Ad Valvas 1981-1982 - pagina 259

3

AD VALVAS — 19 FEBRUARI 1982

Staatssekretaris Deetman over toekomstig basisonderwijs: ff

"IVliddenschool geen pretschool Veel leerlingen in het voortgezet onderwijs zijn slecht gemotiveerd om te leren. De gevolgen hiervan zijn slechte onderwijsresultaten, toenemende ontduiking van de leerplicht, verhoogde uitval en het mechanisch uit het hoofd leren. Op deze manier wordt het doel van het onderwijs, namelijk leerlingen in aanraking brengen met de cultuur, niet maximaal bereikt. Het aangebodene gaat langs de leerlingen heen, als ze al niet zelf van school gaan. De oorzaak is voor een belangrijk deel te zoeken in het feit dat leerlingen nog niet rijp genoeg zijn om de relevantie van de vaak abstrakte leerstof in te zien. Het staat allemaal te ver af van de eigen belevingswereld. Een middel om dit probleem aan te pakken is de diverse vakken meer in samenhang te presenteren en daarbij uit te gaan van concrete verschijnselen, die de leerlingen kennen." Met deze woorden gaf staatssekretaris Deetman vorige week vrijdag de kern weer van de didaktische aanpak op de toekomstige middenschool. Over dat onderwerp sprak hij in het kader van de fakultaire studium generale bij wis- en natuurkunde, die het thema draagt onderwijs en maatschappij. De organisatoren hadden met het ui1> nodigen van de staatssekretaris in de roos geschoten, want zeer onlangs, emd januari, publiceerde het kabinet de nota „Verder na de basisschool", waarin de ideeën over de lang bediskusieerde middenschool uiteengezet worden. Deze nota verscheen sneller dan verwacht, omdat tijdens de kabinetsformatie de indruk gewekt was, dat de CDA-er Deetman naast de fervent voorvechter van de middenschool van Kemenade, neergezet was, om diens al te grote voortvarendheid af te remmen. In plaats van waakhond ontpopt Deetman zich echter als een voorstander van de middenschool, die nu de naam voortgezet basisonderwijs met zich mee zal gaan dragen. Het kabmet' heeft gekozen voor een schooltype, waar alle leerlingen na de lagere school een cursus van drie jaar zullen doorlopen, waar ze maximaal vier jaar over mogen doen. Daarna volgt dan het voortgezet onderwijs, dat voorlopig de structuur zal houden van het huidige stelsel, dus met lager

beroepsonderwijs, mavo, havo en vwo, inclusief gymnasium. Wat enig opzien gebaard heeft in de nota is het streven naar een minimaal gemeenschappelijk eindnivo voor alle leerlmgen na de middenschool. Daarmee is gestapt van een onderwijsstelsel dat volledig gericht zou zijn op de individuele ontplooiing van het individu. Deze gemeenschappelijke eindtermen zijn onder andere sterk bepleit door de VU onderwyskundige prof. Vos, wiens openingsspeech by het aanvaarden van zyn leeropdracht in het afgelopen najaar nogal veel opzien baarde.

n.Er is ontwikkeling en vernieuwing en dat kan ertoe leiden dat bestaande structuren, zoals die in ondervnjswet-, ten zijn geformaliseerd gaan knellen. Het jasje wordt te nauw, nieuwe wetten en daarmee nieuwe structuren zijn dan nodig. Aldus bezien is verandering m onderwas wetgeving en verandenng m structuur en op een bepaald moment een stap op weg van ontwikkeling en vernieuwing van het onderwijs. Structuurverandering m het onderwijs, zo zegt men wel eens, zal een generatie duren. Dat is ook zo," aldus Deetman. Maar ook al zal het zeker tot aan de eeuwwissehng duren voordat de m iddenschool echt overal Ingevoerd zal zijn, kan het toch geen kwaad als de tmiversiteiten nu al eens zachtjes

Pretschool Door sommigen is de middenschool in het verleden bestempeld als een pretschool waar niets geleerd wordt. Volgens Deetman is hierbij duidelijk sprake van een misvatting:" Centraal dient te staan de voorbereiding op de maatschappij Daarvoor is nodig een evenwichtige ontplooiing van alle mogelijkheden van leerlingen. Alleen doen watje leuk vindt is daarvoor dan geen garantie. Om goed voorbereid de maatschappij in te gaan zul je je ook bezig moeten houden met dingen, die je misschien niet zo mteresseren, of waar je niet zo goed m bent." Wel vond Deetman, dat binnen het onderwijs meer aandacht moet komen voor het welzijn van de leerhngen, alleen al omdat dit de leerresultaten duidelijk ten goede komt. Ook het argument, dat hoogbegaafde leerlmgen door de rmddenschool in de knel komen, wees Deetman van de hand, hoewel hij wel nadrukkelijk aandacht voor dat punt vroeg. Volgens hem bleek mderdaad uit onder- Deetman voor de „klas", niet in een middenschool, maar op de VU. zoek aan bepaalde Dmtse middenscholen, dat hoogbegaafde leerlingen met zo'n dertig procent teruglopen. legd moeten worden als zou het beslechtere prestaties behaalden voor Volgens Deetman betekent deze da- staande onderwijs volstrekt niet deuvakken als taal en wiskunde dan bm- Ung dat scholen naar wegen gaan gen: „De afgelopen jaren is die indruk nen het traditionele onderwijs. Maar zoeken om hun voortbestaan te rek- bij diskussies wel eens gewekt Zulk volgens hem kunnen die problemen ken. De vrees is, dat scholen voor een mdruk is onjuist Onderwijs kan ondervangen worden door het aanbie- lager beroepsonderwijs dan gaan fuse- echter vanwege de vele en ingrijpende den van adekwate onderwüssituaties. ren met Mavo opleidingen en Havo maatschappelijke veranderingen met Ook sluit de middenschool beslist scholen met het VWO. „Als dat proces in een toestand van rust zyn en blij veniet uit, dat leerlingen verder komen dan het nagestreefde mmimale eindnivo. HIJ waarschuwde echter voor een te sterke eenzijdige aandacht op kennisverwerving gericht onderwijs. Daar blijft na de middenschool, die meer gezien moet worden als een uitbreiding van het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs voor bestaan, waar wel de nadruk komt te liggen op doelgericht kennisverwerven.

gaan nadenken over de gevolgen, die deze veranderingen in het basisonderwijs voor de toekomstige generatie studenten zal hebben en de progamma's en didaktische methodes tijdig aanpassen, want bij de Alma Mater duurt onderwijsvemieuwmg vaak nog iets langer dan een generatie. (DdH)

'Emancipatiecommissie VU' in de startblokken gezet

„Leerlingen die zich alleen toeleggen op hun cognitieve talenten, ontwikkelen zich makkelijk tot wat onhandige stuurse en verlegen personen. Zulke mensen komen in de maatschappij, zo moetje wel eens vaststellen, niet altijd ,tot hun recht" zei Deetman, die daaraan toevoegde dat het omgekeerde ook het geval is. Mensen met alleen een praktisch gerichte vorming, zonder een behoorlijke dosis theoretische kennis redden het ook niet.

Humanistisch

Bijbellezen

Studentenwerk

Op woensdag 24 februari zal prof. dr. K.A. Deurloo een Inleidmg verzorgen in het kader van de lezingencyclus „Manieren van Bijbellezen en Bijbelmtleg", georganiseerd door het Bezinnmgscentrum van de VU. Hij zal dan spreken over de ,, Amsterdamse School". Tijd: 16.00-18.00 uur. Plaats: 8 A 05 Hoofdgebouw. Bij het sekretanaat van het Bezinningscentrum is een syllabus verkrijgbaar ä ƒ 5,—.

De afdeling groeps- en studentenwerk van het Humanistisch Verbond organiseert twee praatgroepen voor studenten over het thema „Humanisme en de normen en waarden die je hanteert". Dê eerste groep start op maandagavond 22 februari om 20.00 uur in het Humanistisch Centrum, Remier Vinkeleskade 64 en staat onder leiding van Anna van Santen en Joke Hoitmg. De tweede groep begint op dinsdagavond 23 februari om 20.00 uur in de Van Eeghenstraat 90. Deze groep wordt begeleid door Anna van Santen en Josanna Rockx Studenten die ^behoefte hebben aan een gesprek van levensbeschouwelijke en/of persoonlijke aard kunnen kontakt opnemen met de studentenraadsvrouw Anna van Santen, Nassaukade 359, telefoon 125404. Zij geeft ook inlichtingen over de twee groepen, die elk bestaan uit tien wekelijkse bijeenkomsten.

Deetman relativeerde in zijn lezing het oude ideaal van de middenschool, namelijk het streven naar gely ke kansen voor alle leerlmgen. Volgens hem is dat motief stellig van belang, maar er zijn ook meer praktische redenen voor uitbreiding van het basisonderwijs. Het leerlingenaantal zal in de 80-er jaren m het voortgezet onderwijs

niet in een totaal kader gebeurt, lopen we het risico dat we in Nederland via sluipende weg de zogenaamde smaUe middenschool krijgen. Dat wil zeggen een ngide tweedeling m beroepsgericht en voorbereidend onderwijs op reeds twaalflange leeftijd en dat vindt iedereen verkeerd", aldus de staatssekretaris. Een meer principiële reden voor de middenschool noemde Deetman de vergroting van het pakket van basisvorming dat iedere Nederlander zou moeten krijgen. Door de maatschappij worden wat dat betreft steeds meer eisen aan het ondervnjs gesteld, die met allemaal een plaats kunnen krijgen in het basisonderwijs. Overigens vond Deetman dat de plannen voor de middenschool niet uitge-

Homosexuelen Weekend voor homosexuelen die het een uitdaging vmden om homosexueel en kerklid te zijn. Het weekend vindt plaats op 13 en 14 maart a.s. op Woudschoten. Het wordt georganiseerd door de landehjke Werkgroep Geloof en Levensbeschouwing van het COC. Inlichtmgen bij Dré van den Berk, tel. 020-643423, Mieke Booy, tel. 020-456868 of Lodewijk Palm, tel. 020472633.

De universiteitsraad heeft dinsdag besloten tot instelling van een universitaire emancipatiecommissie. De commissie, die officieel „Emancipatiecommissie VU" gaat heten, zal zich bezighouden met de emancipatie van de vrouw op de universiteit en zal bestaan uit veertien leden. D'ê raad aanvaardde tevens een benoemingsvoorste! voor alle commissiezetels. Daarvan wordt het grootste aantal vijf - bemensd op voordracht van universitaire vrouwengroepen, op dit moment het TAS-Vrouwenoverleg, het Interfacultair Vrouwen Overleg en de SRVU-Vrouwengroep» Namens het college van bestuur zitten twee leden in de commissie, namens de universiteitsraad drie, terwijl vanuit de faculteiten vier leden deelnemen. De Emancipatiecommissie VU zal zich m beginsel kunnen inlaten met alle onderwerpen en problemen die zich met de emancipatie binnen de universitaire gemeenschap voordoen. Jaarlijks zal zij echter wel met een werkplan moeten komen en zich m de regel moeten beperken tot wat daarin staat opgesomd. Het werkplan, waaraan steeds ruime bekendheid zal worden gegeven, zal door college van bestuur en universiteitsraad voor akkoord moeten worden getekend. De commissie rapporteert jaarlijks aan beide toporganen over de voortgang. Het IS de bedoeling dat de emancipatiecommissie flmk aan de weg timmert. Niet alleen zal de universiteitsbevolking zo breed mogelijk van de eigen commissie-aktiviteiten op de hoogte worden gesteld, ook zal ZIJ worden geïnformeerd over ontwikkelmgen op het terrein van de vrou-

wenemancipatie bij andere universiteiten en hogescholen, waar ook dergelijke commissies aan het werk zijn. De Emancipatiecommissie VU is in feite de voortzetting van de Adviescommissie Emancipatiebeleid VU m meer uitgewerkte vorm Deze commissie werd twee jaar geleden m juni mgesteld om lijnen voor de ontwikkeling van een vrouwenemancipatiebeleid uit te stippelen. Haar eindrapport werd m het najaar van '81 door de universiteitsraad besproken. De raad stemde toen met de voortzetting ervan in.

Werkgmepen centraal De Emancipatiecommissie VU kan gevraagd en ongevraagd adviezen geven aan college van bestuur en universiteitsraad. Evenals bij haar voorgangster gebruikelijk was, zullen subcommissies of werkgroepen centraal staan De emancipatiecommissie behoeft daardoor zelf met al te vaak te vergaderen. Veel zal voor de commissie en haar werkgroepen afhangen van hun contacten met de bewoners van de universiteit. Daarom wordt het van wezenlijk belang geacht dat zij vandaaruit met meningen en voorstellen worden gevoed De emancipatiecommissie, die financiële en ambtelijke ondersteuning van het college van bestuur knjgt, zal zich ook buiten de VU moeten oriënteren en informatie en diensten van derden benutten. Het college van bestuur zal de faculteitsbesturen en diensthoofden erop wijzen dat de leden van de emancipatiecommissie voldoende mogelijkheden moeten worden geboden om him

activiteiten in diensttijd te ontplooien. De commissieleden worden voor twee jaar benoemd met uitzondering van studentleden, die eenjaar zitting kunnen hebben. In het algemeen kan men eenmaal voor een nieuwe termiin worden benoemd. In de Emancipatiecommissie VU werden dinsdag benoemd H.J. van Alphen (medewerker econometrie, o.a. oud-voorzitter universiteitsraad) en J. de Jonge (docent algemene sociologie, directeur ITSWO), beide namens het OvB, mevr. J R. Kraan-Wielenga, mevr. J.G. Westra en K. Oosterloo, allen namens de universiteitsraad en tot september aanstaande, mevr C D, Dykstra (medewerkster afd. histologie / geneeskunde) voor geneeskunde / tandheelkunde; mevr M Schipper-De Leeuw (medewerkster algemene literatuurwetenschap / letteren) voor de alfa-faculteiten; mevr. M de Jong-Bnnk (medewerkster biologisch laboratonum / biologie) voor de bètafaculteiten, mevr. B.G. Keuper (medewerkster niet-westerse sociologie / culturele antropologie, was lid Adviescommissie Emancipatiebeleid) voor de gamma-faculteiten; en vanuit de universitaire vrouwengroepen' mevr. Pieke Dopper (medewerkster bibliotheek PAW) en mevr Mary e van Urk (medewerkster bureau Congreszaken, was lid Adviescommissie Emancipatiebeleid), beide namens het TAS-Vrouwenoverleg, mevr, A D. Dekkers (studente theologie) en mevr. A M. van Donk (studente Nederlands, was lid Adviescommissie Emancipatiebeleid), beide namens het Interfacultair Vrouwen Overleg, en mevr. Cocky Booy (studente theologie) namens de SRVU-Vrouwengroep. (J.v.d.V)

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen