Ad Valvas 1975-1976 - pagina 116

AD VALVAS — 31 OKTOBER 1975

12

Konklusie uit 'Veranderingsstrategieën onderwijsvernieuwing':

en

Onderwijsvernïeiiwiitg geen hobby van specialisten

Tweede lerarenopleiding De bond voor de protestantschrasteiyke Mavo-scholen heeft bü mmister Van Kemenade sterk aangedrongen om zo spoedig mogelijk een tweede protestantschristelyke lerarenopleiding van start te laten gaan. De bond meent dit te kunnen eisen op grond van artikel 208 van de grondwet, dat de vrijheid van de richting en inrichting van onderwijs waarborgt. Door het grote aantal leerlingen in het protestants-christeiyk voortgezet onderwijs zal deze vrijheid ernstig worden aangetast, indien er niet gauw een 2e lerarenopleiaing komt. Miiuster Van Kemenade heeft echter geweigerd op korte termtjn te voldoen aan deze 'zeer gerechtvaardigde eisen'.

Geen leeropdracht Naar aanleiding van zijn boek 'Ein unmoralistisches Verhältnis' (handelend over de gegroeide kerk-staat verhouding in WestDuitsland) heeft de bisschop Tenhmnberg van Munster de canonist Horst Hermann, verbonden aan de universiteit van Munster, de kerkelijke leeropdracht (missie canonica) ontnomen. De bisschop heeft verzocht een andere theoloog te benoemen. Prof. Hermann heeft met z^n boek willen aantonen, dat de kerk-staat verhouding de r.-k. kerk grote macht heeft verschaft.

lügen Buitenlandse

betrekkingen

Sinds 1967 organiseert het Nederlands Genootschap voor Internationale Zaken, in samenwerking met de Stichting der Nederlandse Universiteiten en Hogescholen voor Internationale Samenwerking (Nuffic), een post-academische Leergang Buitenlandse Betrekkingen (LBB). Van de deelnemers wordt verwacht, dat zij een doktoraalexamen hebben afgelegd dan wel een opleiding hebben gevolgd, die hiermee gelijk te stellen valt. ledere week wordt 5 dagen van 9.30 tot 12.30 en/of van 14 tot 17 uur college gegeven in het gebouw van het Nederlands Genootschap, Alexanderstraat 2, Den Haag. De kosten voor deelneming bedragen ƒ 5.000,— (met gehele of gedeeltelijke vrijstelling van het cursusgeld). Nadere inlichtingen over de Leergang kunt u krijgen bij het secretariaat LBB, mej. drs. H. C. van Dijk, Alexanderstraat 2, Den Haag, tel. 070-456926.

China tijdschrift Kort geleden is er een nieuw tweemaandelijks tijdschrift verschenen. Dit tijdschrift „China Nu", dat uitgegeven wordt door de Stichting Nederland-China, behandelt de ontwikkelingen in China. De kosten bedragen ƒ 12,— per jaar, over te maken op giro 2998732 t.n.v. Stichting Ned-China, Het Laagt 186, A'dam o.v.v. „abonnement".

Symposium recht Op 21 november wordt aan de Faculteit der Rechtsgeleerdheid van de Rijksuniversiteit Utrecht een symposium gehouden over recht en maatschappijverordering. Opgave voor deelname is mogeijlk door storting van ƒ 10,— (studenten) of ƒ 12,50 (niet-studenten) op giro 425267 RU-Utrecht Kp 768.065.32 o.v.v. symposium rechten. Nadere inlichtingen bij de symposiumcommissie, Boothstraat 17, Utrecht, tel. 030-318097.

Escher in woord Gedurende de periode 3 tot 14 november wordt in het kader van het Studium Generale van de Erasmus

maar ook veel schade toeberokkend. Zoveel schade zelfs, dat de theoloog over de kerk spreekt als een 'wolvenpak'. Inmiddels heeft prof. Hermann tegen de bisschop een proces aangespannen onder adhesiebetuiging van vele hoogleraren en theologiestudenten.

Sexuele opvoeding De heer G. van den Berg, voorzitter van de Verenigingen voor Christelijke Mavo-scholen, heeft op de jaarvergadering gepleit voor een grotere aandacht aan de sexuele opvoeding op de protestants-christelijke scholen. HU sprak zijn ongerustheid uit over het feit, dat de Mavo-scholen de sexuele opvoeding nog altijd stiefmoederlijk behandelen; vele scholen zien het als de taak van de ouders om hiervoor te zorgen. De heer Van den Berg oefende kritiek uit op de programma's van de Nederlandse Onderwijs Televisie (NOT), voorzover die betrekking hebben op sexuele voorlichting. Volgens hem wordt er voorlichting gegeven zonder opvoeding, omdat deze programma's nauwelijks aandacht besteden aan de bijbelse jioties van liefde en trouw. Uitgaande van het christelijk onderwas dient de sexuele opvoeding als een belangrijk onderdeel van de totale opvoeding gezien te worden, waarbij naast verstandelijke ook godsdienstige en sociale vaardfeheden~een rol kunnen spelen, aldus de heer Van den Berg.

Universiteit te Rotterdam een tentoonstelling gehouden van etsen en litho's van de kunstenaar M. C. Escher. De tentoonstelling heeft de naam' „Escher geschreven" gekregen, omdat Peter Hoefnagels bij het werk van Escher gedichten heeft gecomponeerd. De expositie is te bezichtigen in het complex Hoboken, dr. Molewaterplein 50 in Rotterdam.

Dutch courses Voor buitenlandse studenten, onderwijzers en alle anderen, die het Nederlands niet als moedertaal hebben, bestaat de gelegenheid om „Dutch courses for foreigners" te volgen. Deze cursus (voor beginners en gevorderden) wordt op vrijwel alle universiteiten en hogescholen gegeven. Meer inlichtingen kan men vinden in de brochure: „Dutch courses for foreigners" op de universiteit of hogeschool te verkrijgen, en op het centrale adres: Nuffic, Molenstraat 27, Den Haag, tel. 070-630550.

Amsterdamse gesprekskring -De Amsterdamse gesprekskring nodigt een ieder uit naar de Amsteldijk 58 te komen, waar elke vrijdagavond om 20.15 een lezing wordt gegeven; de toegang is er gratis. De volgende data kunt u alvast in uw agenda noteren: 31-10 Hans Muller: Gandhi en de Emancipatie van de mens 7-11 dr. mr. K. L. Piccardt: Herkomst der beschaving 14-11 Ans Wortel: Gouaches en kijk op kunst 21-11 Mw. M. Foster: Concentratie, Meditatie en Zelfkennis 28-11 Trees van Lieshout: man, vrouw, maatschappij 12-12 Mw. Hamm-Tonnaer: De geschiedenis van de Vrouwenbewegingen 19-12 H. B. Schreiber: Ethiek en dialectisch materialisme

Cinemien Cinemien start v.a. donderdag 30 oktober met tweewekelijkse filmvoorstellingen van films uit het Vrije Circuit. A.s. donderdag zal de film 'Lohn und Liebe' van Marianne Lüdcke en Ingo Kratisch gedraaid worden. De voorstellingen zullen plaatsvinden in Het Vrou-

wenhuls. Nieuwe Herengracht 92, Amsterdam. Het is de bedoeling dat dooi- Cinemien en het publiek tijdons en na afloop van de voorstelling gediskussieerd wordt over de rol van de vrouw in deze films.

De Masjien In de Vondelstraat 6, dicht bij het LcidcspJein, is de muzieksociteit de Masjien gevestigd. ledere vrij4agavond en zaterdagavond van 21.30 uur tot 02.00 uur, is daar in een fijne sfeervolle ruimte naar lifemuziek te beluisteren (Pien Stades Vocals, Yvon Fadda drums, Nedly Elstak piano en trompet. Axel van Duin bas). En van tijd tot tijd is er op de donderdagavond een concert van gastorkesten.

Populier In De Populier, Nieuwe Herengracht 93, zondag 2 november 15 uur Groot Uur Iets het volgende programma: concert door het renaissance- en barokensemble 'Fontana' (4 violen - 1 gamba - 1 clavecimbel - 1 zanger). Gespeeld worden werken van: Frescobaldi, Fontana, Legrenzi, Collista e.a.

Japanse kunst Woensdag 5 tjovember om 20 uur zal prof. dr. H. A. van Oort aan de hand van dia's een lezing houden over de Japanse kunst. De toegang is gratis. Plaats: Studentenhuis Aenstal, Jan Luykenstraat 41, tel.: 020-72.06.64.

Kosmosschool 'Op maandag 17 november (aanvang 18.15 uur) begint in het meditatiecentrum ,J3e Kosmos" in Amsterdam gedurende 7 maanden een nieuw project. De bedoeling is om het complexe gebied van de bewustzijnsontwikkeling uit te diepen. De cursus is vooral gericht op mensen, die werkzaam zijn, of in de toekomst in het onderwijs of in de sociaal-culturele sector zullen zijn. Een gi-eep uit de verschillende onderdelen: Yoga- en meditatietraining, universeel denken en occultisme; voor de gehele cursus bedragen de kosten ƒ 150,—. Belangstellenden kunnen vóór 10 november zich wenden tot: het meditatie-centrum „De Kosmos", Prins Hendrikkade 142, Amsterdam, tel. 020-67477/230686.

Charismatische

conferentie

Op donderdag 27 november zal om 9.30 uur in het nieuwe gemeenschapshuis der Oud-Katholieke Parochie te Hilversum de elfde Theologische Charismatische Conferentie plaatsvinden. Voor nadere inlichtingen en eventuele aanmeldingen kan men terecht bij: mevrouw C. M. Buitenhuis, Kerstant v/d Bergelaan 55A, Rotterdam, tel. 010-181755.

'Onderwijsvernieuwing kan geen hobby zijn van specialisten; bg veranderingen dienen vanaf het eerste moment de potentiële gebuikers van de vernieuwing betrokken te zijn'. Dit is één van de konklusies uil het boekje 'Veranderingsstrategieën en onderwasvernieuwing', dat zojuist bij de Delftse Universitaire Pers is verschenen. Hierin pleiten de auteurs — Hans Knip/Instituut voor Sociale Psychologie RU te Utrecht, Diny Speöer en Willem van Woerden/Onderwijskundige dienst TH Delft — voo* de visie, dat onderwijsinnovatie een gezamenlijke'inspanning dient te zijn van docenten, studenten èn onderwys- en organisatiedeskundigen. Dit onderwerp staat op'het ogenblik in de belangstelling, omdat er in het onderwijs een herstructureringsproces aan de gang is. Dit blijkt ook uit de Contourennota van het Ministerie van Onderwijs, waarin een geheel nieuwe struktuur voor een toekomstig onderwijsbestel wordt geschetst. In deze nota wordt daarbij duidelijk aangegeven, dat een aan het type onderwijs aangepaste veranderingsstrategie onontbeerlijk is. De auteurs van het onderhavige boekje werken de in de nota genoemde strategieën nader uit aan de hand van een door hen uitgevoerd onderwijsexperiment.

Drie processen Een veranderingsstrategie veronderstelt een verandering in een bepaalde richting. Welke richting staan de auteurs voor? Volgens hen gaat het bij onderwijsvernieuwing om drie processen, die elk voor zich ingrijpende veranderingen op het betreffende niveau teweeg brengen. Bedoeld worden veranderingsprocesa. het curriculum, gericht op een meer onderwijskundig en didactische inrichting van het onderwijsprogramma (onderwijstechnologisch proces) b. de onderwijsorganisatie, zowel in de beleid- en besluitvormingsstrukturen als in de menselijke verhoudingen (organisatie-ontwikkelingsproces) c. de normen en waarden van de individuen en groepen van de organisatie m.b.t. doelstelling en samenwerking (demokratiseringsproces). De auteurs zijn tot dit inzicht gekomen, toen zij een case-study maakten van de invoering van projektonderwijs in een afdeling van de Technische Hogeschool Delft. De afwijkende ideologie en organisatie van dit type onderwijs maakten de werking van genoemde processen goed zichtbaar. Projektonderwijs st«lt nl. tegenover kennisoverdrachtdoor-de-docent zelfwerkzaamheid van de student; tegenover voorgestruktureerde leerstofverwerking het leren aanpakken van een zelf geformuleerde probleemstelling; tegenover een hiërarchisch bepaalde onderwljs-'leersituatie een democratisch georganiseerde projektgroep. Invoering van een dergelijk altefnatief onderwijssysteem zet processen in gang, die diep ingrijpen in de onderwijsorganisatie. Begeleiding hiervan vereist een veranderkundige

Informatiecentrum Instituut voor milieuvraagstukken: jaarverslag -974 waarin is opgenomen een overzicht van de publicaties van het instituut vanaf 1971. Universitaire research; literatuurlijst samengesteld door de afd. Documentatie van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen. Bevat titels vaiï boeken en van tijdschriftartikelen uit binnen- en buitenland. Mei 1975. 34 blz. Onderwijskundig woordenboek; door drs. A. van Meerten, prof. dr. H. Vandaele en drs. A. M. H. C. Schellekes. Rotterdam, Universitaire pers, 1975. 212 blz. Korte verklaringen van de in Nederland en België meest gebruikte termen op het terrein van didaktiek, onderwijsstrukturen, onderwüswetgeving. Lerarenopleiding: Advies aan de minister van O. W. van de commissie Inrichting parttime-opleidingen leraren eerste graad (cie. Knoers) inzake de instroming van tweede-graadsabituriënten van de nieuwe lerarenopleidingen in de m.o.-opleidingeh. 's (Sravenhage, Staatsuitgeverij, sept. 1975. 25 blz. Bijgestelde meerjarencijfers 1976-'78 voor de universiteiten en hogescholen. Ministerie van O W., 30 sept. 1975. 91 blz. In het raam van de meerjarenafspraken, gemaakt door het kabinet over de verdeling van de totale overheidsuitgaven, wordt in deze nota de methode beschreven die gehanteerd zal worden bij de verdeling van de financiën voor het wetenschappelijk onderwijs.

benadering, in de vakliteratuur 'planned change' genoemd. De auteurs nemen stelling tegen de opvatting, dat toepassing van technologie op zichzelf tot vernieuwing van hét onderwijs zal leiden of dat studentenakties voor deniokratisering inhoudelijke hervormingen tot stand brengen. Activisten, veranderkundigen en technologen scheppen, elk op hun eigen niveau en met hun eigen middelen, de voorwaarden voor onderwijsvernieuwing, die uiteindelijk door de onderwijsorganisatie zelf vorm en inhoud moet worden gegeven. Hans KniplDlny SpeijerlWillem van Woerden: Veranderingsstrategieën en onderwijsvernieuwing, Delftse Universitaire Pers 1975, f 12,50, verkrijgbaar bij de uitgever (adres D.U.P., Mijnbouwplein 11, Delft) of bij de boekhandel.

Uilenraad ook kritisch over nota Van Dam

De Uilenraad, de bewonersorganisatie van het studentencentrum Uilenstede, schaart zich achter de kritiek van het Landelijk Overleg Grondraden (studentenvakbonden) t.a.v. de nota Huisvesting Alleenstaanden en tweepersoonshuishoudens van staatsecretaris Van Dam. De Uilenraad, die dit standpunt innam in zijn vergadering van vorige week, vindt met het LOG dat het aantal geplande woningen te klein is; kan niet Inzien waarom jongeren meer moeten betalen voor woongenot als anderen; merkt op dat de 'staatsecretaris nog steeds geen rekening houdt met het werkelijk inkomen van jongeren en voorziet op grond van deze nota de eerste 10 jaar nog geen oplossing van de woningnood onder alleenstaanden en tweepersoonshuishoudens.

Wijknota

Kronenburg

De Uilehraad Is akkoord gegaan met de taak en funktle omschrijving voor het^wijkoverlég Kronenburg, alsmede" t.o.v. de organisatorische uitgangspunten zoals die zijn weergegeven in de discussienota van het overleg. In deze nota werd als taak omschreven: 'Het wijkoverleg dient die zaken te koördineren en te stimuleren die wenselijk worden geacht door de verschillende bewonersgroepen, die de mogelijkheden van de verschillende bewonersgroepen overschrijden, die gezamenlijk wel kunnen worden aangepakt en die tot doel hebben verbeteringen in het woonklimaat van de wiJk tot stand te brengen.' Als funktie staat in de nota omschreven: 'Vanuit ztjn koördinerende en stimulerende taak dient het wijkoverleg het gezicht van de wijk naar Amstelveense organisaties te vormen. Daarnaast kan het wijkoverleg gaan funktioneren als motor voor nieuw te ontwikkelen ideeën en plamien dJe tot doel hebben het opheffen van de kwalijke gevolgen van bouw, ligging en bevolkingssituaties en het doen van voorstellen die een verbetering van het woonklimaat in het algemeen tot gevolg hebben.'

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen