Ad Valvas 1974-1975 - pagina 84

20 DECEMBER

ingsproblematiel

Gevolgen voor ontwikkelingslan­ den van de milieuproblemen van de ifike landen. — Drs. P. Terhal. iige ekonomiese­ en sociale ver­ anderingen zullen besproken wor­ den die de milieuproblemen van ontwikkelde landen met zich mee brengen voor de ontwikkelingslan­ den. A andacht wordt besteed aan: — gevolgen voor de konkurrentie tussen synthetica en landbouw­ produkten uit de Derde Wereld, zoals jute, ^isal. — gevolgen voor de internationale arbeidsverdeling: verplaatsing van de industrieën uit de rijke landen naar de Derde Wereld. — gevolgen van een eventuele la­ gere ekonomiese groei en een andere samenstelling van deze ekonomiese groei in de rijke landen.

Dit jaar wordt door de Vrije Universiteit weer het doktoraal bijvak 'Ontwikkelingsproblematiek' georganiseerd. Uit kursussen, die in voorafgaande jaren aan diverse universiteiten en andere instellingen gehouden werden, is gebleken, dat de belangstelling voor deze problema­ tiek ieder jaar weer toeneemt Mede vanuit dit oogpunt is een Stuurgroep opgericht, bestaande uit leden van 9 vakgroepen, die zich met de samenstelling van dit bijvak heeft beziggehouden. Er wordt naar gestreefd om zo veel mogeiyk vakgroepen bij de organisatie van dit bijvak te betrekken om zodoende dit bijvak ook in de komende jaren gestalte te kunnen geven. ïn het eerste gedeelte — de perio­ de van september tot en met de­ cember — wordt er iedere vrijdag van 11.00—13.00 uur een kollege gehouden in zaal 2 A ­00, met uit­ zondering van de data 18 oktober (zaal 12 A ­05) en 1 november a.s. (zaal 10 A ­00). De serie kolleges, die nog zullen volgen, ziet er als volgt uit:

.11 OKTOBER 100 jaar beleid inzake ontwikkeling — Prof. dr. F . van Dam. A andacht voor achtergronden van ontwikke­ lingsvraagstuk; het Nederlandse officiële ontwikkelingsbeleid, de verschillende visies, die er aan ten grondslag liggen, alsmede de ont­ wikkelingssamenwerking op inter­ nationaal gebied.

18 0KT0B8R Ontwikkelingsproblematiek en im­ perialisme. — Drs. H . A . J. Cop­ pens. Vergelijking en beoordeling van verschillende benaderingswij­ zen van het ontwikkelingsvraag­ stuk; traditionele westerse beschou­ wingen, marxistiese­ semi­marxis­ tiese visies (o.a. Dependencia) centrum­periferie model (Galtung); poging tot synthese: politieke eko­ nomie van het ontwikkelingsvraag­ stuk.

25 OKTOBER Internationale ekonomiese machts­ strukturen. — Drs. D . Bol. Schets van de internationale kontext van het ontwikkelingsvraagstuk; pa­ troon voor de internationale pro­ duktieverdeling, handels­ en kapi­ taalstromen; het verschijnsel multi­ nationale ondernemingen; het mo­ netaire stelsel, het vervoerswezen, koncentratie en overdracht van technologie.

1 NOVEMBER Ekonomiese problemen in ontwik­ kelingslanden. — Dr. H.Tieleman. Vorming van het nationaal inko­ men; verhouding tussen landbouw, industrie en dienstensektor; inko­ mensverdeling en ekonomiese groei; het werkloosheidsprobleem, het bevolkingsvraagstuk; de effek­ ten van buitenlandse hulp en par­ tikuliere investeringen; ontwikke­ lingsplanning.

8 NOVEMBER Politieke en bestuurlijke processen in ontwikkelingslanden. — Dr. H. van Rulkr. Verhouding tussen be­ stuursorganisatie en politiek in ontwikkelingslanden, met als voor­ beeld Zambia; de werking van een één­partij staat als instrument voor een ontwikkelingsbeleid.

15 NOVEMBER Groene na rode revolutie in de landbouw. — Drs. J. Hardeman, In dit kollege komen topics aan de orde als: Rol van de boerenorga­ nisaties, rol van de landbouw in de ekonomie, moderniseringspro­ cessen en strukturele veranderin­ gen.

22 NOVEMBER Kollege over China. — Drs. J. H . M. de Winter.

29 NOVEMBER Nog niet bekend.

6 DECEMBER Eindigheid van de hulpbronnen en ontwikkelingsmogelykheden in de Derde Wereld. — Prof. dr. H. Lin­ nemann. Welke hulpbronnen zijn

1975­1978: HAGERE JAREN VOOR HET W.O.?

In aansluiting op de Onderwijsbe­ groting voor 1975 heeft staatssecre­ taris Klein de Nota 'Wetenschap­ pelijk Onderwijs, Meerjarencijfers 1975­1978' uitgebracht. Elders in deze aflevering van A d Valvas wordt al uitgebreid op de inhoud van dit werkstuk ingegaan. Hier al­ leen nog wat kanttekeningen erbij. Op zichzelf zou het toe te juichen zijn, dat de regering nu komt met vrij uitgewerkte visie op het We­ tenschappelijk Onderwijs in de ko­ mende jaren en de gelden daarvoor probeert te schatten; om zo'n visie hebben studenten en stafleden im­ mers lang gevraagd. Echter, van het stuk dat nu ter tafel ligt is volstrekt duidelijk dat het zonder enig overleg met univer­ siteiten en hogescholen tot stand is gekomen en éénzijdig door Klein is vastgesteld. Het is de vraag of de universiteiten en hogescholen op zo'n, ondemokratisch vastgestelde, meerjarennota hebben zitten wach­ ten! Waaruit blijkt nu dat ondemokra­ tische gehalte? Klein gaat er in zijn nota vanuit, dat de gedachten, zoals die in de

Als begeleiding bij de kolleges wordt er een dokumtenatiemap uit­ gegeven, die uitgebreidere informa­ tie bevat over het ontwikkelings­ vraagstuk. Naast een hoofdstuk over de „algemene kenmerken van de ontwikkelingslanden" en „histo­ riese aspekten van imperialisme en kolonialisme" is er een gedeelte „meningen uit de Derde Wereld" in deze map opgenomen, waarin arti­ kelen te vinden zijn van: F .Fanon, Nyerere (hulp en ontwikkeling, de visie van een ontvangend land) en Boumedienne (de rede van 4 april 1974). Vervolgens wordt in de map aan­ dacht besteed aan onderwerpen als „ontwikkelingssamenwerking", „ontwikkelingsproblematiek en im­ __ perialisme", „internationale ekono­ miese machtsstrukturen", „buiten­ landse problematiek en politeike­ en bestuurlijke processen", terwijl in het laatste hoofdstuk de „mi­ lieuproblematiek" besproken zal worden. Deze map (in totaal onge­ veer 354 pagina's) zal vanaf 9 ok­ ) tobet in de VU­boekhandel te ver­ krijgen zijn (kosten ±: ƒ 12,50). Ook voor diegenen, die het bijvak niet volgen, maar wie wel belangstelling voor deze problematiek hebben, bevat deze map veel informatief materiaal.

Memorie van Toelichting op de Onderwijsbegroting vermeld staan, al zijn aangenomen. Zo vooronder­ stelt hij, dat in 1976 de herstruk­ turering van het W.O. ingevoerd zal worden, terwijl de herstruktu­ rering op dit moment nog zeer omstreden is en het de vraag is of het wetsontwerp door de Kamer zal komen; tevens vooronderstelt hij dat de stops voor geneeskunde, diergeneeskunde en tandheelkunde 'struktureel' zullen zijn, d.w.z. dat de inlaatkapaciteit een 'konstante instroom' zal zijn, terwijl de stops o p dit moment door grote groepen van de bevolking als onjuiste en onrechtvaardige maatregel gezien worden, en het wetsontwerp tot verlenging van de studentenstopwet nog door de Kamer behandeld moet worden. NOOD WORDT NORM D e voorspelling van de behoefte aan wetenschappelijk personeel vertoont een vreemde Isxonkel. Vroeger, vóór het bewind van D e Brauw, was er per studierichting een verhoudingsgetal tussen het

13 DECEMBER

In de tweede fase van deze kursus — vanaf half januari — zal er voor diegenen, die het bijvak als officieel keuzevak volgen — een gelegenheid zijn om het literatuur­ tentamen af te leggen (ongeveer 1400 pagina's). Daarna zal de kur­ sus worden voortgezet in werk­ groepen, waarbij de onderwerpen in overleg met de deelnemers be­ paald zullen worden.

Enige ervaringen met betrekking tot milieuonderzoek in de Tropen. — Prof. dr. J. K. Koeman. Er zal vooral aandacht worden besteed aan onderzoek betreffende neven­ effekten van chemische bestrij­ dingsmiddelen, die worden toege­ past bij de gewasbescherming en sektorbestrijding.

Verdere informatie over dit bijvak en over de hoorkolleges, die na­ tuurlqk ook door belangstellenden gevolgd kunnen worden, zonder verdere verplichting, zijn te verkrij­ gen bij A nneke van der Meide, Bureau Buitenland, Hoofdgebouw VU­K.OE­57, tel. 4836366.6 6

^ "'

' ¥­

»!• ;v^

eindig en hoe snel naderen we het moment van uitputting? Hoe is het gebruik of verbruik van deze hulp­ bronnen verdeeld? Welke gevolgen zouden de ontwikkelingslanden (kunnen) ondervinden van de toe­ nemende schaarste? Wat moet er gebeuren om voor de Derde We­ reld redelijk materiële ontwikke­ lingsmogelijkheden open te hou­ den?

aantal studenten en het aantal staf­ leden (de zgn. staf­Studentenratio); wanneer er meer studenten bijkwa­' men, werd er meer personeel ter beschikking gesteld. Deze bereke­ ningswijze was natuurlijk lang niet ideaal (omdat bijvoorbeeld de ar­ beidsintensiviteit van de onder­ scheidene onderwijsvormen geen rol speelde) maar in ieder geval gaf ze wel de garantie dat er enig evenwicht bleef bestaan tussen het aantal stafleden en studenten. D e periode De Brauw betekende een breuk in deze situatie: de per­ soneelstoewijzing werd van de ene op de andere dag stopgezet. Dat i a deze periode een groot personeels­ tekoit ontstond ligt voor de hand. En wat doet Klein nu met de per­ soneelssituatie anno 1974, die een grote krapte vertoont, omdat de regering de sporen van de periode De Brauw nooit heeft uitgewist? De personeelssituatie anno 1974 wordt tot norm verklaard! V o o r ' alle instellingen van WO worden nu de ratio's berekend, per univer­ siteit en per studierichting, en daar­ over worden de gemiddelden bere­ kend, wederom per instelling en per studierichting. D e universiteiten en hogescholen, die iets gunstiger zitten dan dit ge­ middelde, zullen plaatsen moeten afstaan aan de 'armere' universitei­ ten. Zo worden, onder het mom van het opheffen van het personeelste­ kort, de universiteiten tegen elkaar uitgespeeld, en wordt de armoede verdeeld met alle onzekerheid voor de rechtspositie van het weten­ schappelijk personeel van dien. En via al deze methodes kan Klein er­ toe komen te zeggen, dat een uit­ breiding voor het WO met 415 plaatsen totaal per jaar voldoende is! Klein mag nog wel eens een keer

een meerjarennota schrijven, maar laat het er dan één zijn die demo­ kratischer tot stand gekomen is dan deze, en die de personeelsuitbrei­ ding baseert op de werkelijke be­ hoefte die er is, n.1.: recht op we­ tenschappelijk onderwijs voor allen die zich aanmelden, en uitbreiding van de gelden voor de in het W.O. bestaande knelpunten in onderwijs en onderzoek. En knelpunten zijn er op het ogenblik nog al wat! BARTIE THIJS, secr. onderwijs SRVU

De beoordeling van een proef­ schrift door mensen die niet bekend zijn met het onderwerp van het proefschrift, wordt in hoge mate bepaald door de kwaliteit van de laatste stelling. (Willem van Erk ­ Groningen) D e belangstelling voor de prenatale gezondheidszorg zou extra kunnen worden gestimuleerd door het be­ wijs dat het leven pas bg veertig begint. (Dick van Wiel ­ Groningen)

informatiecentrum Hoofdgebouw kamer lD­03, tel. 483711

Ter inzage: Overzicht van de bewijzen van bekwaamheid tot het geven van voortgezet onderwijs; uitg. door het Ministerie van onderwijs en wetenschappen). 128 blz. In dit boekje zijn alle bewijzen van bekwaamheid waaraan op 26 juli 1974 een bevoegdheid tot het geven van voortgezet onderwijs is verbonden, opgesomd. Ook is aangegeven of naast het bewys van bekwaamheid een bewijs van pedagogische en didaktische voorbe­ reiding is vereist.

• _

Studie­informatie van de Medische faculteit Maastricht i.o. 38 blz. Schatting van de aantallen ingeschreven en onderwqsvragende stu­ denten per studierichting en instelling tot 1980; door J. Poorter en A. van" der Wiele; uitg. door het Directoraat­generaal voor het wetenschappelijk onderwijs. 73 blz. Wetenschapsbeoefening binnen de universiteiten en hogescholen; voortgangsnota van de Werkgroep ad hoc universitair onderzoek van de A cademische Raad. sept. 1974. 58 blz.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen