Ad Valvas 1993-1994 - pagina 11

993

AD VALVAS 16 AUGUSTUS 1993 I

PAGINA 11

Emancipatiebeleid voor studenten Dit is een infopag ina van de Emancipatiecommissie

Dit is een INFO­g edeelte. Info­pag i­ na's kunnen door VU­instanties teg en betaling worden benut voor publicatie van informatie die weg ens uitvoerig ­ heid en g edetailleerdheid niet thuis­ hoort in de Mededeling enrubriek. Aanvragen voor Info­pag ina's richten aan: Bureau Pers en Voorlichting , Hoofdgebouw, kamer l D ­ 0 4 . Tel. 3096.

c) Adviseren en ondersteunen van o.a. vrouwen(studies)groepen, facultaire emancipatiecommissies, facultaire perso­ neelscommissies en met name het vrou­ wennetwerk m.b.t. emancipatie­activitei­ ten; d) Participatie in het L andelijk Overleg EmancipatieKommissies Wetenschappe lijk onderwijs.

De projectgroepen Vanuit de Emancipatiecommissie zijn een drietal projectgroepen actief: Positieve actie, Man/Vrouw­emancipatie en Stu­ dentenemancipatiebeleid. Naast EC­leden

diekeuze, studieklimaat, studieloopbanen en ondenwijs.

Studiekeuze Duidelijke verschillen tussen vrouwelijke en mannelijke studenten manifesteren zich bij de instroom van het universitaire onderwijs. Bij de Bata­faculteiten zitten aanmerkelijk minder vrouwen dan bij de Alpha­ en Gammafaculteiten. Bij uit­ stroom blijkt dat de concentratie van vrouwen in bepaalde richtingen parallel loopt aan de segregatie op de arbeids­ markt. Deze studiekeuzes worden veelal

geven dat vrouwen moeilijker een (pas­ sende) baan vinden dan hun mannelijke collega's. De resultaten van dit onder­ zoek wijzen uit dat er nauwelijks verschil­ len bestaan tussen de studieloopbanen van mannen en vrouwen. Dat wil zeggen dat evenredige aantallen vrouwen en mannen binnen de studierichting bepaal­ de keuzes maken. De studiepakketten zien er vrijwel hetzelfde uit en ook de sco­ res verschillen nauwelijks. Een van de ini­ tiatiefnemers van dit onderzoek was de projectgroep Studieloopbanen (voorloper van de projectgroep Studentenemancipa­ tiebeleid). Andere middelen zullen moeten worden

'mannelijke' karakter van de wetenschap en het feit dat de inhoud van de studies voornamelijk is afgestemd op de interes­ ses van mannelijke studenten. In de lite­ ratuur en in interviews wordt veronder­ steld dat de omgangsvormen tussen do­ centen en studenten, de 'mannelijke' we­ tenschapsbenadering en de geringe aan­ tallen vrouwelijke docenten tot gevolg hebben dat het ondenwijs op mannelijke studenten een andere uitwerking heeft dan op vrouwelijke studenten. Onbekend IS of dat ook leidt tot verschillen in ar­ beidsmarktperspectieven. BIJ onderwijsinhoud hebben we te maken met leerstof. De student krijgt leerstof

•• -i-^m^.-' In de afgelopen jaren hebben vrou­ wen op het gebied van het behaalde onderwijsniveau hun kwantitatieve achterstand in snel tempo ingelo­ pen. Vrouwen vormen momenteel de helft van de eerstejaars studenten. Wel blijft het zo dat vrouwen vaak an­ dere studierichtingen kiezen dan mannen. Vooral bij exacte en techni­ sche studierichtingen zijn vrouwen nóg duidelijk in de minderheid. iRendementscijfers tonen aan dat vrouwe­ • lijke studenten net zo goed studeren als , mannelijke studenten. Uit onderzoek, zoals door drs. E. Ketelaars(1991) m op­ dracht van de Emancipatieconnmissie * . (EC) op de Vrije Universiteit (VU) is uitge­ " voerd, komt naar voren dat vrouwen zelfs hoger scoren dan hun mannelijke colle­ ga's. Maar toch blijkt dat de uitstroom naar de arbeidsmarkt voor vrouwelijke af­ r­V gestudeerden daarna minder voorspoedig ' verloopt dan die van mannelijke afgestu­ deerden. Een Studentenemancipatiebe­ ' ­ leid is dan ook op zijn plaats. Studente­ I nemancipatiebeleid tracht de kwalitatieve en kwantitatieve achterstand van vrou­ 1 ,, wen op te heffen.

(

'De I Emancipatiecommissie

r. :jes

'ciale

Binnen de Vrije Universiteit vraagt de : Emancipatiecommissie regelmatig aan­ dacht voor Studentenemancipatiebeleid. De Emancipatiecommissie is een univer­ sitaire commissie en geeft gevraagd en ongevraagd advies aan het College van Bestuur en de Universiteitsraad over onder andere studentenemancipatiebe­ leid. De Commissie bestaat uit 14 leden, ! een aantal adviseurs en toehoorders. De \ leden zijn afkomstig uit diverse facultei­ : ten, geledingen (waaronder studenten) en universitaire instanties. Zij vergadert een­ maal per zes weken. Deze vergaderingen zijn openbaar. De onderwerpen die tij­ dens de vergadering aanbod komen wor­ den in de week voor de commissieverga­ dering in Ad Valvas gepubliceerd.

Werkwijze en taken van de Emancipatie­ ] commissie '; De Emancipatiecommissie heeft als doel het emancipatorisch klimaat op de VU te bevorderen. Zij heeft daartoe vijf aan­ I dachtsvelden: I 1) Positie van het vrouwelijk personeel; f 2) De studie en arbeidsloopbaan van stu­ "i denten; 3) Voorwaarden voor vrouwenstudies­on­ derwijs en ­onderzoek; 4) Voorwaarden voor (informele) netwer­ ; ken van vrouwen; * 5) Betrekken van mannelijk personeel bij * emancipatie. 4 De Emancipatiecommissie vervult binnen haar aandachtsvelden, naast het ge­ . vraagd en ongevraagd adviseren van het i College van Bestuur en de Universiteits­ f raad, de volgende taken: a) (On)gevraagd adviseren, via het Colle­ ge van Bestuur, van faculteiten en dien­ sten; b) Verstrekken van informatie/voorlich­ ting aan personeel e n s t u d e n t e n ;

^ —

* ,f­­*::.!!.­­^a i l !

­ ­ *. '£.'^r^. Sidney Ven/uurt, AVO/VU kunnen ook personeelsleden of studen­ ten van buiten de Commissie aan de pro­ jectgroepen deelnemen. In de project­ groepen wordt het beleid van de Emanci­ patiecommissie voorbereid, nader uitge­ werkt e n / o f uitgevoerd. In 1 9 9 3 / 1 9 9 4 zullen de volgende projectgroepen werk­ zaam zijn: * Positieve Actie: verantwoordelijk voor het aandachtsveld "positie van vrouwelijk personeel"; * Man/Vrouw­emancipatie: verantwoorde­ lijk voor het aandachtspunt "het betrek­ ken van mannelijk personeel bij emanci­ patie" en samen met de projectgroep po­ sitieve actie voor het aandachtsveld "combinatie betaalde arbeid en zorgta­ ken"; * Studentenemancipatiebeleid (voorheen projectgroep Studieloopbanen): m.n. ver­ antwoordelijk voor het aandachtsveld "studie­ en arbeidsloopbaan van studen­ ten".

De projectgroep Studenten­ emancipatiebeleid De projectgroep bereid onder andere ad­ viezen voor over Studentenemancipatie­ beleid. De projectgroep komt gemiddeld een keer per maand bijeen. In de project­ groep hebben naast leden van de Eman­ cipatiecommissie ook leden van buiten de Commissie zitting. Momenteel bestaat de projectgroep voor de helft uit studen­ ten. De onderwerpen waar de project­ groep in het studiejaar 1 9 9 3 / 1 9 9 4 aan­ dacht aan besteed zijn onder meer: stu­ •

voor het betreden van de universiteit ge­ maakt. Toch kunnen universiteiten d.m.v. gerichte voorlichting keuzes beanvloeden. De faculteit Scheikunde bijvoorbeeld pro­ beert om jongens maar vooral ook meis­ jes op de middelbare via 'kleurige fol­ ders' te interesseren voor de universitai­ re richting Scheikunde.

Studieklimaat Ondanks het feit dat ook op de VU vrou­ welijke studenten de helft van de studen­ tenbevolking uitmaken, leidt dit niet tot een evenredige toename van vrouwen onder het wetenschappelijk personeel. Deze ongelijke situatie doet vermoeden dat de universitaire cultuur in sommige opzichten voor vrouwen meer problemen oplevert dan voor mannen. Op grond van het weinige onderzoek dat gedaan is en ervaringen van beleidsmedewerksters en vertrouwenspersonen mag aangenomen worden dat een toename van het aantal vrouwen onder het wetenschappelijk per­ soneel een verbetering betekent van het studieklimaat voor vrouwelijke studenten en van de cultuur van de universiteit. Ge­ zien het positieve actiebeleid dat de VU voorstaat hoopt de EC dat het aantal vrouwen in wetenschappelijke functies de komende jaren aanmerkelijk uitgebreid zal worden.

Studieloopbanen In een onderzoek naar studieloopbanen aan de VU heeft de Emanclpatiecommis­ ste gezocht naar verklaringen voor het ge­

aangewend om vrouwen, maar ook man­ nen, beter voor te bereiden op de ar­ beidsmarkt. In haar vonge werkplan pleit­ te de EC er al voor dat de universiteit meer doet om haar studenten beter voor te bereiden op de arbeidsmarkt. De Com­ missie IS van mening dat de taken en ver­ antwoordelijkheden van een onderwijsin­ stelling met vanzelfsprekend ophouden te bestaan bij het afstuderen van haar stu­ denten. In het curriculum moet aandacht komen voor zogenoemde "levensloop­ baan" waarin o.a. aandacht voor de com­ binatie van ouderschap en carriare. Een drietal faculteiten (L etteren, Sociaal Cul­ turele Wetenschappen en Geneeskunde) zijn, in samenwerking met het Vormings­ centrum, begonnen met het aanbieden van een cursus L oopbaan­ en Arbeids­ marktonntatie voor hun ouderejaarsstu­ denten. In deze cursussen is naast een onantatie op de arbeidsmarkt ook aan­ dacht voor het dubbele levensperspec­ tief. De EC hoopt dat deze cursussen bin­ nen de drie faculteiten navolging krijgen en ook op andere faculteiten tot het regu­ liere aanbod in de toekomst gaan beho­ ren. Daarnaast wil de EC plannen onder­ steunen om te komen tot een meer om­ vattende aanpak van arbeidsmarktvoorbe­ reiding.

aangeboden via mondelinge overdracht, boeken, stencils en dergelijke. Van ouds­ her IS de leerstof op mannen gericht, wel­ licht zonder expliciete bedoeling om vrou­ wen buiten te sluiten. Vrouwen komen weinig in schnftelijk materiaal voor en als ze wel worden aangetroffen is dat in rol­ bevestigende situaties. Naast de inhou­ delijke kant van het onderwijs is de ma­ nier waarop studenten leren van belang: de ondenwijsvormgeving. De onderwijsor­ ganisatievormen en didactische werkvor­ men die worden gekozen bepalen mede wat de studenten leren. De ondenwijsor­ ganisatievormen en werkvormen die meestal gehanteerd worden appelleren wellicht meer aan mannen. Voor de EC is het voorafgaande een reden om met de projectgroep Studente­ nemancipatiebeleid een inventansatie te maken van de initiatieven die tot nu toe genomen zijn om veranderingen aan te brengen op het gebied van onderwijsin­ houd en onderwijsvormgeving. Na de in­ ventarisatie zal zij, in samenwerking met andere groeperingen die zich inzetten om het onderwijs meer bij vrouwen (maar ook bij mannen) te laten aansluiten een aan­ zet proberen te geven om alle faculteiten te bekijken op onderwijsinhoud en onder­ wijsvormgeving.

Onderwijs

Informatie

Uit onderzoek blijkt dat het wetenschap­ pelijk onderwijs nog te vaak is ingesteld op mannelijke studenten, hen meer aan­ spreekt en soms ook bevoordeelt t.o.v. vrouwelijke studenten. Door docenten Vrouwenstudies wordt gewezen op h e f r x ^ '

Indien je actief wilt meewerken aan het studentenemancipatiebeleid of als je in­ formatie wilt over studentenemancipatie­ beleid of emancipatiebeleid in het alge­ meen dan kun je contact opnemen met: Monic Hodes, kamer l E ­ 6 2 , t e l : 5 4 8

l,Wf'-\i3^^r^:>

-j-f/TAaA.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen