Ad Valvas 1974-1975 - pagina 96

NIEUW AKTIEKOMITEE OPGERICHT!

Goed onderwijs voor iedereen 'V>ertmtn'mmi't^lAiëti^tëgéiSirooTaigtis van aUe fahuHeitsverenigiDgen en -groepen, büeen in de Beleidsraad van de SRVU, een nieuw akdekomitee ingesteld, dat de komende anderhalve maand op de VU zal optreden onder bet motto: Goed onderwös voor iedereen! Je zult dit aktiekomitee zeker op je eigen fakniteit ontmoeten: overal ^n>aar onderwas en onderzoek plaatsvinden, zal het komitee haar werkzaamheden ontplooien. Het is de bedoeling dat op 28 november haar aktiviteiten kuimineren in een universitaire en landeiyke aktiedag. Waarom nu weer een aktiekomitee? En dan nog wei onder bovengenoemde nietszeggende titel? De regering en het universiteitsbestuur doen er toch alles aan om ieder individu het onderwijs te geven dat bij hem past, voorzover de schaarse middelen dat toelaten? Een passage uit de Onderwijsbegroting: 'Er mag geen geweld worden gedaan aan het recht op onderwijs (...) Dit kan uiteraard niet betekenen dat iedereen, die daarvoor geschikt is, moet kunnen studeren wat hij wil.' Even later wordt gesteld, dat het W.O. nodig geherstruktureerd moet worden, als het tenminste in staat wil zijn om zijn aandeel in het opvangen van de groeiende bebelangstelling voor deelneming aan het hoger onderwijs te kunnen opvangen. Deze uitgangspunten !-Jinken op het eerste gehoor akseptabel, vooral als je bedenkt dat immers achtergestelde kindjes als basis- en kleuteronderwijs meer dan ooit aan hun trekken lijken te komen. NAAR DE FAKULTEITEN Het schone proza van de regering is niet te beoordelen, als we niet de onderwijs- en onderzoekssituatie aan de fakulteiten zelf in ogenschouw nemen. ïjoe deze situatie er voor de studenten en voor de stafleden in feite uit zou moéten zien, staat in een stukje elders in deze Ad Valvas uitgebreid beschreven: geredeneerd vanuit het belang van het onderwijs voor de ontwikkeling van de samenleving, zou naar ons idee iedereen, die het einddiploma VWO heeft behaald, recht moeten hebben op een goede wetenschappelijke opleiding van zün keuze.

In de vorige Ad Valvas stond een uitgebreid artikel over de SRVU en haar aktiviteiten rond de sociale positie van de student onder de titel: „De SRVU en het studenteninkomen". Vandaag willen we wat dieper ingaan op de onderwijsproblematiek, waar de SRVU zich ook uitgebreid mee bezig houdt. De SRVU is een politieke vakbond van studenten. Dat wil zeggen dat sij zo goed mogelijk probeert de belangen van de studenten te behartigen, uitgaande van de positie die de student binnen de samenleving inneemt. Wat zijn nu die belangen van de student op onderwijsgebied? UITGANGSPUNTEN De SRVU stelt zich op het standpunt dat de studenten recht hebben op goed onderwijs. Dit dus in de eerste plaats in het belang van de studenten zelf. Zij moeten een fundamentele wetenschappelijke opleiding krijgen, zodat ze, als ze afgestudeerd zijn, een goede baan kunnen krijgen. En met goede baan bedoelen we niet een baan met een geweldig inkomen, maar een baan die voldoet aan de belangstelling en de kapasiteiten van de afgestudeerde. Ook vindt de SRVU het noodzakelijk dat de afgestudeerde, de akademikus zich bewust is van zijn maatschappelijke verantwoordelijkheid. Er moet dan binnen de studie ruimte aanwezig zijn krities te reflekteren -op de positie van de wetenschap binnen de samenleving. Deze eis van een goede kwalifikatie is niet alleen in het belang van de studenten zelf, maar ook in het belang van de samenleving. De problemen, die de zich snel ontwikkelende maatschappij met zich meebrengt moeten en kunnen opgelost worden. En juist hier kunnen goed gekwalifiseerde wetenschappers van onmetelijk nut zijn. Om maar wat problemen te noe-

Mooi gepraat, ztil je zeggen, bijna even mooi ak de minister praat, maar komt daarvan op dit moment iets terecht? Als student, zeker als beginnend student, word je gekoafronteerd met een strak programma, een schoolse werksfeer, zware seleksie of gewoon zware tentamens. Als ouderejaars kom je nauwelijks meer aan onderzoek toe. En als middelbare scholier... word je onderworpen aan een loterijspel, voordat de universiteitspoorten zich voor je openen (of niet!). Hoewel ongenuanceerd, geeft het bovenstaande toch aan welke problemen er op- dit moment rond het W.O. spelen, dat kun je niet ontkennen.

opleiding. De universiteit moet weer e«i oord worden waar keihard gewerkt wordt aan een degelijke, maar o zo schoolse en specialistiese opleiding, terwijl de maatschappij vraagt om veelzijdig georiënteerde beroepsbeoefenaren, die maatschappelijke problemen kunnen oplossen. Op de fakulteiten proberen de studenten, de aktieve studenten voorop, een werkeiyke oplossing voor de problemen te vinden. Het schone proza van de regering blijkt daar niets te helpen. Wat nodig blijkt, om de gewenste verbetering en uitbreiding in het onderwijs aan te brengen, is terbeschikkingstelling van meer geld! Meer geld voor de universiteiten, zodat er meer personeel kan komen ea meer ruimte. Tevens is voor het oplossen van het gebrekkig funktioneren van het onderwijs noodzakelijk, dat de zeggenschap van studenten over het onderwijs wordt vergroot. Pas onder die voorwaarde is het mogelijk ook de maatschappelijk relevantie

van de inhoud van het onderwijs te vergroten. Het Aktiekomitee vindt dat de stadenten moeten doorgaan met hua aktiviteiten om verbetering en uitbreiding van het onderwijs te bewerkstelligen, ea zal ze daarin stimuleren. En op dit moment is het daarbij van het grootste belang, dat de wetsontwerpen — herstrukturering en studentenstop — die deze aktiviteiten op de fakulteiten dreigen te belemmeren, worden bestreden! En daarvoor is het weer onontbeerlijk dat juist nu, met de behandeling van de onderwijsbegroting en de universitaire begrotingen in het zicht, de hele universiteit zich sterk maakt vóór uitbreiding van de financiering van bet W.O. WAT GAAT HET AKTIEKOMITEE DOEN? Op vrijwel iedere fakulteit worden de komende tijd urgentieprogramma's gemaakt Deze moeten in één oogopslag duidelijk maken op welke plaats er hoeveel geld en mid-

delen nodig zijn opdat de subfakulteit volgend jaar weer enigszins redelijk kan draaien. Het Aktiekomitee bundelt deze tot een universitair urgentieprogramma. Tevens worden op 2x>veel mogelijk subfakulteiten evenementen georganiseerd, die duidelijk maken aan staf en studenten, maar vooral aan de regering, dat het wetsontwerp herstrukturering moet worden ingetrokken! Deze, en nog veel meer, aktiviteiten worden op 28 november, de landeIgke en universitaire aktiedag, gebunddd: dan zullen we onze eisen, o.a. gekonkretiseeAl in de urgentiela-ogramma's, voorleggen aan minister Van Kemenade, en met hem diskussiëren over de maatregelen die hy voor het W.O. in petto heeft èn onze eisen: voor goed onderwijs voor iedereen. De eisen die het Aktiekomitee voorstelt zijn: 1. opheffing van de studentenstops, door uitiveiding van de kapaciteit 2. opheffing van het personeelstekort 3. geen selektie voor en in de universiteit; afschaffing van het Wiskunde I tentamen voor de sociale fakulteit 4. geen herprogramraering volgens het wetsontwerp herstiukturering; voor een demokratische herprogrammering 5. geen aantasting van demokratische verworvenheden 6. weg met het wetsontwerp herstrukturering 7. MEER GELD VOOR BETER ONDERWIJS! namens het Aktiekomitee, BARTIE THIJS, sekr. onderwijs SRVU

OPLOSSINGEN We keren terug naar de uitspraken van het ministerie: een of ander vaag recht op onderwijs èn herstrukturering van het W.O., dat is wat zij poneert. Als we naar haar konkrete plannen kijken zien we dat ze zo snel mogelijk het wetsontwerp tot verlenging van de studentenstops en het wetsontwerp" herstrukturering door de Tweede Kamer wil loodsen. En bovendien dat de Onderwijsbegroting voor '75 het Wetenschappelijk Onderwijs geen extra geld gunt! Lost dit de problemen op de fakulteiten op? De stops worden nog Omvangrijker en permanenter, de studieprogramma's worden korter, strakker en zwaarder, en er is geen geld beschikbaar voor verbetering en uitbreiding van het Wetenschappelijk Onderwijs. De universiteit moet weer een rustig oord worden voor weinige studenten, terwijl duizenden jongeren jaarlijks op straat komen te staan bij gebrek aan een

SRVU en onderwiis

men: milieuvervuiling, welzijn, gezondheidszorg, energiegebrek, enz. HERSTRUKTURERING Deze uitgangspunten zijn volgens de SRVU niet te verenigen met het beleid dat de regering voorstaat t.a.v. het wetenschappelijk onderwijs. Acht jaar geleden legde Posthumus zijn plannen op tafel. Ondanks de vele bezwaren die tegen de herstrukturering naar voren zijn gebracht zijn ze er nog niet afgeveegd. Nee, ze zijn zelfs aangevuld met de adviezen van de kommissie Wiegersma (CVHWO). Naast de kursusduurverkorting tot vier jaar en de selektieve propedeuse zou men nu ook graag zien dat de studenten zich al na het eerste jaar gaan specialiseren. Deze nivoverlaging, gepaard gaande met verschoolsing, studieverzwaring en toenemende konkurrentie tussen de studenten wijst de SRVU af. Zij zal zich dan ook tezamen met andere grondraden en onderwijsorganisaties sterk maken om te voorkomen dat het wetsontwerp in februari in de kamer aangenomen zal v/orden. STUDENTENSTOPS ^ Ook verzet de SRVU zich tegen de

bezuinigingen op het wetenschappelijk onderwijs, bezuinigingen die de universiteiten haast dwingen om te gaan herprogrammeren in het enge Posthumuskader. Vele subfakulteiten hebben een groot personeel- en ruimtetekort. Hierdoor komt het onderwijs en onderzoek aan de universiteiten in groot gevaar. Maar het 'restriktieve' beleid van de regering heeft nog een ander ernstig geovlg: de studentenstops. De SRVU vindt dat onderwijs een kollektieve voorziening is, waarvan iedereen gebruik moet kunnen maken, zonder beperkingen. Dus: geen drempels in het onderwijs, finansiële noch psychologische. Sinds haar eerste optreden als vakbond ijvert de SRVU voor het recht op onderwijs voor iedereen. Daarmee bedoelt ze dat iedereen met de geeigende vooropleiding op de universiteiten moet kunnen komen. Dus iedereen ongeacht afkomst, geslacht, ras, ets. De studentenstops vormen een ernstige bedreiging van dit recht op onderwijs en daarmee van de externe dgmokratisering. Nog altijd is een maar een kleine persentage van de studenten afkomstig uit milieus van deJagere inkomensgroepen. En als we de meerjarennota van de regering bekijken Xzie vorige Ad

Valvas) nog lang niet afgeschaft zijn. Bij medicijnen, tandheelkunde en diergeneeskunde krijgen de stops zelfs een stniktureel karakter i.p.v. een tijdelijk. Vanuit het recht op onderwijs en gezien vanuit de behoefte van de bevolking aan wetenschappers is dit ontoelaatbaar. De SRVU is dan ook tegen de verlenging van de machtigingswet studentenstops. Tegen deze maatregelen ontwikkelt zich op het ogenblik een beweging op alle universiteiten. Op de VU worden de aktivtieiten gebundeld in het 'Aksiekommitee voor goed onderwijs', waarover elders in deze Ad Valvas geschreven wordt. HERPROGRAMMERING Maar natuuriijk blijft de SRVU niet staan bij verzet tegen de regeringsmaatregelen. Ook op de (sub)fakulteiten moeten de belangen van de studenten behartigd worden. Daar ligt de basis van de aktivtieiten van de SRVU. Op vele subfakulteiten laten de inhoud en vorm van het onderwijs nog te wensen over. Daar treden SRVU-leden op voor progressieve onderwijsvormen (projektonderwijs, werkgroepen, enz.) en kritische wetenschapsbeoefening. Maar ook proberen zij ver-

slechteringen in het onderwijs zoveel mogelijk tegen te houden. Voorbeelden van die verslechteringen zijn b.v. de geleidelijk toenemende seleksie zoals die zich in het onderwijs manifesteert Li de propedeuse van verschillende studierichtingen. Maar ook al seleksie voordat je 'echt' op de universiteit zit, zoals natuurlijk door de studenten stop maar ook door de veel te zware wiskunde I-kursus met afsluitend tentamen, die de eerstejaars van de sociale fakulteit moeten doen, alvorens ze met de studie kunnen beginnen. SRVU-leden werken aan dit alles in (sub)fakulteitsraden, onderwijs- en onderzoekskommissies, jaargroepen, fakulteitsverenigingen en noem maar op. Zo trachten zij een herprogrammering van het studieprogramma op gang te brengen op basis van een uitvoerige diskussie in de fakulteiten. Zij wensen geen herprogrammering van bovenaf en werken konstruktief mee aan het opstellen van onderwijsprogramina's. Maar om mee te kunnen beslissen is een demokratische struktuiir noodzakelijk. En daarom strijdt de SRVU voor een demokratische universiteit. Maar dat is weer een ander verhaal... In een van de volgende nummers van Ad Valvas daarover meer. Duidelijk is dat door het aktief optreden van studenten, georganiseerd in de SRVU een aantal verbeteringen gerealiseerd zijn. Maar veel moet er nog verbeterd wordeii Daarvoor is een sterke organisatie van studenten noodzakelijk. En die organisatie is er: de SRVU. Maar hij kan nog sterker worden als jij lid wordt van de SRVU en zo haai aktiviteiten ondersteunt. En ook al ben je het niet met alle standpunten van de SRVU eens, wordt toch lid en denk krities mee over het beleid van de SRVU. DIRK JAN HAITSMA, secr. onderwijs SRVU

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen