Ad Valvas 1980-1981 - pagina 332

AD VALVAS — 20 MAART 1981

12

De richtingenstrijd binnen de traditioneel toch zo bedaarde VUSOgelederen vorig jaar ingeluid met het optreden van VUSO-dissident Van de Mortel begint sich nu selfs al binnen het eigen partijorgaan te manifesteren In het jongste nummer i an het VUSO-bulletin geeft de westfriese starreporter van dxt periodiek (waar blijft trouwens het tveede nummer van Lucifer) die WIJ kennen als een weldenkend liberaal op sarcastische toon een rake schets van de jonge VVD ers binnen sijn organisatie Aanleiding voor deze honende typering vormt een geslaagd uitje van een groepje VUSO-leden naar de NOS waar men door ijdelheid en propagandistische motieven gedreven het programma

NOS tribune wel eens eventjes sal opluisteren Als men dan weet dat het programmathema voor die avond de woningnood behelst kan vervolgens een aardig tafereeltje verwacht ivorden We mochten er self via de buis getuige van sijn Liberale dames en heren herkenbaar aan nette pakken en grijse rokken die sich nadat het forum is uitgesproken, met vooruit gestoken ellebogen naar de interruptiemicrofoon dringen terwijl de rest van het publiek sijn innerlijke beschaving toont door sich niet in dat gedrang te mengen En dat terwijl hetzelfde geselschap de krakers die het programma bevolken verwijt bij de wo ningdistributie iwor hun beurt te gaan De u eldoorvoede jongliberalen blijken sich i ervolgens voor die microfoon looral te bekreunen om die voortdurende aantasting van het eigendomsrecht, sinds (nota bene) de onteigeningswetten van (de enige echte liberaaP) Thorbecke i oegt de VUSO reporter er smalend aan toe Dè~krakers daarentegen lesen lange tabellen voor van de aantallen woningen die sinds de

Mensen van de VU Bij logopedie denk je a a n stemverbetering en mooi spreken Voor mij betekent het veel meer I n mijn werk schenk ik veel a a n d a c h t a a n de lichamelijke en psychologische aspekten van h e t spreken Mijn opzet IS dat iemand zich lekker moet voelen m zijn lijf d a t ie met zijn Stem goed uit de voeten k a n komen Emotie en stemgeving is niet alleen een keuze v a n u i t h e t hoofd Een spreker moet z n hele lijf gebruiken

Be/a Berger

Sinds zeven jaar als logopediste op parttime basis (twee dagen) verbonden aan de theologische faculteit Daarnaast geeft se les aan de Academie voor expressie in woord en gebaar te Kampen en geeft ze privelessen aan particulieren, met name aan toneel spelers Bela Berger-Brandon (51) heeft self vroeger toneel gespeeld bij het Rotterdams toneel en de Haagse Comedie Bovendien heeft se radio- en televisiewerk gedaan (hoorspel, documentaires en musiekprogramma's) Ze is destijds aan de theologische faculteit aangesteld om aanstaande dominees een betere spreektechniek bij te brengen Gaandeweg heeft se een geheel eigen kijk op haar lesgeven gekregen 'preken moet je doen met je hele lijf'

Hy moet zich tydens h e t spreken innerlyk bewust zyn van zyn spieren, zyn bekken, zyn rug Hy moet zich bewust zyn van zyn s t a a n in de r u i m t e By h e t lesgeven l a a t ik me inspireren door de antroposofische gedachte Elementen uit de didaktiek van Rudolf S t e m e r h a a l ik n a a r voren jezelf h e r k e n n e n in je eigen ontwikkelingsproces je stem laten samenvallen met je hele lichaam Het moet niet g a a n van ik hoor my zelf spreken in de ruimte, m a a r h e t moet een stem zyn die o n t s t a a t uit een innerlyke belevenis Ik probeer d a a r o m ook de stereotype beelden over hoe m e n denkt over te komen by m y n leerlingen te doorbreken Vaak zyn ze

zo ingekaderd hebben ze al vastomlijnde verwachtingen hoe ze als dominee moeten overkomen Voor mij IS een goede dominee iem a n d van wie ik vind hier s t a a t een vriend Met hem heb ik alb toehoorder een eenzijdige dialoog Eenzijdig omdat ik m e t antwoord M a a r h e t IS ook niet zo d a t hij een monoloog afsteekt Ik moet h e t gevoel krijgen d a t ik best te-ug zou k u n n e n antwoorden d a t ik een vriend heb o n t m o e t die mij geestelijk een stuk verder brengt Slechte dominees vind ik hen die inderdaad een monoloog houden, een tekst zeggen die in de r u i m t e blijft h a n gen De toehoorders zeggen dan ja en amen, verlaten de kerk en hebben gedaan wat er verwacht was een kerk bezocht W a a r ik dan ook in mijn werk h e t accent op leg is de dubbelwerking w a a r v a n de spreker zich bewust moet zyn I e m a n d die spreekt moet zichzelf ook als toehoorder beschouwen Tijdens h e t preken moet je aftasten waar h e t woord terecht komt Ik probeer de m e n s e n er ook toe te bewegen d a t ze zonder tekst g a a n preken J a , er zyn ook hopeloze gevallen onder mijn s t u d e n t e n M a a r daarbij moet je niet meteen g a a n denken a a n d e s t o t t e r a a r s die ik ook onder mijn leerlingen heb Die m e n s e n vind ik juist vaak fantastisch De a n g s t of de s p a n n i n g d a t ze vast blijven zitten, die wil ik ze wel o n t n e men, w a n t d a t is natuurlijk heel beroerd M a a r als ze alleen af en toe even stotteren en d a t van zichzelf accepteren, is er geen vuiltje a a n de l u c h t Nee, de echt hopeloze gevallen vind je onder h e t type van de ouderwetse dominee, de donderpreker D a t is bijvoorbeeld iemand die een prachtige stem heeft, een tekst voor zich heeft die klinkt als een klok en die van mij een bevestiging wil h o r e n hoe goed hij wel is Na vijf m i n u t e n of n a vyf zinnen zit ik m e d a n stierlijk te vervelen en denk d a a r heb je weer iemand die h e t allemaal wel weet wat klinkt het allemaal weer glad en goed Ik probeer dan emotioneel iets in hem los te m a k e n D a n vraag ik hoe is de relatie tussen jou en die t e k s t ' S t a j e er zelf wel a c h t e r ' Soms stuit je op zo'n veilige b u n k e r d a t je m e t zo iemand emotioneel moet vechten, m a a r vaak is h e t onbegonnen werk Een voorbeeld Er was eens iemand

lalgala K. Tt^ééfMiNSTeuKruu/i^n

oorlog wel beloofd maar met ge bouwdsijn Maargoed zo signaleert de verslaggever dat niemand luisterde naar de ander want dat zou toch maar op rusie sijn uitgedraaid Gelukkig duurde de hele vertoning niet te lang sodat we noff voor bedtijd weer terug waren in Amster dam Een ontspannend stoeipartijtje op het Goois matras was er voor de VUSO-ers dus niet bij Maar ja dat gaat ook wat moeilijk in die plisse-rokjes dasklemmetjes en so kophouders VOYEUR

Advertenties opgeven bij J.G. Duyker, postbus 40, Noordwolde (Fr.). Tel. 05612-541

die luidkeels de zin uitschreeuwde 'De mensen riepen h e t ene m o m e n t H o s a n n a a a h en h e t andere mom e n t Krui-sigt Hem Ik onderbrak hem toen en zei stop even eigenlijk moet je die woorden fluisterend uitspreken Als je die dingen zegt moet je ze zo dicht op je huid voelen dat je ze bijna met meer durft uit te spreken Ik probeer zulke leerlingen te wijzen op h e t gemeenplaatserige m h u n preek Er zit iets paradoxaals in wat ik a a n s t a a n d e dominees probeer by te brengen Enerzijds moeten ze zich tydens h e t preken zeker en onts p a n n e n voelen Aan de andere k a n t moeten ze de onzekerheid als creatief element durven toelaten Ik t r a c h t n u die zekerheid en onzekerheid a a n elkaar te koppelen Hoe k u n je zo zelfbewust daar gaan s t a a n terwyl je onzeker b e n f Ik s t u u r erop a a n d a t ze een basisgevoel m zich ontdekken - by iedereen ligt dat verschillend - - van w a a r u i t ze de tekst g a a n zeggen D a t is vaak een gecompliceerd proces De reakties op m y n wyze van lesgeven zyn heel gemengd Er zyn e r - j e k u n t wel spreken van adepten - die h e t fijn vinden Die op d a t m o m e n t alles vergeten waarmee ze m de collegezalen of de bibliotheek bezig zyn die h e t heerlyk vinden om met h u n lyf en h u n stem te experim e n t e r e n Er zyn oofenriensen die heel diep ademhalen voordat ze b i n n e n k o m e n en h e t n a vyf zes keer wel leuk gaan vinden Tenslotte heb je m e n s e n die er helemaal geen zin m hebben Die hebben van a n d e r e n wel gehoord d a t ik v a n u i t h e t lyf werk Het heeft ook een beetje te m a k e n m e t de gereformeerde traditie om emoties en lichamelyke aspekten zoveel mogelyk buiten beschouwing te laten W a t me a a n de universiteit opvalt is d a t mensen zo ontzettend bang zyn voor h u n emoties Het is een bezwaar van de wetenschappelyke vorming d a t n a a r m a t e de studie vordert, gevoelens steeds meer op de a c h t e r g r o n d worden gedrongen

Decorrespondentie van doctor Degen Dr. F.M. Degen De Boelelaan 1105 Amsterdam

Aan: M a r k Kogon Du Berrystraat 8 Huizen (NH) A m s t e r d a m , 16 m a a r t 1981

Beste M a r k er ligt een deken over de VU Als je eronder wegkruipt, voel je je geborgen en behagelyk M a a r tegelykertyd word je geremd m je bewegingen Ik voel me steeds vaker loom, zwaar, initiatiefloos, p e r m a n e n t m een soort halfslaap W a n n e e r loopt de wekker eens af' W a a r is de tyd n a a r toe d a t we ons d r u k m a a k t e n over de kwaliteit van onderwys en onderzoek' W a a r is de tyd n a a r toe v a n strydbaarheid vernieuwingszin, en toekomstperspektief' W a a r komt die lapzwanzige lamlendige lamawaaie-mentaliteit vandaan' E e n j a a r of 6 geleden was er nog geen spoor van klam beddegoed El woei een frisse wmd over de Boelelaan De s t u d e n t e n m a a k t e n handig gebruik van de h e r s t r u k t u r e r i n g s w e t om h u n ambitieuze eisen en verlangens met tietrekking tot de studie om te zetten in een geheel vernieuwd en verbeterd p r o g r a m m a Wy werden bedolven onder de diskussiestukken profiel van een progressieve sociale w e t e n s c h a p p e r , 'kriteria voor geëngageerde wetenschap eisen a a n een akademiese opleiding', etc Wy lazen d a t soort overtrokken verlanglystjes verbaasd en niet helemaal onwelwillend En voor we h e t ons realiseerden deponeerden de s t u d e n t e n een kompleet g e h e r s t r u k t u r e e r d p r o g r a m m a op onze buro s Met de voorbereidingen voor de tweef a s e n s t r u k t u u r ligt d a t heel anders Geen s t u d e n t bemoeit zich er meer mee Die houden zich bezig met de organisatie van de vrouwenstakingsdag en met h e t werpen van chloorbommetjes n a a r Polak B r i n k m a n en De Niet mogen dus m e t h e t oog op h u n k o s t u u m s wel bly zyn d a t de stryd zich buiten de universiteit heeft verlegd M a a r ik vmd h e t j a m mer De lynen n a a r de toekomst worden momenteel uitgestippeld door bedaagde en zelfgenoegzame dertigers en veertigers Als ik mezelf zo zie zitten m ons groepje langzaam m a a r gestaag vastroestende wetenschappers, bezig met de p a i s e n n g van h e t studieprogramma dan word ik weemoedig en neerslachtig T r a a g sijpelen de ideeën en voorstellen uit de verweekte hersenen over de vervette lippen V e r n i e u w i n g ' Visie' Verfrissende g e d a c h t e ' Ieder ambitieus kwaliteitsplan wordt meteen gesmoord m e t een meewarig en cynisch glimlachje Die alomtegenwoordige academische glimlach' Die houding van 'Ach, is d a t n u wel h a a l b a a r ' ' Die mentaliteit van Kom laten we h e t gezellig houden'' L a a t ik h e t hier ook nog m a a r eens duidely k zeggen Ik wil h e t niet gezellig houden Ik wil helemaal geen 'leuk' p r o g r a m m a Ik wU een verantwoorde en waardevolle studieopzet' W a t IS d a t voor een opleiding die jonge m e n s e n vier j a a r lang zmnig wil g a a n bezig h o u d e n ' ' W a t is d a t voor een slap aftreksel van de speelleerklasidee' W a a r o m moeten we n a a r een soort p u b e r v a r i a n t van de p e u t e r k l a s ' We zyn toch poddomme geen bewaarschool voor a a n k o m e n d e a c a d e m i c i ' We zyn toch geen kresj, waar de s t u d e n t vanaf 1982 met blokken mag komen spelen Een blokje zus, een werkgroepje zo, een projektje hier, een papiertje d a a r 'De s t u d e n t stelt zyn eigen o n d e r w y s m e n u vast' S t u d e r e n a la carte En n a vier j a a r een p r a c h t i g gecalligraf eerde m a a r inhoudsloze doktoraalbul om je mond mee af te vegen W a t is d a t eigenlyk voor een universiteit die m e n s e n bewust opleidt tot werkloze d r s ' Tot afgestudeerde 'die kreatief m e t informatie k a n omgaan', 'die een grafiek kritisch k a n lezen', en 'die een interviewpraktikum heeft gevolgd' W a t moet je daarmee, als je^24 u u r per dag n a a r je ingelyste diploma m a g g a a n 2itten k y k e i ï ' ^ a t is d a t voor een samenleving, die m e n s e n 20 j a a r opsluit m onderwysgebouwen, om ze op te leiden tot v e r a n t woord niets d o e n ' L a t e n we s a m e n gewoon een echte universiteit g a a n oprichten, M a r k Er heerst toch vnjheid van onderwys in N e d e r l a n d ' Geen p e d a n t e m i n a c h t i n g meer voor h e t begrip 'nivo' Geen egaliserende koppensnellery Geen taboes op prestatie en concurrentie En vooral geen studiebegeleiders, Studentendekanen of onderwyscoordinators Ik h a a t d a t slag omhooggevallen academische vergelers Die hakken-over-de-sloot-doctorandussen Platwalsers van initiatief en originaliteit Die in wollige t e r m e n over studielast neuzelende o n d e r w y s t e c h n e u t e n E n m a a r doorzwatelen over mogelykheden en onmogelykheden, opties en overlegsituaties, regels en uitzonderingen L a t e n ze liever F^^dA-bestuurder worden Op m y n universiteit komen ze er niet in' M y n universiteit gaat weer eisen stellen, nivo's verhogen, prestaties stimuleren, en k a n s e n g^ven a a n getalenteerde werkers En er zal een absoluut verbod heersen op zelfgenoegzaam glimlachen Ik ga die deken wegrukken

Ook a a n de theologische faculteit merk je d a t mensen die n a zeven j a a r studie op h e t p u n t s t a a n h u n godsbesef over te brengen, zich afvragen waar is God eigenlyk gebleven Het IS juist h e t interessante van m y n vak om een bydrage te leveren tot een grotere synthese van eigen gevoelens en wetenschap ' (BM)

éR UJORvr NU rJoQ Mf\-f aÉSr^rréRD MMR oveR eén PWR jMiK IS Täewcon éKDOoa TéW, CARRiiKe MAfKN MA <^ J/Vt/^ HUf T ne-aiiHrsCeLVÉN IN of NniJfi^R^^ K6URI OÉeeOéCCl AdéMfiAi-

\

MAdK DflN Konr iNeeNT ^^ u srAfagoeP STR/irédlJcHé WéRtcéNUlNeN lyAN MéT TNO M*T D^ N\éD€DeLlN<^ C^T D* oUDteSi weréwJ'cMoPPcej t>OOR \AOtT(.N JfROMéW MAAS rféT g É D ^ r J l^\jeN éN MÉT U//é M0€TEw2ë 0/)N S'/5Mé«we'?*=£N' 3WIST

\)W Dé UhJIVÉK.SiTélT CréSruuno WOR üen nU Dé lANIveRHTeiT een BÉT>(M' wo/toew nis O'É SewAARicHoUn iVo« VéN VOOR NiJ veRANCiRT iK NlXS flt VRAA IK MÉ We(. fff MAT Ä IN T

Hér eé^J

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen