Ad Valvas 1999-2000 - pagina 410

AD VALVAS 9 MAART 2000

PAGINA 2

BAS VAN DER SCHOT

ledere week bladert Bladluis de kranten en de vele aan de universiteit verschijnende penodieken door op zoek naar bijzonderhe­ den over de VU.

Vrouwendag "Mannen aan de slag", schrijft vu­rector Taede Sminia in het Tijdschrift voor Wetenschap, Techniek en Samenleving. Mis­ schien een wat vreemde openings­ zin van een stuk waarin de rector zijn visie geeft op de vraag hoe de positie van vrouwen aan de uni­ versiteiten is te verbeteren. Ofschoon studentes tegenwoordig in de meerderheid zijn en veel vrouwen promoveren, is in Nederland toch maar 5,4 procent van de hoogleraren vrouw, wat internationaal een buitengewoon lage score is. Sminia vindt dat het geen zin heeft opnieuw het probleem te analyseren. Er is al genoeg onder­ zoek gedaan. Nieuwe studies los­ sen het probleem niet op. Hij pleit voor een pragmatische aanpak. T e n eerste moet duidelijk zijn dat de universiteit zelf belang heeft bij het aannemen van meer vrouwen. En dat is zo, volgens de rector. "De wetenschap is gediend bij veelkleurigheid en diversiteit. De verschillende percepties van de werkelijkheid stimuleren de dis­ cussie, roepen vragen op en heb­ ben innovatieve kracht." Maar Sminia gelooft niet in allerlei bureaucratische maatrege­ len zoals een advies­ en expertise­ centrum voor het bevorderen van de opmars van vrouwen door de Alma Mater. "Het wordt pas echt iets als de universiteiten en onder­ zoeksinstituten er werk van maken. En zich er daadwerkelijk voor inzetten om de kloof tussen gepromoveerden en academische top structureel te overbruggen en minder getalsmatig te werk te gaan. Als er talent is, dan mag men zich niet verschuilen achter uitspraken als 'helaas is er geen plaats meer'. Laten we gewoon de handen uit de mouwen steken", aldus Sminia. Makkelijker gezegd dan gedaan misschien. Maar de rector houdt woord. Op 8 maart, Internationa­ le Vrouwendag, kondigde het col­ lege van bestuur aan 3,5 miljoen gulden te steken in het aantrekken van meer vrouwen. Zo lossen mannen problemen op. Gewoon meer geld er tegenaan. Bladluis

AD VALVAS Ad ^^Ivas Is het redactioneel onafhankelijke week­ blad van de Vrije Universiteit Redactie­adres: De Boelelaan 1105, kamer 15B­15 (bezoek en post) 1081 HV Amsterdam, tel. (020) 4445630 Fax­nummer: (020) 4445639 E­fnait adres: redactie@advalvas.vu.nl. Oplossingen cryptogram en mededelingen naar: mededelingen@advalvas.vu.nl Redactie: Sylvia Verhulst (hoofdredacteur, 4445632, sverhuist@advalvas.vu.nl), Martine Postma (eindredacteur, 4445640, mpostma@advalvas.vu.nl). Dirk de Hoog (4445637 ddehoog@advalvas vu.nt), Yvette Nelen (4445636, ynelen@advalvas.vu.nl)), Elke van Riel (4445634, evanriel@advalvas.vu.nl), Manska Smolders (4445631. msmoiders@advalvas vu nl). Eva van der Plas Secretariaat: Carolien de Jong (a i ) 4445630 Medewerkers: Roor Bal, Ellen van Dalen, Theodor Holman, Michelle Klunder, Dick Roodenburg, Selma Schepel, Elsbeth Vernout, Annette Wiesman, Rhoda Woets, Mare Koenen Fotografen: Yvonne Compier, Sidney Vervuurt, Bram de Hollander, Cynthia van Elk, Fnso Spoelstra en André Bakker Stichting Hoger Onderwijs Persbureau: Lourens Kluitenberg, Hanne Obbink, F rank Steen­ kamp, Kees Versluis. Inge Hogendoorn, Matthé ten Wolde. tel. (071) 5236151 Tekenaars: Aad Meijer, Bas van der Schot, Berend Vonk, John Reid, Bastiaan Geleijnse. Jean Marc van Tol Ontwerp ia y­out: Hollandse Hoogte Opmaak: Erna Ruyne Adviescommissie; prof.dr. J H.J. van den Heuvel (voorzitter), mevr. drs. M E D . Lamboo, H Marseille. H Invernizzi, mw ir. C M. Veenstra­Strijland, dr J.TJ.M. Willems Advertenties: opgeven bij Bureau Van Vliet. Post­ bus 20, 2040 AA Zandvoort, tel. (023) 5714745, fax (023) 5717680. Ook voor 'Adjes commercieel' Overige Adjes. redactie­adres; advertenties van VU­ instanties opgeven op lD­04. Hoofdgebouw, tel 4445660 (mr J L K. van der Veen) Productie: Dijkman Offset, Diemen Abonnement: per jaargang fl. 58.= Later in het jaar per gemiste editie fl 1.= minder Betaling per acceptgirokaart, aan te vragen bij de redactie. Int.Standaard Serie Nummer: 0166­0098 Overname van artikelen: is alleen toegestaan na verkregen toestemming van de redactie

m

ST^TJENT v^^^ M a : W^^l^ B< ShN ET^ ^^tt ooif? Eerste generatie studiehuisleerlingen ma g op de universiteit niet óók weer de pineut worden 'De studiehuisleer ling weet weinig en zijn kennis is opper vlakkig', stelde onder wijspsycholoog Willem S m i t in A d Valvas van 24 febr uar i. D i e conclusie is te voor bar ig, v i n ­ den Edwin S cr h avesande en M e n n o v a n Calcar . Vanuit h u n eigen er var ingen m e t een aanslui­ tingsproject tussen voo r tgezet en universitair onder wijs zijn ze posi­ tiever over het studiehuis.

Edwin Schra vesa nde en Menno va n Ca lca r Willem en Kar in hebben vier pr achti­ ge appels van moeder gekregen voor hun hulp op de boerderij. Willem zit tevr eden onder een boom te dagdr omen, ter wijl zijn zusje met de appels naar het dorp is. Als Kar in ter ugkomt heeft ze twee van de appels geruild voor mooie peren, die ze tr ots aan Willem laat zien. Willem schrikt en r oept boos: "Domoor ! Zonet hadden we vier appels en nu nog maar twee! We hebben nu veel minder !" Vraag: wat vind jij van de uitspr aak van Willem} In Ad Valvas van 24 februari, zet onderwijspsycholoog Willem Smit zijn mening over het studiehuis uit­ een. Hij meent dat het rendement van onderwijs dat de zelfstandigheid van de leerling stimuleert, lager is dan het rendement van klassikaal onderwijs. Hij heeft gelijk. Net zoals de Willem in bovenstaande verhaal­ tjessom tot op zekere hoogte gelijk heeft. Smit suggereert dat het studiehuis een panacee van doorgeslagen onderwijsgoeroes is. Dat klopt niet. Een jaar of dertig geleden was het onder onderwijskundigen bon ton om het onderwijsparadijs te propageren. Natuurlijk lopen er nog heel wat onderwijskenners rond die zijn blij­ ven hangen in die manier van den­ ken, maar in het algemeen kan wor­ den gesteld dat in de klucht rond het studiehuis de 'missionarissen' vooral schineren door afwezigheid. De ver­ nieuwing wordt gedragen door docenten die het studiehuis als vol­ dongen feit accepteren en al dan niet enthousiast praktische oplossingen verzinnen. Het studiehuis is geen

wondermiddel. Juist door het terugtreden van de onderwijsmissionarissen die de lof­ trompet steken over h u n eigen methoden komt er de laatste jaren veel meer ruimte voor empirisch geo­ riënteerde onderwijskundigen. Basis­ scholen kunnen zich niet meer beroepen op 'de geweldige sfeer', 'een andere methodiek', of 'wij vin­ den andere zaken belangrijk'. Een basisschool moet leerlingen afleveren met voldoende reken ­ en taalvaardig­ heden. De doelen van de basisschool worden bepaald door de eisen van het voortgezet onderwijs. Die eisen zijn redelijk eenduidig; het is dus zin­ vol om basisscholen harder af te rekenen op hun cognitieve resulta­ ten. Willem Smit gebruikt hetzelfde type argument om af te rekenen met het studiehuis: "De hamvraag is of de grote dosering zelfwerkzaamheid

[...] een degelijk kennisbestand ople­ vert. Zo niet, dan verlaat de leerling het studiehuis met een achterstand die hem of haar op de universiteit zal opbreken." Jammer genoeg geeft Smit niet aan wat hij verstaat onder een 'degelijk kennisbestand'. Het laat zich eenvoudig raden dat hij met 'degelijk' bedoelt; 'meetbaar'. De 'mooie werkstukken' die de heer van der Schee in de kast heeft liggen (in het artikel over het studiehuis in Ad Valvas van 17 februari) tellen dan niet. Mooi kun je niet meten. Hoe snel leerlingen complexe vergelijkin­ gen aankunnen, hoeveel spelfouten ze maken in een opstel, dat zijn de

(advertentie)

PROEFSCHRIFT ALMANAK ....of ander drukwerk !!

www.proefschriften.nl

dingen die je kunt meten, die de "schoolse kennis en schoolse vaar­ digheden" vormen zonder welke er, volgens Smit, geen "algemene vaar­ digheden" kunnen zijn. Zelfstandig­ heid, intrinsieke motivatie, sociaal bewustzijn, een ondernemende leer­ stijl, praktische vaardigheden, het zijn allemaal nieuwe doelen die niet op de oude meetlat passen. Het zijn de peren die je niet ziet als je het aan­ tal appels telt. Het studiehuis dient niet enkel en alleen een klassiek academisch ideaal, maar moet ook voldoen aan de wen­ sen van het bedrijfsleven (coöperatie­ ve en praktische vaardigheden), de wensen van de maatschappij (veel aandacht voor sociale ontwikkelingen en actualiteit) en van de culturele lobby (het nieuwe vak culturele en kunstzinnige vormin). De leerling is geen hol vat waar al die nieuwe vaar­ digheden ook nog 'eventjes' in wor­ den gestopt. Er moet dus ergens ruimte worden gemaakt. Ongetwij­ feld zullen op bepaalde fi­onten de prestaties van de studiehuisleerling achteruit gaan in vergelijking met de vorige generatie, omdat op andere fi'onten de prestaties toenemen. Wij denken dat de boodschap van Willem Smit belangrijk is, al delen we

absoluut niet zijn conclusie. Om onze metafoor nog een keer te gebruiken: van peren kun je geen appeltaart bak­ ken. De universiteit moet zich voor­ bereiden op leerlingen die meer prak­ tische vaardigheden hebben meege­ kregen en die op andere vlakken wel­ licht de nodige kennis missen. Het blijkt dat de universiteit daar nog erg negatief op kan reageren. Dat heeft precies één effect, namelijk dat de eerste generatie leerlingen die het stu­ diehuis doorloopt ook op de universi­ teit weer de pisang is. Wat we kurmen leren uit de huidi­ ge ontwikkelingen rond de tweede fase is dat de onderwijsorganisatie moet worden aangepast aan de door­ gevoerde vernieuwing. Dat geldt voor zowel het voortgezet ondenvi)s als de universiteit. Als de aanpassin­ gen niet plaatsvinden, ontstaat er een leerklimaat waarin onduidelijkheid heerst. Al het ongenoegen over de tweede fase (terecht of onterecht) komt uiteindelijk bij de leerling op het bordje, en dat moet worden voor­ komen. De auteurs werken vanuit het sniden­ tenbedrijf United Knowledge aan het aansluitingsproject Werkstuknetwerk (www.werkstuknetwerk.nl)

WETENSCHAPSAGENDA DONDERDAG 9 MAART

WOENSDAG 15 MAART

Promotie: J.J. Berg man, Biologie: 'Translocation and translation of mRNA in axons of central neurons.' Promotor: Prof.dr. W.P.M. Gereaerts. Om 1 3 . 4 5 uur in het Auditorium.

Promotie: F.G.C. Hoogenraad, Geneeb kunde: 'Quantification of BOLD func­ tional MRI. Evaluation oxgen satura­ tion, signal changes and spatial reso­ lution. Promotoren: Prof.dr. P.M. Heei haar en prof.dr. E.M. Haacke. Cm 1 5 . 4 5 uur in de Aula.

DINSDAG 14 MAART Promoties: Mw. P.M.Y. Timmer, Letteren: 'Metz Co­de creatieve jaren met een nabescliouwing: avant­ garde en commercie.' Promotor: Prof.dr. C. Blotkamp. Om 1 3 . 4 5 uur in het Auditorium. Mw. D. von Hoyning en-Huene, Rechts­ geleerdheid: 'Aussergerichtliche Kon­ fliktbehandlung in den Niederlanden und Deutschland'. Promotor: Prof.dr. E.R. Blankenburg. Om 1 5 . 4 5 uur in de Aula.

DONDERDAG 16 MAART Promotie: C.J. Leemrijse, Beweging^ wetenschappen: 'Developmental o w dination Disorder: Evaluation and i « atment.' Promotoren: Prof.dr. A­ vei meer en prof.dr. P.J. Beek. Om l­^­" uur in de Aula. , Afscheidscollege Prof.dr. F. BicKet haupt, Exacte Wetenschappen, avis Scheikunde. Titel college: 'Organise" Chemie: Beroep of hobby?' Om i-^uur in de Aula.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen