Ad Valvas 1999-2000 - pagina 336

A D VALVAS 27JANUARI 2000

PAGINA 8

Studenten bij sociale wetenscliappen

Statistiek, een Wetenschappelijk onderzoek leren doen is een van de belangrijkste doelen van universitaire opleidingen. Daarom is statistiek bij veel studies een verplicht onderdeel van het programma. Studenten leren daarbij met behulp van wiskundige formules bijvoorbeeld steekproeven samen te stellen en gemiddelde scores te berekenen uit antwoorden op vragenlijsten. Op de bètafaculteiten en bij Economie geeft het vak nauwelijks problemen. Alle studenten komen daar binnen met een behoorlijke wiskundekennis. Bij de sociale wetenschappen ligt dat anders. Veel studenten zien daar het nut van statistieken niet in. Wat heb je aan al die formules en cijfers als je psycholoog wilt worden en met kinderen wilt gaan werken, of als antropoloog vreemde volken wilt gaat ontdekken? Ook hebben veel studenten in deze studierichtingen op de middelbare school weinig wiskunde gehad. Ze denken op voorhand het vak niet te snappen. Een zware taak voor de statistiekdocenten op de faculteiten Sociaal-Culturele Wetenschappen en Psychologie en Pedagogiek. Ad Valvas bezocht beide faculteiten en sprak met docenten en studenten over het 'gehate' vak statistiek.

Massaliteit is funest bij SCW O p d e faculteit S o c i a a l - C u l t u r e l e W e t e n s c h a p p e n ( s c w ) is d e m a s saliteit h e t grootste p r o b l e e m bij h e t statistiekonderwijs, in d e eerste drie jaar e e n verplicht n u m m e r . D e stof begrijpen is vooral een kwestie van oefenen. M a a r d o o r d e e n o r m e i n s t r o o m v a n s t u d e n t e n zijn er te weinig d o c e n t e n o m d a t oefenen te begeleiden. O o k is er e e n tekort a a n collegezalen. E n d a t b e t e k e n t hoorcolleges v o o r massale g r o e p e n s t u d e n t e n . H e t is n e t g y m n a s t i e k leren uit een boekje, is d e kritiek. Maandagochtend half elf. Tweedejaarsstudenten bij SCW staan voor collegezaal 8a-00 in groepjes te kletsen. Met moeite krijgt docent Kees van der Veer de ongeveer honderdvijftig aanwezigen na de pauze weer naar binnen. "Ik heb hier een opmerkelijke uitkomst van een onderzoek. Hoe meer brandweerlieden aanwezig zijn bij een brand, hoe groter de schade. Maken die brandweerlieden er een puinhoop van of deugt het onderzoek met?" Geroezemoes in de zaal, maar

^siHË'^iè^ssa».-' -

er komt geen antwoord. D u s geeft Van der Veer het zelf maar. "Het onderzoek deugt natuurlijk met, want er IS nog een andere variabele in het spel, namelijk de grootte van de brand. Die bepaalt hoeveel brandweerlieden nodig zijn en hoe groot de schade is. In de statistiek hebben we technieken om te zien of een factor echt invloed heeft, of dat er sprake is van een schijnverband." De eerste formules en tabellen verschijnen op het bord. Achter m de collegezaal zitten twee meisjes voortdurend met elkaar te kletsen. Een andere student ligt met het hoofd op z'n handen te slapen. Na een kwanier komt een laatkomer binnen. Even later lopen een paar studenten de zaal uit. "Ssstttt!", klinkt het uit de voorste njen, waar een groepje studenten het college aandachtig probeert te volgen. Na afloop van het college blijven zo'n vijftien studenten achter. Ze nemen de opgaven nog eens door, stellen vragen en gaan met de docent in discussie. "Daar doe je het voor", zegt Van der Veer. "Veel studenten zien statistiek en methoden van onderzoek als een noodzakelijk kwaad. Gelukkig zijn

er ook mensen bij die het echt leuk vinden en actief meedoen." De massale hoorcolleges zijn natuurlijk verre van ideaal, geeft Van der Veer toe. "Maar door de enorme aantallen studenten die de faculteit de laatste jaren trekt, kunnen we niet veel anders. Straks moeten we Carré nog huren."

Topsport Van der Veer is hard aan het werk om het onderwijs in zijn vak te verbeteren. "We zijn bezig met het aanpassen van een computerprogramma dat de UVA gebruikt om studenten psychologie statistiek te geven. Daar verwacht ik veel van. Het grote voordeel van zo'n programma is dat studenten in hun eigen tempo kunnen werken, want statistiek is vooral een kwestie van oefenen. Echt moeilijk is het volgens mij niet. Net als bij andere vakken haalt driekwart van de studenten m het eerste jaar een voldoende voor statistiek." Ook professor Hans van der Zouwen, vong jaar docent van het jaar bij SCW, is weinig gelukkig met de manier waarop de colleges nu plaatsvinden.

"Het is een vorm van topsport bedrijven Docenten geven zes keer in de week dne uur college. De enorme toeloop van studenten is natuurlijk geweldig, maar we moeten wel de middelen krijgen om de kwaliteit van het onderwijs te garanderen. Daar maak ik me echt zorgen over. Zo'n massaal college is net zoiets als gymnastiek leren uit een boekje. Maar wat moeten we dan met 650 eerstejaars? Om serieus in werkgroepjes te werken zijn heel veel begeleiders nodig. Waar haal ik die vandaan? En er zijn niet eens zoveel werkgroepruimtes beschikbaar. Volgens de normen van de faculteit moeten we er minstens vier docenten bij krijgen." Een ander probleem is volgens Van der Zouwen dat de groep studenten erg heterogeen is. Sommigen hebben moeite met de matene omdat ze nooit wiskunde hebben gehad en voor anderen zijn de colleges juist te makkelijk. "Je hebt mensen die niet weten wat een kwadraat is. Als je dat moet gaan uideggen krijg je een andere groep die het niet meer interesseert. Daarom gaan we volgend jaar de groepen opsplitsen naar wiskundekennis en

komt er een zomercursus wiskunde Misschien dat het dan beter gaat " Om de massaliteit van de colleges tegen te gaan en ook het wiskundeprobleem aan te pakken, gaan er wel stemmen op om statistiek bij scw facultatief te maken. Van der Zouwen is daar fel op tegen. "We leiden wetenschappers op. Sociale wetenschappers die geen statistiek en andere onderzoekstechnieken beheersen, zijn net zoiets als dokters die niet weten aan wat voor ziektes een patient kan lijden." Volgens Van der Zouwen zijn ook de meeste studenten overtuigd van de noodzaak van het vak methoden en technieken, waar statistiek een onderdeel van is. "De leuze 'MSTT weg ermee' hoor ik niet."

Kinderachtig Net als de docenten, zijn ook de studenten bij SCW vooral ongelukkig ove de wijze waarop het onderwijs plaatsvindt. Derdejaars antropologie MieKe Dadema: "De docenten doen hun best en staan altijd klaar om je te helpen, maar die grote colleges zijn natuuriijk heel slecht. Werkgroepjes zouden veel leuker zijn." Haar studi

m )a Vï

n< cc zi

g«

B

ee

K h: g£

bs h( hs aa ze Pt

H zi

m gr w w A 01 ki

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen