Ad Valvas 1987 - 1988 - pagina 361

fD\p3^^

26 FEBRUARI 1988

Repetitor doet zijn werk vanuit 'een stukje rancune'

'Mijn werk is een bewijs van minvermogen van een faculteit' Eén v a n d e mensen die als repetitor werkt is d e Utrechtse jurist Ton van der Gronde. Hij b e schouwt zichzelf als e e n klein ondernemertje die op e e n vrije markt opereert. Het overhoren van studenten is overigens niet zijn hoofdtaak. Hij heeft e e n a d vocatenpraktijk en d a a r n a a s t besteedt hij zo'n 10 tot 20 procent v a n zijn tijd a a n het repetitorschap. Zijn clientèle is afkomstig v a n drie universiteiten: die van Utrecht e n d e beide Amsterdamse universiteiten. Van de VU krijgt hij duidelijk d e minste klanten. Dat komt omdat mevrouw J.Z. Schutte, studie-adviseuse bij de juridische facul- • teit, zelf e e n bestandje v a n vijf repetitoren bezit, verdeeld over de verschillende vakgebieden van het recht, waaruit zij k a n putten. Dat betekent niet d a t die repetitoren in dienst zijn v a n d e juridische faculteit - ook zij h e b ben hun eigen praktijk e n d e studenten moeten zelf voor d e lessen betalen. Mevrouw Schutte ziet het repeteren ook niet als e e n t a a k voor de faculteit. De tentamenvoorbereiding zou er immers al v a n voldoende kwaliteit zijn. Het verwijzen n a a r e e n repetitor is volgens h a a r alleen te beschouwen als extra service-verlening a a n studenten die d a a r behoefte a a n hebben. Wat beweegt e e n a d v o c a a t met een reguliere praktijk eigenlijk om zich d a a r n a a s t als repetitor ter beschikking te stellen, is d e voor op d e tong liggende v r a a g . Dat is iets wat Van der Gronde zelf ook bezighoudt: "Ik v r a a g me wel eens af w a a r o m ik dit werk nog doe, in d e advocatuur valt immers meer te verdienen. Het heeft, denk ik, toch iets te maken met het feit dat je mensen apart bij je hebt e n niet in een klas, dat je a a n d a c h t . a a n ze kunt besteden."

Een repetitor is iemand die niet tot het universitaire bedrijf behoort m a a r zich wel ter beschikking stelt om studenten klaar te stomen voor een tentamen. Met welke motivatie houdt iem a n d zich eigenlijk met dergelijk werk bezig ? En w a a r o m m a k e n sommige studenten d a a r gebruik van, terwijl ze er toch e e n flinke som geld voor op tafel moeten leggen? Een repetitor en enkele rechtenstudenten doen hun b e w e e g redenen uit d e doeken. ik e e n fors b e d r a g en bovendien zeg ik altijd dat ik mij het recht voorbehoud om n a e e n w a a r schuwing d e student te verwijderen, w a n n e e r ik d e indruk heb dat hij niet werkt. O p deze manier zijn ze a a n het begin goed gemotiveerd om d e zaak tot e e n goed einde te brengen."

Depressief

Er zijn studenten die zich niet door die hoge tarieven laten afschrikken. In veel gevallen zijn dat rechtenstudenten die in d e massaliteit ten onder dreigen te g a a n , die in het onderwijs niet

goede b a a n , hij is arts, die wü mij alle hulp bieden die m a a r nodig is." Bij Marjan d e Jong g a a t het om één groot struikelblok, het vak handelsrecht, dat h a a r hoofdvak is. A a n alle a n d e r e studieverplichtingen heeft zij inmiddels voldaan, m a a r door h a n delsrecht is zij al vijf m a a l hardhandig gevloerd. Zelfs d e hulp v a n e e n repetitor heeft d e laatste m a a l niet mogen baten. "Ik word er e e n beetje depressief v a n e n wil dat er e e n einde a a n komt. Ik begin d e d r a a d steeds meer kwijt te raken, h o e langer ik n a a r d e stof kijk, h o e

Koos Neuvel ders verzinnen. Die negatieve keuze leidt tot e e n onderschatting v a n het programma en d e opgelopen achterstand moet vervolgens in hoog tempo weer even ingelopen worden. Niet alle studenten stappen echter in e e n noodsituatie n a a r e e n repetitor. Voor rechtenstudent Louis Burggraaf stonden d e zaken er aanzienlijk gunstiger voor. Hij h a d zijn propedeuse met goede cijfers b e h a a l d e n ook d a a r n a ging het lang niet slecht. Toch stapte hij op e e n gegeven moment n a a r e e n repetitor voor twee sessies v a n anderhalf uur ter voorbereiding v a n e e n tentamen. Zijn motivatie: "Ik wilde op het niveau v a n mijn propedeuse doorgaan, dat heeft mij bewogen om n a a r e e n repetitor te g a a n . Ik wilde het tentamen g e woon goed maken, met e e n zesje w a s ik niet tevreden." Louis Burggraaf vindt het moeilijk om te beoordelen of die twee bezoeken h e m nu werkelijk

Niet mals Een mooie, idealistische motivering dus, m a a r Van der Gronde heeft die zin nog niet uitgesproken of hij relativeert h e m alweer onmiddellijk. "Ik wü niet hypocriet zijn, want mijn tarieven zijn niet b e p a a l d mals." Voor e e n eenvoudige-student is e e n b e drag v a n maximaal honderd gulden per uur i n d e r d a a d g e e n kattepis. Dat b e d r a g moet d e student betalen w a n n e e r hij puur individueel door d e repetitor overhoord wil worden; voor groepjes liggen d e tarieven lager. Daartegenover k a n Van der Gronde erop wijzen d a t 90 procent v a n de studenten die v a n zijn diensten gebruik maken, slagen voor het tentamen. Eigenlijk wil hij ook het liefste via een 'resultaatsverbintenis' g a a n werken: niet geslaagd, geld tenig. Van der Gronde: "Ik zou d a a r wel voor zijn. Het is keihard commercieel m a a r ik voelde vooral in het begin altijd e e n enorme spanning. Die lessen zijn niet vrijblijvend: studenten steken hun soms zuur verdiende centen in die lessen. Dat legt een behoorlijk zware morele druk op je." Behalve voor zijn inkomen acht Van der Gronde die hoge tarieven ook noodzakelijk voor zijn reputatie. "Het verpest gewoon mijn n a a m w a n n e e r weinig studenten slagen. Daarom v r a a g

Mr. T. v a n der Gronde: studenten w a t bravoure bijbrengen. d e persoonlijke begeleiding krijgen w a a r ze behoefte a a n hebben, e n die al vele malen voor e e n b e p a a l d tentamen g e zakt zijn. De Utrechtse studente Marjan de Jong behoort tot die categorie. "Ik krijg nauwelijks d e gelegenheid om mijn v r a g e n a a n d e orde te stellen. Je zit met 200 mensen in e e n collegezaal e n ook bij die casus-colleges durf ik mijn mond niet open te doen, dat vind ik doodeng in zo'n zaal vol mensen." Het inschakelen v a n e e n repetitor ziet Marjan d e Jong als e e n stok achter d e deur: "Ik b e n tamelijk lui, zoals d e meeste studenten waarschijnlijk. Ik k a n beter studeren, w a n n e e r ik d a a r een persoonlijke begeleiding bij krijg. Ik h e b d e neiging om niet erg tentamengericht te werken, ik g a mij in dingen verdiepen die niet bestudeerd hoeven te worden. Dat is natuurlijk wel aardig, m a a r het kost ontzettend veel tijd." Het geld ervoor k a n ze wel opbrengen: "Mijn vriend heeft e e n

meer het op e e n rijstebrei begint te lijken." Niettemin denkt zij erover om bij d e volgende tentamengelegenheid toch weer e e n repetitor in te schakelen. Ze wü ook bekijken of ze bij d e faculteit niet wat meer persoonlijke b e geleiding k a n krijgen.

Extraatje Een repetitor krijgt regelmatig te maken met studenten als Marjan d e Jong, bij wie d e psychische druk v a n het studeren misschien wel zwaarder is geworden d a n d e 'objectieve' moeüijkheid v a n d e stof. Het werk v a n d e repetitor bestaat d a a r o m niet alleen uit het testen v a n d e kerinis, m a a r evenzo goed uit e e n psychologische begeleiding e n het a a n k w e k e n v a n enig zelfvertrouwen. Wat bovendien bij e e n studierichting als rechten v a n oudsher een rol speelt is dat veel studenten sowieso al vrij ongeïnteresseerd a a n d e studie zijn begonnen: rechten als negatieve keuze, men k a n gewoon niets a n -

repetitorwerkzaamheden ook om zelf alert te blijven. Ik zit aUeen op mijn advocatenkantoor en h e b dus g e e n sparringpartner. Je kunt je echter g e e n kritischer gehoor voorsteUen d a n betalende studenten. Daardoor moet je wel op d e hoogte blijven. Juridisch b e n ik enorm op mijn qui vive. Op d e universiteit e n in het onderwijs is het in wezen niet anders: e e n docent leert altijd v a n zijn eigen lessen."

Minvermogen De positie v a n e e n repetitor is in een a a n t a l a n d e r e opzichten echter toch heel wat anders d a n die v a n e e n universitair docent. Dreigt hij als buitenstaander toch niet het contact te verliezen met d a t g e n e wat er in d e wetenschappelijke wereld a a n d e h a n d is? Van der Gronde denkt niet dat er zo'n grote kloof bestaat: "Ik b e n nog niet zo heel lang geleden afgestudeerd. Dat w a s vijf jaar terug, en Uc h e b in mijn studententijd onder a n d e r e in d e faculteitsraad gezeten e n h e b me altijd veel met het onderwijs bezig gehouden. Ik k a n mij d a a r o m goed verplaatsen in d e verhalen die ik v a n d e studenten over b e p a a l d e vakken hoor, zeker bij d e Utrechtse studenten. N a a r heel wat docenten heb ik zelf ook nog geluisterd." Van der Gronde geeft wel te kennen dat het b e s t a a n v a n e e n repetitor in feite e e n aanklacht is tegen d e g a n g v a n zaken op d e universiteit: "Een repetitor is een bewijs v a n minvermogen v a n e e n faculteit. Vroeger h e b ik altijd gefulmineerd tegen slechte slagingspercentages. Het onderwijs vond ik gewoon b e roerd. Het b e s t a a n v a n repetitoren is e e n veeg teken, riep ik toen, e n nu b e n ik het zelf." "Ik weet, vooral in Utrecht, precies w a a r d e zwakke plekken zitten. Achter mijn motivatie om dit werk te doen zit ook e e n zekere gebetenheid, e e n stukje rancune. Tegen veel situaties in het onderwijs h e b ik destijds zelf aangetrapt en als ik d a n n a vijf j a a r hoor dat er heel weinig vera n d e r d is, herken ik dat. Ik weet w a a r men a a n d e a n d e r e kant v a n d e tafel m e e zit."

Foto Bram d e Hollander

voordeel h e b b e n opgeleverd. "Ik denk dat üa er wel iets a a n g e h a d heb, m a a r in hoeverre het veel uitgemaakt heeft, valt moeilijk te zeggen. Zou het zo zijn dat w a n n e e r ik het niet ged a a n had, ik gezakt zou zijn voor mijn tentamen? Daar g e loof ik niets van." Voor Louis Burggraaf is het b e zoek v a n e e n repetitor dus e e n extraatje geweest. Maar hij denkt niet dat hij het in deze vorm v a n twee sessies nog eens over zou wiUen doen. "Een volg e n d e keer, en d a a r zit ik serieus over n a te denken, zou ik er bewuster voor kiezen. Wanneer ik het weer doe, d a n zal het meer consequent zijn, wekelijkse bijeerücomsten en d a n twaalf keer achter elkaar. Ik denk dat je er d a n meer profijt v a n hebt." Niet alleen d e student k a n profijt hebben v a n d e overhoringen, d e repetitor k a n er zelf ook zijn voordeel mee doen. Die dwingt zichzelf om goed op d e hoogte te blijven v a n d e ontwikkelingen op aUe terreinen v a n het recht. Mr. v a n der Gronde: "Ik d o e die

Rollenspel Het leukste aspect v a n zijn werk vindt Van der Gronde het voorbereiden v a n studenten op e e n mondeling tentamen door middel v a n e e n rollenspel. Hij probeert d e student w a t bravoure bij te brengen, het met veel zelfverzekerdheid geven v a n e e n antwoord waardoor zwakke plekken enigszins verdoezeld kunnen worden. "Ga nooit je examinator vragend zitten aankijken, op zo'n manier dat die het antwoord eigenlijk zelf moet geven", luidt zijn wijze r a a d . "Je zweeft d a n , altijd tussen d e vijf e n d e zes. Zelf b e n ik vroeger nooit gezakt voor e e n mondeling tentamen. Wel b e n Uc é é n keer woedend weggelopen n a anderhalf uur. Die docent zit er nog altijd, dat is ongelooflijk. Dat is e e n ambten a a r he, die blijven gewoon op hun plaats. Wanneer Uc niet goed ben, besta ik niet meer, d a n komt er niemand meer n a a r mij toe. Zij kunnen gewoon doorgaan. Dat is het verschü."

u

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen