Ad Valvas 1977-1978 - pagina 117

AD VALVAS — 4 NOVEMBER 1977

Tot nu toe vrijwel alleen

dienstverlening

„Dienst onderwijsresearch moet meer gaan doen aan theoretisch onderzoek" De dienst onderwijsresearch zou de komende jaren meer aandacht moeten gaan besteden aan theoretisch relevant onderwüskundig on­ derzoek. Tot nu toe heeft men zich vrijwel beperkt tot dienstverlening aan de fakulteiten: Projekten om bü praktische problemen met on­ derwijskundig advies te helpen. Het onderzoek en de projekten zullen zoveel mogelijk samen moeten gaan. Dit zijn enkele ideeën van George Bemaert, het nieuwe hoofd van de afdeling. Hij is geenszins van plan de ser­ vice­verlening aan de fakulteiten te verminderen. Evenmin wil hij het in het verleden gevoerde be­ leid veroordelen. Dankzy de vele projecten is een net van relaties ontstaan dat een voorwaarde is voor een voortgaande vruchtbare dienstverlening. Bernaert vindt echter dat de opbouwfase van de dienst nu wel voorbij is en men toe is aan het verrichten van meer theoretisch georiënteerd onder­ zoek. Net als het geven van ad­ vies is dit namelük één van de be­ langrijkste taken van de dienst. Een voorbeeld waarbij onderzoek en dienstverlening hand in hand zouden kunnen gaan is het punt van individuele studiesystemen: onderwijssystemen waarbij de stu­ dent een zekere individuele vrij­ heid heeft by het bepalen van het verloop van zijn studie. Onder­ zoek hiernaar kan enerzijds theo­ retisch zinvol zijn, anderzijds een basis vormen voor adviezen aan fakulteiten, die met zoiets begin­ nen willen. Voordat hij bij onderwijsresearch kwam was Bernaert vijf jaar me­ dewerker aan een onderzoek naar 'de mogelijkheden en wenselijk­ heden van leren met de komputer in het onderwijs'. Daarvoor stu­ deerde hü. Eerst voor onderwijzer, later voor onderwijskundige. Enkele keimierken: Getrouwd, twee kinderen. Progressief doch verzorgd uiterlijk. Sluik, bruin haar, baartje. Kleur ogen: niet bekend, üit brilleglazen siaarde een rechthoekig patroon van be­ ton en glas, de weerspiegeling van het VU­gebouw aan de overkant van de binnenplaats. Vermoede­ lijk gevolg van het felle TL­licht in de kamer.

'Audio­idioof Bernaert formuleert soms wat on­ doorzichtig, daarbij geholpen door een uitstekende kennis van onder­ zoeksterminologie. Hy is nu nog Amsterdarmner, gaat binnenkort echter het forensenlegioen ver­ sterken. Doet aan voetbal en ten­ nis. Heeft grote interesse voor het hifi­gebeuren. Streeft naar een zo perfekt mogelijke weergave van zijn muziekkoUektie. Omschrijft zichzelf (zij het schertsend) als audio­idioot. Eest nog te vermelden dat Ber­ naert werkt aan een dissertatie. Daarbij wil hij gebruik maken van de bevindingen van zijn on­ derzoek. Een interessant onderdeel van het onderzoeksprojekt, waar hiJ aan meewerkte was het nagaan in hoe­ verre leerlingen in staat bleken zelf hun wijze van studievoort­ gang te bepalen. Bernaert hierover: 'Met de kom­ puter kun je leerlingen veel meer VTijheden geven dan wanneer de docent het onderwijsprogramma bepaalt. Je kunt ze namelijk zelf laten bepalen wat ze aangeboden willen krijgen. Bijvoorbeeld: van een bepaald stukje leerstof kun­ nen ze kiezen of ze willen begin­ nen met de opgaven, een paar voorbeelden of met een korte uit­ leg. Normaal beslist de docent dat.' 'Het bleek dat vooral intelligente leerlingen goed met dit systeem uit de voeten konden. De minder knappen hadden meer behoefte aan begeleiding. Te vaak begon­ nen ze al aan de opgaven terwijl ze de stof nc« niet voldoende be­ heersten. De vraag is of je (deze) leerlingen zou kunnen trainen in verstandig leergedrag, het zoge­ naamde 'leren leren'.' 'Een interessante ontdekking was dat de individuele variatie in volg­ orde van de verschillende stukjes onderwijs veel groter bleek dan verwacht. Er is lang gedacht door schrijvers van leerprogramma's dat er eigenlijk maar één optimale

Door Johan de Groot

weg is. Zodra je daarvan afwijkt zou je minder (snel) leren. Het onderzoek wijst uit dat er vaak meer wegen zijn' om hetzelfde te leren.' Vijf jaar onderzoek leidde bij Bernaert toch wel tot wat 'ver­ zadigingsverschijnselen'. Hij wilde wat praktischer werk. 'Ik merkt dat ik bij wat ik nu doe veel meer met mijn benen op de maatschappe­ lijke grond sta. Als onderzoeker zat je een groot gedeelte van de dag alleen op je kamer te .wer­ ken en te denken over zeer be­ paalde zaken. Nu moet ik me be­ zi^ houden met het beleid van de afdeling, met fakulteiten gaan praten, een interview aan Ad Valvas geven, enzovoort.' Een aantal zaken, die hij bij het onderzoekswerk leerde komen hem nu wel goed van pas. 'Als een fakulteit met een probleem komt ben je duidelijk onderzoeksmatig georiënteerd. Dat helpt bij het vinden van de vraagstelling.' Onderwijsresearch telt negen me­ dewerkers. Allen onder de veertig. De meesten uit de psychologische hoek. De 'kliënten' zijn In prin­ cipe alle fakulteiten. In de prak­ tijk sommige veel meer dan an­ dere. Vooral met biologie, tand­ heelkunde en medicijnen lopen en liepen veel projekten. De afdeling valt rechtstreeks onder het CvB. Dat neemt niet weg dat de dienst een vrij grote zelfstandigheid heeft. Een vermoedelijk onover­ komelijk probleem voor de dienst is dat hoewel hij een centi'ale rol bij onderwijsvernieuwing speelt, de fakulteiten geen verplichtingen hebben tegenover de dienst. Vrij­ blijvendheid, zowel wat betreft het aanvragen als het opvolgen van adviezen. Behalve projekten die op één be­

paald probleem gericht zijn, zijn er ook die voor alle fakulteiten van belang kunnen ,zijn. Een ba­ siskursus docententraining over het voorbereiden, opzetten en eva­ lueren van onderwijs. Er wordt ge­ werkt aan een soort handleiding voor het evalueren van onderwijs­ programma's, die voor alle fakul­ teiten bruikbaar is. Dit vooral omdat de fakulteiten verplicht zijn na het eerste jaar van herprogrammering over de resultaten daarvan aan de staats­ sekretaris te berichten. Het is op­ vallend dat de dienst vooral pas bij de evaluatie van de herpro­ grammering om advies is ge­ vraagd. Te meer daar de herpro­ grammering ook bedoeld was om onderwijskundige vernieuwing na te streven. Bernaert vermoedt dat dat komt omdat de herprogram­ mering zelf vooral politiek is be­ naderd. Het is best mogelijk dat herprogrammering vooral is neer­ gekomen op het indikken van programma's en dat echte ver­ nieuwingen pas bij de evaluatie mogelijk blijken. Maar dat durft hij niet met zekerheid te beweren. Evenmin als hij kan beoordelen of het misschien zinvol was geweest om onderwijsresearch in een eer­ der stadium dan de evaluatie In te schakelen.

Voor viering eeuwfeest in 1980

Commissie Eeuwfeest vraagt de studentenorganisaties suggesties De student-Ieden van de Commissie Eeuwfeest hebben aan alle studentenorganisaties van de VU een brief gezonden met de vraag om aktiviteiten voor het eeuwfeest te verzinnen. Dit feest gaat de VU in 1980 vieren ter herdenking van haar 100-jarig bestaan. Ter voorbereiding daarop is een Commissie Eeuwfeest VU opgericht, die een coördinerende en stimulerende taak heeft.

Van Kemenade beandwoordt vragen over noodvoorzieningen voor eerstejaars studenten

Wegens de overheveling van de studentenhuisvesting naar het Ministerie van Volkshuisvesting, waar het bouwbeleid voor studentenwoningen valt onder de regeling voor de huisvesting van alleenstaande en tweepersoonshuishoudens (Nota-Van Dam), in welke regeling de studenten niet meer als een aparte maatschappelijke categorie beschouwd worden, heeft de bewindsman van Onderwijs en Wetenschappen verhinderd dat gelden uit de onderwijsbegroting voor noodvoorzieningen voor de huisvesting van eerstejaarsstudenten worden benut. Dit antwoordde minister Van Kemenade, mede namens zijn collega minister Gruyters van Volkshuisvesting, op vragen van 't TweedeKamerlid M. Bakker (C.P.N.), die zijn bezorgdheid uitte oyer de duizenden eerstejaars-studenten, die zonder huisvesting zitten. Van Kemenade benadrukte dat.de regering, binnen de financiële mogelijkheden en onder afweging van de in het geding zijnde belangen van onderscheiden groeperingen, zoveel mogelijk zal trach-

ten dergelijke problemen te voorkomen. Verantwoordelijk voor het tot standkomen van voldoende huisvestingsvoorzieningen voor studenten zijn in eerste instantie de gemeenten en de stichtingen studentenhuisvesting. De rijksoverheid stelt alles in het werk om gemeenten en stichtingen steun te geven bij en te stimuleren tot het stichten van meer huisvestingsvoorzieningen voor studenten. (Red.)

• Aktiviteiten in het Vrouwenhuis, Nieuwe Herengracht 95, Amster­ dam, (tel. 252066) in november, op: vrijdag 4 november, 20.30 uur: Cinemien vertoont de film: Allee Schwartzer in gesprek met Simone xle Beauvolr; op zaterdag 5 novem­ ber, 20.00 uur: discoavond; op maandag 7 novemljer, 20.00 uur: huis­ groepenvergadering; op woensdag 9 november, 20.30 uur: discussie­ avond met als thema: Huisvrouw ­ Een keuze? ; en op zaterdag 12 no­ vember, 20.00 uur: discoavond. • Op zaterdag 5 november presenteert Drab — de enige Nederlandse Stichting ter bevordering van de belangstelling voor Horror Fantasy — de tweede griezelfilmnacht van dit jaar. Het huiveringwekkende ge­ beuren vindt plaats in bioscooptheater Cinétol, Tolstraat 160, Amster­ dam. Aanvar^ 22.00 uur. Er zullen vier bloedstollende rolprenten wor­ den geprojekteerd. Inl. 020­710621. • Op donderdag 10 november organiseert het Humanistisch vVbond afd. Amstelveen­Buitenveldert een avond over communes en commune­ bewegingen. Mevr. Crammwinckel­Weeda zal een inleiding verzorgen. Plaats: M.O.C., Lindenlaan 75, Amstelveen. Aanvang 20.00 uur. Ook niet­leden zijn welkom. • De redactie van Intermediair organiseert op donderdag 17 november een symposium over Pers en Wetenschap, een programma over de barrières tussen wetenschappers en pers en de gevolgen daarvan voor de wetenschapsvoorlichting aan een groter publiek. Entree ƒ 1,—. Informatie: Marian Mütze, tel. 228022, toestel 23. • 'Van inschrijving tot promotie, 345 jaar Amsterdams studentenleven', een tentoonstelling in de Agnietenkapel, O.Z. Voorburgwal 231. Open: maandag t/m vrijdag van 9.00—17.00 uur.

Komende jaren belangrijk meer studenten dan tot nu toe werd verwacht

Meer jongeren zullen in de toekomst hoger beroepsonderwijs en wetenschappelijk onderwijs volgen dan tot nu toe werd verondersteld. Deze gevolgtrekking is te maken uit het afstudeerwerk van de wiskundestudent aan de Technische Hogeschool in Delft, ir. Nico Keüman, die thans bij het Centraal Bureau voor de Statistiek in Voorburg werkt. Hij ging van statistische berekeningen uit om vooronderstellingen op te zetten, zoals: belangstelling voor het algemeen voortgezet onderwijs zal zeer sterk toenemen: in 1990 zal ongeveer 75 procent Het is de bedoeling zoveel mogelijk alle leden van de academische gemeenschap hierbij te betrekken. De invulling van het programma voor de studentengeleding staat nog volstrekt open. Vandaar het verzoek aan de studentenorganisaties suggesties door te geven. De student-leden van de kommissie schrijven in de brief, dat gezocht zou kunnen worden naar een activiteit voor de studentengeleding als geheel, waarin zoveel mogelijk alle studenten een inbreng kunnen hebben, bijvoorbeeld uitgaande van alle studentenorganisaties. Reakties en suggesties worden voor 12 december verwacht. Als andere mogelijkheid noemen de studentleden het organiseren van feestof andere aktiviteiten vanuit de afzonderlijke organisaties. De strukturering van zo'n aktiviteit ligt dan geheel bij de organisatie zelf. Reeds eerder is om suggesties gevraagd, naar aanleiding waarvan verschillende voorstellen binnenkwamen, die alle op uitvoerbaarheid worden onderzocht. Subkommissies werden ingesteld voor te verschijnen boekwerken, een te maken film, een bizondere postzegel, een financiële aktie voor een bizonder doel en muzikele evenementen. De kommissie verwacht nog meer subkommissies. Het adres van de Commissie Eeuwfeest is: Kamer 2d-26, Hoofdgebouw, tel. 548-3601. De Commissie Eeuwfeest is als volgt samengesteld: Prof. dr. D. M. Bakker, T. S. Glastra, Mr. H. Hoogenkamp, Mevr. drs. J. R. Kraam-Wielenga, Dr. P. Kuijper, Prof. mr. J. de Ruiter, P. J. Spittje, W. Stolwijk, Prof. dr. H. Verheul, Dr. C. de Visser en Mevr. J. H. A. Zeegers.

van de jongens en 90 procent van de meisjes van de basisschool naar mavo, havo en vwo gaan. In 1974 waren deze percentages respectievelijk 63 en 67. Om dit te kunnen becijferen werkte de onderzoeker met .zogenaamde verklarende variabelen. Zo is uitgerekend dat het aantal leerlingen bij het mavo, havo en vwo 310.000 jongens en 281.000 meisjes in 1971 via bijna 420.000 en 410.000 jongens en meisjes in '80 groeit naar ruim 440.000 jongens en 450.000 meisjes in 1985. Het hoger beroepsonderwijs groeit van ongeveer 65.000 studenten in '71 tot circa 140.000 in '80 en dan tot rond 225.000 in '90. Het wetenschappelijk onderwijs telde in '71 103.000 studenten, en zal in '80 en '90 genoten worden door achtereenvolgens 200.000 en ongeveer 300.000 studenten. Deze uitkomsten komen ver uit boven de zogenaamde ramingen, waarmee in de academische wereld wordt gewerkt.

Vrije keus uitgangspunt De heer Keilman kon geen rekening houden met mogelijke toekomstige wijzigingen in de onderwijsstructuur in Nederland. De invloed van de middenschool op de belangstelUng voor diverse schooltypen is moeilijk te overzien. De cijfers worden ook beïnvloed door de vraag naar onderwijs van ouderen. Voorts hebben maatregelen die de vraag naar onderwijs moeten bijsturen invloed op de cijfers. Het rapport van de heer Keilman gaat in feite ervan uit dat de leerUng vrij kan kiezen uit de beschikbare onderwijstypen. Hoe ontwikkelt zich het onderwijsniveau van de Nederlandse beroepsbevolking in de komende jaren? Met zijn studie wilde de heer Keilman dit nagaan. Het is hem duidelijk geworden, dat er steeds grotere spanningen op de arbeidsmarkt zullen voordoen als de vraag naar werknemers met een bepaalde opleiding niet meer verschuift met het opleidingsniveau. Het is evenwel de vraag, aldus Keilman, welke maatregelen de voorkeur verdienen: een oplossing op korte termijn zoals invoer van arbeidskrachten, of maatregelen in de inkomenssfeer. Dit laatste houdt in: hoger loon voor werk op lager niveau en lager loon voor hoger opgeleiden, aldus de ingenieur. " (ANP)

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen