Ad Valvas 1984 - 1985 - pagina 368

AD VALVAS — 8 MAART 1985

16

„Universiteit unieke kans om er te sporten'* „Om nou volop in de belangstel­ ling te staan ... ja, daar bén ik toch niet zo de persoon voor. Maar als ik met dit interview een duide­ lijker beeld kan geven op het zo in een kritisch daglicht staande sportgebeuren, wil ik je graag te woord staan." Jos Pronk, sinds 1975 een van de vier full­time sportleraren van de ASVU, de studentensportvereni­ ging van de VU, vindt sport een levensbehoefte voor de mens. Ge­ nieten van de beweging en van de omgeving is voor hem een ideale combinatie, niet alleen als hij langs elf steden over het ijs glijdt. „De universiteit biedt door haar uitgebrei­ de aanbod van verschillende sportaktivi­ teiten een unieke kans om je lichamelijk te vormen. Je ziet bijvoorbeeld op de middel­ bare school dat gymnastiek niet zo popu­ lair is bij een aantal leerlingen. Je hebt daar zo dat verplichtende karakter; altijd maar weer meedoen aan volleybal of hand­ bal. De nadruk ligt hier voornamelijk, op het spel. Wanneer die jongeren dan op de universiteit terecht komen kunnen ze kie­ zen, ook voor de meer individueel gerichte sporten. Mensen die vroeger in een hoekje zaten bloeien ineens op: 'Verrek dat is 't. Ik ga een paar jaar dit doen, een paar jaar dat, ik switch ...' Voor h u n lichamelijke vorming is het een soort tweede­kansop­ voeding. Die kans mag je niet voorbij laten gaan. Op het moment dat deze mensen door het arbeidsbestel worden opgeslokt en een gezin stichten, haken ze op sportief ge­ bied min of meer af. Wat zie je nu? De mi­

" . cs

'^•­

nister probeert de sportmogelijkheden af te breken!" Met de op hande n sijnde be suiniginge n op studentenvoorsieningen lijkt he t oorde e l over de studentensport dus ge ve ld?. „Ja, over die bezuinigingen... kijk, die nota is een beetje uitgelekt. Daarin zegt de minister dat het welzijn van de studenten, en daaronder valt ook de studentensport, geen taak meer is voor de overheid. De overheid stelt financiële middelen ter be­ schikking voor de studie, het onderwijs en het onderzoek, de rest is voor de verant­ woordelijkheid van de student zelf. Tenzij er beperkingen zijn voor de studie, zoals een slechte lichamelijke conditie. Conditie­ training zou dan voor subsidie in aanmer­ king kunnen komen, maar ik denk dat slechts een derde van ons sportaanbod op conditie is gericht. Voor het behoud van de studentenvoorzieningen moeten volgens mij de interne organisaties van de univer­ siteiten één front vormen voor de handha­ ving van de algemene studentenbijdrage. De minister wil bezuinigen, oké, maar je moet hem duidelijk maken dat men het huis niet hoeft af te breken, maar ook kan verbouwen. We moeten, als er al kritiek is, zien die weg te halen en als er veranderin­ gen nodig zijn moeten wij aangeven welke mogelijkheden er bestaan."

men veel oefent om de bewegingspatronen te leren. Inzet hangt wel nauw samen met of je het leuk vindt, of het leuk gebracht wordt en of er variatie in de oefenstof zit. Je moet zélf oefenen, je moet er zélf mee bezig zijn. Pas als men zich in zijn sport verdiept, schiet de vlam in de pan. Dat ge­ beurt niet als men alleen maar alles con­ sumeert wat ik aanreik."

Kontakten Is het nie t ook de geselligheid die veel stu­ denten naar de sporthal tre kt? „Ja, zeker. j;g ziet bijvoorbeeld a a n het ver­ loop, dus het al of niet snel afhaken bij een tak van sport, dat daar waar een hechtere of lossere vorm van verenigingsverband bestaat het percentage blijvers veel groter is dan bij de individuele sporten, zoals bij­ voorbeeld conditietraining en aerobics. Het sociale kontakt komt hier anders tot stand. Men is samen bezig en dan vraagt men bijvoorbeeld, 'góh, waar ben jij mee bezig, hoe doe jij dat nou?'. Dan komt het gesprek vanzelf op de studie of over films, noem maar op. Bij teamsporten komt men steeds hetzelfde groepje mensen tegen. Men traint samen en speelt samen wed­ strijden. Dan kom je veel gemakkelijker en

in he t

het meest in thuis, daar kan ik mijn ambi­ ties in kwijt. Maar trimmen, fietsen, zwemmen noem maar op, dat vind ik op z'n tijd ook heerlijk om te doen. Ik ben niet zozeer een prestatiesporter. Ik geniet van de beweging, van de aktiviteit zelf, niet van het feit dat ik drie seconden sneller ben dan gisteren. Sport is voor mij heel be­ langrijk. Niet alleen omdat het mijn brood­ winning is, maar omdat ik het zie als een levensbehoefte, als eten en drinken." De Elfstedentocht, je hebt he m uitge re de n? „Ja, in iets minder dan elf uur. Dat is niet zo snel hoor. Ik heb altijd gezegd dat ik 'm als toertocht wilde rijden, afgezien van het

Toename ,,We zijn n u bezig cijferlijsten op te stellen over de afvalpercentages, het verloop en dergelijke. Het aantal leden bij de ASVU neemt jaarlijks toe. We hebben nu zo'n 3450 leden. Daarnaast staan er nog ruim 5000 deelnemingen geregistreerd, dat wil zeggen die 3450 studenten nemen deel aan verschillende takken van sport. Veel stu­ denten beoefenen meer dan een sport tege­ lijk. Naarmate de studiedruk groter wordt kan het aantal deelnemers dat een beetje verstrooiing zoekt wel stijgen, het aantal deelnemingen zal dalen omdat men ge­ woonweg geen tijd meer heeft. Dat is dood­ zonde. Ik raad de mensen altijd aan om in die studietijd van zes jaar zoveel mogelijk dingen op te pikken. Niet van hap snap, een lessie hier en een lessie daar, maar pro­ beer uit die sportmogelijkheden te halen wat je kunt. Nou, dan heb je in die zes jaar bij wijze van spreken drie takken van sport op een zeer leuke wijze leren beoefenen, waar je later altijd weer mee aan de gang kunt." Jos Pronk tijde ns e e n instructie

Pronk als Elfste de ntochtbe dwinge r Friese. (Foto P. A. Cape l).

Jos Pronk, sportleraar ASVU

Je geeft les in schaatsen, konditi e training, krachttraining e n windsurfen. Héb je e e n bepaald ide e achter de aanpak van je les­ sen? „Kijk, het geld dat de universiteit binnen krijgt is voor alle studenten, niet voor een bepaald groepje. Ik ent daar in wezen mijn lesorganisatie op. Ik werk niet alleen met wedstrijdgeoriënteerde sportbeoefening. Mijn optiek is dat iedereen die bij mij wil komen lessen dezelfde aandacht krijgt. Als je, zoals bij schaatsen een groep van 230 mensen hebt, is dat een heel hetrogeen ge­ zelschap. Daar zijn zeer goeden bij, maar daar lopen ook wat mindere goden tussen. Ik wil niet aan de ene groep meer aan­ dacht besteden ten koste van de andere groep. Wedstrijdsporters zijn vaak ook bij een club aangesloten, waar ze trainen. Bij ons kan men komen oefenen op voor een student gunstige tijden." „Bij mensen die heel prestatiegericht zijn zie je dat zij op een gegeven moment toch gas terug moeten nemen. Het kost zoveel tijd datje studie in de knoei komt. Boven­ dien blijf je steeds maar in een clubje men­ sen steken, het clubje dat ook zo intensief traint. De recreatieve groep is onder de studenten denk ik groter. Deze groep ver­ toont toch ook veel inzet voor h u n sport. Inzet is een zeer belangrijke factor, zeker als je in de leerfase zit. Als je in de trai­ ningsfase zit gaat dat vanzelf, maar als men met een sport begint is het zaak dat

bij „krachttoe re n" (Foto Bram de

sneller met elkaar in kontakt. Bij indivi­ duele sporten komt men steeds weer ande­ re mensen tegen." Heeft de term lichame lijke opvoe ding ook een daadwe rke lijke inhoud? „Als docent probeer je de mensen dusdanig te vormen dat ze later zelfstandig met h u n sport bezig kunnen zijn en daarvan kun­ nen genieten om het doodeenvoudige feit dat ze het kunnen. Het is in de huidige maatschappij belangryk datje niet alleen k u n t rekenen en schrijven, maar datje fy­ siek ook iets kunt. Op sociaal gebied geeft sport ook wel degelijk inhoud aan de vor­ ming. Je legt kontakten, je moet rekening houden met andere mensen. Dat geldt met name voor teamsporten. Maar ook bij indi­ viduele sporten kun je samen bezig zijn, samen schaatsen, gezamenlijk conditie­ trainen. De een kan de ander helpen, maar je bent wel voor jezelf aan het oefenen. In­ dividuele sporters kunnen gemakkelijker met zichzelf bezig zijn. Daar kies je voor, dat vind je fijn. Dat is het voordeel van studentensport, je krijgt een heel scala aan aktiviteiten geboden en je k u n t zelf de sport kiezen waarin je jezelf het meeste kwijt kunt." In we lke sporte n kun jij je se lf he t be ste kwijt? Mag ik rade n... schaats e n? „Schaatsen is mijn métier, daar voel ik mij

Hollande r)

feit dat ik de capaciteiten zou hebben om 'm als wedstrijdtocht te rijden. Het is een dag van je leven. Zo dwars dat Friese land­ schap door, lekker erop uit. Dan kom je die man met die hamer wel twintig keer tegen. Maar elke keer boks je er weer tegenop en ga je weer verder. Als je dan door zo'n plaats komt en iedereen staat te klappen, dat geeft je weer een enorme stimulans om door te gaan. Mijn vrouw zei later, 'Wat re­ den die mensen nog mooi door zo'n dorp toen ze er al honderd kilometer op hadden zitten'. Dan had je ze niet moeten zien als ze dat dorp uit waren. Dan stond iedereen krom om weer even bij te komen omdat ze in die plaats zo goed h u n best hadden ge­ daan. Het is iets geweldigs om zoiets in je leven een keer meegemaakt te hebben. Het is zó uniek, net als de geboorte van je eerste kind. Je maakt het zo weinig mee, daar moetje met volle teugen van genieten en dat kun je als toertochtrijder het beste. Ik kan niet zeggen dat het een recreatierit was, vooral op het laatst niet, ik zat hele­ maal stuk. Ik ben misschien wel twintig jaar lid ge­ weest van de Elfstedenvereniging. Ik stond al op mijn vijfde op de schaatsen. Als mid­ delbare scholier vond ik het zalig om erop uit te trekken. Nu nog, ik ga nog regelma­ tig tochten maken met een groepje men­ sen." (CS.)

Advertentie

Galgala

EN NU HEB \K e EU TJ D MEER OM Vf\U M'N VRüE Ti)t> T £ GENIETEN­ , .

1

[ KUPERUS/BV

MflN, ]KSTiK

IN

•pflfi­EM .'

AUTOVERHUUR V. d. Madeweg 1, Amsterdam, telefoon 924755 naast metrostation Duivendrecht Middenweg 175, Amsterdam, telefoon 938790 STUDENTEN 20% KORTIN G

TOEN i K j r u D E E R D E ] HflD IK W E E L V R J E T J D , I

MAAR Eet­J (iELD OM ERI/AN TE Ë N l E r E N

f\. J

^., Hlf^

cS­­' ^^3

TOEN \K SÊ60N T E WSR.KEM H f l ö l K I N ­ E E N ; VE£I~ ELD, M«flR OEEN T ü t i otA E R M N TE EN iei"EM.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen