — friend of the Chinese People >n de Grote Leider en leerden Mao Tse Toeng: New­democratic constitutional Government ^"r inzien dat de basis van alle Mao Tse Toeng: On the correct Handling of Contradictions volutie en succes ligt in de among the People. sthoudende aard van de Chi­ Aangevuld met dictaten en enige keuze­literatuur. >se boer. Iedereen begreep dat Daarnaast bestaat de studie uit praktische waarnemingen en ^n zich moet oriënteren op de wordt het laatste halfjaar aan research besteed. ^rken van de voorzitter en het Alle boeken zijn in het Chinees vertaald. idinggevend personeel besefte ok dat z« zich daadwerkelijk rtrouwd moesten maken met e landarbeid om zodoende iets n de aard van de boer te begrij­ ^n en van de zwaarte van de "beid. Ie Chinese mens mag niet tevre­ en zijn met wat reeds bereikt i maar moet bereid zijn om hard 3 werken voor de voortschry­ 3nde revolutie van zijn land van 3n socialistische naar een com­ 1'mistische staat. Hy doet dit iet als individu maar als onder­ 3el van het grote collectief. De iispraak: 'boeren, arbeiders en .oldaten één' moet voor hem een cvende zaak zyn. Basis van de .amenleving zyn de Communisti­ sche Partij, de Gedachten van ­Mao Tse­toeng en het Chinese volk. Daarom moet alle elitaire gedrag verdwijnen, behoort ieder­ een de belangrijkste gedachten van Mao te kennen en moet iedereen kennismaken met hand­ arbeid.' %'ERANDERINGEN IN HET ONDERVnjS Het onderwijs was tot 1966 nog op de wijze gegeven die na de revolutie van 1911 was ingevoerd. Het Chinese onderwijs had dezelf­ de opzet als het Amerikaanse sys­ teem en waa daar ook naar ge­

meerderd totdat men in de vijfde klas twee dagen per maand werkt. Het getoonde werk was zeer Ucht: de assemblage van ballpoints. Daarnaast wordt er door liefheb­ bers in de tuin gewerkt. Aan de gezondheid van de kinde­ ren wordt veel aandacht gegeven. Iedereen <loet iedere gymnastiek op het schoolplein op de maat van Chinese muziek. Dè kinderen worden regelmatig gekeurd en ingeënt. Om te zorgen dat zy hun ogen in goede condi­ tie houden zijn hier speciale oefe­ ningen voor uitgewerkt die klassi­ kaal gedaan worden. Bij lees­ en sclirijfoefeningen zUn ideologische teksten in gebruik. Door het grote tekort aan onder­ wijskrachten telt een klas onge­ veer vijftig leerlingen. In de hoog­ ste klassen wordt in de geschie­ denisles aan ideologische vorming gedaan. MIDDELBAAR ONDERWIJS Omdat de leerplicht zich uitstrekt tot het vijftiende jaar gaat bijna ieder kind naar de middelbare school (middle school). De mid­ delbare school heeft twee afde­ lingen: 2 jarige Junior middle school en 3 Jarige senior middle school. Haast ieder kind zal dus de junior middle school aflopen. Het leerprogramma is te verge­ lijken met de Nederlandse MAVO. Op het rooster staat één vreemde taal, daarnaast is er ook politieke vorming. Verder is ook hier aan­ dacht voor handenarbeid. ledere middle school heeft zijn eigen werkplaats of fabriek waar wer­ kelijk geproduceerd wordt. De ba­ ten zijn bedoeld voor aanschaf van lesmateriaal. In een Middle School in Shanghai werden in de werkplaats electromotoren gere­ pareerd. Het is beslist niet zo, dat de handenarbeid de meeste tyd ojjslokt maar naarmate men op school verder vordert wordt er meer aandacht aan gegeven. De achterliggende gedachte is dat men de leerlingen laat merken dat de theoretische kennis steeds in praktyk moet worden gebracht en dat de praktyk wel eens cor­ recties op de theorie verlangt. Bo­ vendien merken de leerlingen dat

De studiegroep bracht een bezoek aan het geboortehuis van Mao Tse Toeng 'de shao shun' op 25 april 1974.

EEN STUDENT Hieronder is letterlek weer­ gegeven wat ik opgeschreven heb van het verhaal van een student in de politieke wetenschappen. Door de ver­ taling Chinees­Engels­Ne­ derlands zijn ongetwijfeld nuances verloren gegaan. Aan de oprechtheid van de student twqfel ik niet. Na twee jaar Senior Middle School ben ik naar het leger gegaan. Na 8 jaar naar de Universiteit. Ik heb persoon­ lijk ervaring betreffende de inperking van lagere groe­ pen voor de universiteit. Na de Culturele Revolutie is de groep van Liu Shao­chi uit­ gepraat. Nu hebben we alle­ maal gelegenheid dank zü de Voorzitter. Ik studeer niet voor eigen roem maar om het volk te dienen. Ik ben nog steeds in dienst. Na gra­ duatie ga ik terug naar het leger.

zy van ervaren handarbeiders kunnen leren. Aan de hand van de in gebruik zynde boeken is ongeveer te be­ oordelen hoe het peil van de school ligt. Voorzichtige schatting plaatst de Chinese leerling met voltooide senior Middle School op het peil van drie klassen ne­ derlandse Mavo, voor zover het theoretische kennis betreft. DE UNIVERSITEIT China kent het onderscheid Universiteit­Hogeschool niet. Alle vormen van Hoger onderwys wor­ den aan de Universiteit gegeven. Gedurende de reis door China werden de Universiteiten van Nanking en Peking bezocht. De informatie over de opleiding was in beide plaatsen volledig geiyk­ luidend. De Culturele Revolutie heeft diep ingegrepen op de universiteiten. Alle opleidingen zyn drastisch be­ kort terwyi het aandeel van praktisch werk sterk is vergroot. De machtspositie van de staf t.o.v. de studenten is sterk ver­ minderd en de studenten hebben een duideiyk aandeel in de be­ stuurstaken van de universiteit. De toelatingseisen zyn volledig veranderd en daarmee de samen­ stelling van het Studentenbe­ stand. Het lesmateriaal is voor een groot deel herschreven om het te ontdoen van revisionisti­ sche ideeën. In de beschryving is uitgegaan van de universiteit van Nanking, soms aangevuld met ge­ gevens uit Peking. GEBOUWEN EN MENSEN De universiteitsgebouwen en in­ ternaten zyn geconcentreerd.' Momenteel wordt aan uitbreiding gewerkt. Gedurende de Culturele Revolutie was de universiteit ge­ sloten, het onderwys werd pas in 1972 hervat. Er zyn 12 faculteiten met in totaal 41 studierichtingen, waarin aan 2249 studenten wordt lesgegeven door 59 professoren, 51 ass. professoren, 79 lectoren en ongeveer 1400 man wetenschap­ peiyk personeel. Het technisch­ administratlef personeel bestaat uit 1339 man, inclusief de men­ sen van de fabrieken en de boer­ dery. Omdat men pas sinds 1972 weer les geettj^is het maximum

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen