Ad Valvas 1975-1976 - pagina 89

AD VALVAS — Vi OKTOBER 1975

^

Studiedag trok slechts dertig geïntresseerden

Studiedag vakantiedag

Staf-VU diskussieerde over Dositie w.o. Gezien de rnimte die het bestuur van de KSVU hadden gereserveerd voor het houden van hun studiedag onder de titel, „De positie van het wetenschappelük onderwijs", was niet op geweldige opkomst gerekend. Dat bleek uit te komen. Een over de dag verdeeld gezelschap van om en nabij de dertig personen woonde de studiedag bfl. Toch ging het voor de wetenschappelijke staf om belangryke zaken waarover vier sprekers een inleiding hielden. Dat waren achtereenvolgens, dr. G. van Roon, die een algemene schets gaf van een aantal urgente universitaire problemen, professor dr. H. J. van Aalderen, die onder de titel „Onderwüshervorming" enig inzicht verschafte over de manier waarop binnen het buisartseninstituut wordt gewerkt, mr. T. van Peype, over de rechtspositie van het wetenschappelijk personeel in tifdelüke dienst, en drs. W. L. Buitelaar uit Groningen die het had over de personeelsfrakties in de Univeriteitsraad en hun relatie tot de vakbonden.

Prof. dr. H. J. van Aalderen: emotionele kant van het onderwijs, wordt verwaarloosd... Hoofdmotief van de inleiding van Van Roon was de centralisatie van de overheid, waardoor de zelfstandigheid van de wetenschappelijke instituten wordt bedreigd. Als voorbeeld noemde hij onder andere de sluiting van het herseninstituut zonder dat daar met betrokkenen vooraf overleg over is geweest. Verder de salarisverlaging die ook zonder enig overleg met de overlegorganen is afgekondigd. Van Roon zag in de nota's wetenschapsbeleid en planning voldoende aanwijzingenn om te veronderstellen dat het steeds moeilijker voor de wetensehappelijk~werkers zal worden om aan de centralistische greep van de overheid te ontkomen. De democratisering van het wetenschappelijk onderwijs komt wezentijk in gevaar. Ook zal er meer zorg moeten worden besteed voor de gastarbeiders werkzaam op de universiteit. Van Roon wees er verder nog op dat er binnen de universiteit nogal wat huiver voor de politiek is. Dat zou ook eens moeten veranderen. Uit de diskussie kwam de duidelijke wens naar voren om er goed op toe te zien dat de eenheid van onderwijs en onderzoek gegarandeerd wordt. Er is zo vonden een aantal diskussianten een duidelijke tendens te bespeuren om die twee elementen op de universiteit te scheiden. Verder werd vastgesteld dat de positie van de universiteit zeer kwetsbaar is door de min of meer geïsoleerde situatie. De universiteit moet meer ingaan o p regionale en strukturele problemen.

Veranderingsstraiegie Een groep deskundigen is tot de conclusie gekomen, dat specialisten de onderwijsvernieuwing niet als een hobby moeten zien. Reeds vanaf het begin dienen de gebruikers van de vernieuwing bij de vernieuwing bij de verandering betrokken te zijn. Hierbij is een veranderingsstrategie, aangepast aan het type onderwijs, onontbeerlijk. Zij kwamen tot dit inzicht, toen zij de invoering van projectonderwijs in een afdeling van de TH-Delft onder de loep namen. Volgens de deskundigen gaat het daarbij om 3 processen: een onderwijs technologisch proces, een proces voor de organisatie-ontwikkeling en een democratiseringsproces.

Professor van Aalderen deed in zqn betoog een felle aanval op de techuokratie die de maatschappij inklusief het onderwijs in de greep houd. Hij toonde aan de hand van een diaserie, met als onderwerp de sexuele'voorlichting voor leerlingen van de basisschool aan hoe zeer het onderwijs de emotionele kant van het onderwijs verwaarloosd. Schema's, cijfers en eindeloze hoeveelheid abstrakte begrippen worden gebniikt zonder dat de emotie ergens een kans krijgt. Hij gaf aan hoe op het huisartsen-instituut geprobeerd wordt al dan niet geprogrammeerd zogenaamd integraal onderwijs te geven. Geprogrammeerd onderwijs wordt hier gesteld tegenover het kognitief onderwijs. De technologie heeft zijn grenzen en kan een wezenlijk gevaar inhouden voor de mens, zo stelde hij. Hij vroeg zich af of een progressieve groepering aan de universiteit naast een streven naar een rechtvaardiger verdeling van de macht ook niet een hervorming van het onderwijs in zijn programma moet opnemen. Hij kwam hierbij tot de noodzakelijkheid van het opnemen van tenminste twee programmapunten. Het onderzoek naar de gevolgen van onderwijs, dat te eenzijdig gericht is op de objektieve kant van het menselijk funktioneren, moet

snel op grote schaal ter hand worden genomen. Verder dient iedere fakulteit minstens 10 procent van zijn tijd te besteden aan integraal onderwijs, dat wil zeggen aan onderwijs waarbij niet alleen een appèl wordt gedaan op de kognitieve funkties, maar op de kognitieve en emotionele funkties gezamenlijk.

Rechtspositie

wm-ers

Van Peype besteedde veel aandacht aan de rechtspositie van wetenschappelijke medewerkers in tijdelijke dienst en de invloed die daar van uitgaat op de wetenschappelijke staf in vaste dienst. Duidelijk werd, ook uit de bijdragen die uit de diskussie kwamen dat er aan de rechtspositie van de mensen in tijdelijke dienst nog wel het een en ander mankeert. vooral de proeftijd en de zeer vage en vaak onbekende kriteria die gelden voor een vaste aanstelling zorgen ervoor dat velen niet precies weten hoe zij hun recht moeten vinden. Algemeen was men dan ook van mening dat het aanstelHngssysteem bij de VU gewijzigd dient te worden. Het kollege van bestuur zou onder andere aan de beoordelaar en de beoordeelde zeer duidelijk de regelingen en de kiiteria waaraan moet worden voldaan, bekend maken. Voorts zal niet de hoogleraar of de lektor verantwoordelijk moeten zijn voor de beoordeling, maar het bestuur van de vakgroep. ^

Vdkhondshetoog Buitelaar hield een typisch vakboudsbetoog, waarbij hij erop aandrong dat er meer en betere samenwerldng diende te komen tussen alle bondgenoten. Kiesverenigingen, zo stelde hij, mogen niet verzanden in een soort pariementarisme, maar

Een beeld van de studiedag van de kiesvereniging

moeten werken t>p de werkplaatsen en laboratoria. We moeten ons zelf niet isoleren, maar samen werken met anderen. Het is natuurlijk belangrijk dat men zich aansluit bij een vakbond, zo ging hij verder. Maar dat betekent niet dat we niet samen moeten werken met de mensen die nog niet georganiseerd zijn. Deze mensen moeten we geen parasieten noemen die alleen maar van ons werk de vruchten plukken. Ongeorganiseerden zijn als het goed is toekomstige leden van een vakbond. Hij somde tenslotte drie eisen op die in het programma van een kiesvereniging zouden moeten staan. Ten eerste hel stakingsrecht voor ambtenaren, ten tweede recht op vergaderen en recht van bestuur en tenslotte recht op werk, onderwijs en onderzoek. Uit de vergadering werd er nog op gewezen dat het sommige wetenschappelijke medewerkejs met een tijdelijke aanstelling soms problemen kan oplevcien om aktief in de universiteitspoliliek bezig te zijn. Fr is de stellige indruk dat zoiets, zeker als de betrokkene zich tegen de bestuurders keeit, nadeel kan ondervmden bij de beooideling. (P.E.)

Staf-VU.

Klein Vm niets doen aan studenten-stops Het systeem van de studentenstops voor een aantal studierichtingen begint vooral de gedeputeerden, die al meer dan één keer zijn 'uitgeloot', danig de keel uit te hangen. Er zijn zo'n 150 studenten die dit jaar al voor de derde keer zijn uitgeloot. Dat feit illustreert op schrijnende wijze de praktische onmogelijkheid voor met name deze groep studenten om een redelijke studieplanning op te zetten. Van enig perspectief op lange termijn is hoegenaamd geen sprake. Daar komt nog bij, dat de uitslag van de loting drie maanden op zich laat wachten. Wordt daarna dan nog eens een beroepsprocedure ingezet, dan kan men er wel zeker van ziJn, dat tegen de tijd dat de uitloting 'definitief is geworden na een negatieve uitslag van het beroep, alle alternatieve opleidingsmogelijkheden inmiddels ook zijn volgeboekt. Zo ongeveer vatten de studenten de huidige situatie samen, die zij ervaren als een aantasting van hun recht op onderwijs en ze achten het systeem volstrekt onrechtvaardig. Ze hebben daarom een aantal eisen geformuleerd, waarmee ze aan deze onhoudbare situatie een eind willea

Tijdens de diskussies op de studiedag van de KSVU kwam ook het stakingsrecht voor ambtenaren op tafel. Hierbij vroeg drs. W. L. Buitelaar zich af hoe dat eigenlijl. zit in Amsterdam bij de VU. Zo'n studiedag is in feite werkonderbreking en werkonderbreking kan gelijk worden gesteld aan staking. Hoe zit dat, zit iedereen hier in zijn eigen tijd, of kan er tijd worden vrijgemaakt. Namens de organisatie verklaarde Albert de Kok dat in de brief waarin het kollege van bestuur een kleine subsidie had toegezegd, ook melding werd gemaakt van het feit dat deelnemers aan de studiedag een vakantiedag voor de gemiste uren dienden op te nemen. Deze mededeling werd met gemengde gevoelens door de vergadering ontvangen. {P.E.)

maken. De eisen luiden: voorrang bij de toelating voor studenten, die al eerder waren uitgeloot, door middel van het aanleggen van wachtlijsten, en -vervolgens opheffing van de studentenstops, gepaard aan uitbreiding van de capaciteit van de instellingea.

Ter ondersteuning van deze eisen werden de afgelopen weken meer dan 6000 handtekeningen veizaraeld, die op 30 september jl. in Den Haag door een studentendelegatie aan staatssecretaris Klein van onderwijs werden overhandigd. De delegatie maakte Klein duidelijk, dat de studenten het door de overheid gehanteerde arbeidsmarktargument ter rechtvaardiging van de studenstops verwerpen als niet in overeenstemming met de feiten. Men wees in dit verband op de klassengrootte in kleuter-, basis- en middelbaar onderwijs, de artsendichtheid en de milieuproblematiek als evenzovele symptomen van het feit, dat juist een groot aantal problemen in de samenleving het gevolg is van een tekort aan academici.

Schaalvergroting Dat pleit, aldus de studenten, voor het vergroten van de capaciteit van de instellingen in plaats van het instellen van studentenstops. Dat wil dus zeggen: meer geld en middelen voor het wetenschappelijk onderwijs. Intussen zou in een overgangstijd de moeilijkheid moeten

van Sjaioom Er is een nieuw blad verschenen met de titel: „Week-Bulletin Achtergrond", een uitgave van Sjaioom. Men beoogt hiermee nieuws te brengen, die de „normale" media ten onrechte laten liggen: „We doelen dan op de informatie die binnen- en buitenlandse aktiebladen, linkse persburo's, weinig gelezen opiniebladen en dergelijke brengen. Er zijn veel van deze kanalen, maar hun berichten komen slechts in kleine kring terecht." Daainaast zullen ook artikelen worden opgenomen, die zijn verschenen in de „burgerlijke" pers, en zullen zonodig van commentaar worden voorzien. Bovendien wordt iedere week een uitgebreide agenda opgenomen. Hierin worden manifestaties, acties, kamerdebatten en andere voor de lezers belangrijke evenementen aangekondigd. Inlichtingen bij de redactie, V o i k 2 , Odijk.

De

Spilelaari t@abüisti

'De spijbelaars van nu zijn de potentiële jeugdwerklozen . van morgen'. Tot deze opmerkelijke conclusie is het School Advies Centrum gekomen bij het onderzoek naar het schoolverzuim van kinderen in het lager en het voortgezet onderwijs. \'oIgens het centrum kunnen vele kinderen hun draai op. school niet vulden en in vele gevallen nemen ze hun toevlucht tot spijbelen. Teveel spijbelen heeft tot gevolg, dat ze van school verwijderd worden; ccn andere school brengt vaak geen ujtl-omst. De praktijk heeft uitgewezen, dat zulke spijbelaars hun opleiding niet afmaken en later dientengevolge niet aan de slag kunnen komen. Er beslaat over het spijbelprobleem een uitvoerig lapport, dat door ae Stedelijke Werkgroep Schoolverzuim in Utrecht is samengesteld. In het rapport komt naar.voren, dat spijbelaars (het merendeel in de leeftijd van 12 t/m 14 jaar) hun lijd voornamelijk in buurthuizen, cafe's, speelzalen en in winkelcentra doorbi engen. Vaak loopt dit spijbelen uit tot winkeldiefstallen. Spijbelende küideren komen meestal uit de zogenaamde „achterslandswijken". De ouders van deze buurten hebben vrijwel geen c« ntact met de school; bovendien ügt iain opleiding op 7o"n laag niveau, dat zij hun kindeien onvoldoLiide kunnen motiveren. O.m het schoolverzuim te bestrijden dient de gemeente een rc.stradeen adminibtratie-appaiaat op i> zetten. De meldingen van verzuim mogteii dan doorgestv^^.i voorden aan funcüonarissen in de betrefieiide wijken, die in s.ni.^.iwciking met de leerkrachten en ouilers tot een oplossing kunnen komen (R.A.)

worden opgelost dooi het opstellen \au wachtlijsten, waarop de al nitgelote studenten uitei aard bovenaan komen te staan. Een dergelijke oplossing heeft inmiddels ook de steun gekregen van de vakbonden en het landelijk beiaad van studentendecanen. De delegatie drong er vooits bij de slaotssecjetaris op aan, om aan de huidige, voor vele aankomende studenten verlammende situatie, het nodige te doen.

.41 qcnoeg geld voor w.o. beschikbaar In zijn antwoord betoogde Klein, dat hij slechts met uitvoerende macht is bekleed, in dit ge\al met betrekking tot een door de Tweede Kamer genomen besluit over de studentenstops. Verder vond de staatssecretaris, dat er al genoeg geld wordt besteed aan het hoger onderwijs in vergelijking met de andere onderwijsgeledingen. Hij verklaarde dan ook niet van plan te zijn in de toekomst meer geld voor hel hoger onderwijs beschikbaar te stellen. (THD-nieuws)

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen