Ad Valvas 1999-2000 - pagina 29

AD VALVAS 2 SEPTEMBER 1999

^Ê^^^^Êm^^Ê^^mm^^^^mm^^^^mm^^^^^^

PAGINA S

Filosofe Mariëlle Willemsen wint onderwijsprijs

'Een goede docent is vooral zichzelf' Op 30 augustus ontving Mariëlle Willemsen de vuonderwijsprijs als beste docent van het afgelopen jaar. De 38-jarige docente geeft colleges moderne filosofie en cursussen taalbeheersing bij de faculteit Wijsbegeerte. Dirk de Hoog

Willemsen kwam Ln 1990 werken bij de faculteit wijsbegeerte na er eerst gestudeerd te hebben. Voor ze aan haar studie filosofie begon deed ze eerst een aantal jaren Nederlands aan de vu. Twee jaar geleden promoveerde ze op een dissertatie over Nietzsche. "Die man was een authentiek denker met een heel eigen stijl. Dat vind ik goede eigenschappen voor een universitair docent" , zegt de winnares in onderstaand interview. Is onderwijs geven leuk of vooral moeilijk? "Ik vind het met name leuk, maar ook spannend. Ik ben altijd een beetje zenuwachtig vooraf, zoals nu, wanneer de nieuwe studenten weer komen. Die zie ik graag van tevoren op de kennismakingsdagen. D a n is het minder heftig voor me als ik de eerste keer voor zo'n nieuwe groep sta." Lig je er 's nachts wel eens wakker van? "Niet echt, maar ik ben iemand van de laatste momenten. Ik verander mijn colleges heel veel, want ik houd er niet van om vaak hetzelfde te doen. Ik heb wel eens dat ik de avond van tevoren bedenk dat iets toch anders moet. Dan werk ik tot in de kleine uurtjes door. Ik besteed veel tijd aan voorbereiding." Gaat het, nu je meer routine krijgt-, je makkelijker o/? "Enerzijds, maar ik drijf niet op die routine. Het liefst geef ik ieder jaar een ander college. Dat is met altijd even slim. Soms gaat iets juist beter als je het voor de tweede of derde keer doet en denk ik dat het zonde is om zoveel tijd te investeren in iets nieuws. Ik houd me tegenwoordig vaker voor dat er toch weer een hele nieuwe groep studenten zit voor wie alles wat ik vertel nieuw is. Voor hen hoef ik niet het hele college om te gooien."

Fnso Spoelstra

M a r i ë l l e W i l l e m s e n : 'voor d e colleges altijd e e n b e e t j e z e n u w a c h t i g '

natuurlijk prima voor om vanuit verschillende invalshoeken naar de werkelijkheid te kijken en naar andere wetenschapsgebieden te verwijzen."

Vandaar dat je Popper uitlegde aan de hand van de muziek van Beethoven? Waar ben je goed in?" "Dat heb ik nooit gedaan. Die uit"Ik denk dat ik goed toegankelijk iets spraak van de juryvoorzitter is een kan uiüeggen." typisch geval van de klok horen luiden maar niet weten waar de klepel hangt. Ik heb het lezen en analyseren van Welke eigenschappen moet een goede docent hebben? filosofische teksten wel eens vergeleken met het leren spelen van een "Een docent moet vooral zichzelf zijn en doen wat zij of hij muziekstuk. Sommigen zelf wil. College geven gaan meteen zitten en in iets wat je zelf niet proberen het hele stuk te interesseert lukt niet. Wetenschappers spelen. Anderen draaien Ook aangeleerde trucer wat omheen en gaan jes maken je geen goed kijken waar de mollen en worden nog te docent. Ik vind het de kruisen zitten. T o e n belangrijk iets authenheb ik een stukje muziek veel alleen tieks uit te dragen, iets laten horen. Ook heb ik te laten overkomen van wel eens college gegeven afgerekend op wat je zelf bent en waar over de filosoof Nietzje voor staat. Een eigen sche en de componist gepubliceerde stijl hebben. Dat sprak Mahler. Mahler heeft me als student ook al teksten van Nietzsche op artikelen' aan." muziek gezet, dus dat was een mooie gelegenheid om flink uit te pakDe jury hanteerde verschillende criteria, zoals aanspreekbaar ken met mooie muziek.' zijn voor studenten. Ben je dat? "Ik hoop van wel. Ik wil er de tijd Wat is er zo uniek aan je colleges? " voor nemen als iemand iets komt vra"Ach, dat weet ik niet precies. Het is gen. Ach, deze faculteit is een soort echt geen mediaspektakel of super dorp. Alles loopt een beetje door moderne show. Ik ben niet zo technisch dat ik van alles kan met audiovielkaar heen. Ik had er nooit moeite suele apparatuur. Ik gebruik wel mee als studenten me thuis belden. plaatjes en muziek om de tekst af te Daar ga ik nu grenzen aan stellen. Ik wisselen, want het moet niet te monowil werk en privé toch een beetje toon zijn. Eigenlijk geef ik heel tradigescheiden houden. Wat dat betreft is tioneel college. Het gaat om de e-mail een uitkomst. Daar kunnen inhoud van het verhaal. H e t is natuursmdenten altijd gebruik van maken." lijk wel een voordeel dat ik bij Filosofie werk. Daar heb je kleine groepjes Een ander criteria is interdisciplinair werheel gemotiveerde studenten. Een colken. Hoe doe je dat? lege met vijftig mensen in de zaal is "Een voorbeeld voor mij is de filosoof hier echt heel veel. Dat werkt toch Theo de Boer die net met pensioen is anders dan een massacollege met een gegaan. Die gebruikte veel poëzie bij paar honderd studenten. Ik ben bang zijn colleges. Zulke dingen doe ik ook dat ik in zo'n massa zou verdrinken." graag. De filosofie leent zich er

Geefje ook verplichte colleges wijsbegeerte Wat zou je zelf willen veranderen? "De imiversiteit zou het onderwijs bij andere faculteiten? meer moeten benadrukken. De cul"Nee. Ik kan me voorstellen dat zulke tuur is nog veel te veel colleges geen makkie dat wetenschappers met zijn voor docenten, name worden afgerekend want de motivatie van 'Eigenlijk geef op gepubliceerde artikestudenten is waarlen. Er zijn mensen die schijnlijk minder dan ik heel heel goed onderwijs hier op de faculteit. traditioneel geven en een belangrijke Maar het lijkt me een rol spelen bij de vorming uitdaging het ooit te college' van jonge mensen, maar proberen." weinig publiceren. Die krijgen niet de waardeDoet de VU genoeg aan het verbeteren van het onderwijs? ring die ze verdienen.'' "Mijn ervaring is dat er allerlei mogelijkZtjn vrouwen betere docenten dan heden bestaan om dingen te vernieuwen mannen? en te veranderen. Daar is ook geld voor "Moeilijke vraag. Ik wil niet zeggen beschikbaar. Mijn faculteit staat er in dat ze beter zijn. Ik heb wel het gevoel ieder geval voor open. Maar of docenten dat er stijlverschillen bestaan. Vrouer genoeg gebruik van maken is natuurwelijke collega's vind ik vaak toeganlijk vers twee. Dat kan ik niet overzien."

kelijker, meer aanspreekbaar en minder monomaan met him eigen vak bezig. Ook iets socialer. Ik denk dat vrouwen meer worden opgevoed met de gedachte dingen niet moeilijker en ingewikkelder te maken dan ze toch al zijn. Die sfeer bevalt me wel" Wat ga je met de prijs van tienduizend gulden doen? "Dat weet ik nog niet precies. Ik heb geen plannen liggen die ik alleen maar kan uitvoeren als ik veel extra geld krijg. Misschien ga ik wat cursussen volgen, zoals het voeren van een Socratisch gesprek. Dat is investeren in mezelf D a n kan ik die dingen weer beter op de faculteit zelf geven. En ik zal eens rondkijken of collega's en studenten nog goede ideeën hebben. Ik hoef dat geld niet allemaal voor mezelf te houden."

'Universiteit is eigenaar van wetenscliappelijk werk' Wetenschappers h e b b e n niet het a u t e u r s r e c h t over h u n eigen p u b l i caties. D a t b e r u s t bij d e u n i v e r s i teit w a a r zij w e r k e n . D a t v i n d t althans een Amsterdamse hoogleraar informatierecht. "Een knuppel in het hoenderhok". Zo omschrijft prof.mr. Gerard Schuijt zelf zijn artikel in het blad Informatierecht van deze week. Daarin veegt hij alle argumenten van tafel om wetenschappers zelf het auteursrecht over hun publicaties te geven. Volgens Schuijt vallen wetenschappers gewoon onder artikel 7 van de auteurswet. Dit artikel bepaalt dat publicaties die voortvloeien uit een werkgevers-werknemersverhouding formeel 'gemaakt' worden door de werkgever. Er is geen enkele reden

wetenschappers en universiteiten van deze regel uit te zonderen, stelt Schuijt. Veel juristen zijn bang voor de consequentie van deze redenering. Die zou universiteiten ook het recht geven om een publicatie tegen te houden of te veranderen. Maar die vrees is misplaatst, denkt Schuijt, want de ongeschreven regels van de 'academische vrijheid' verhinderen zulk ingrijpen. Desnoods kunnen daarover afspraken gemaakt worden in een cao. Juist door die cao is de kwestie actueel. Vanouds gaan de universiteiten ervan uit dat niet zijzelf, maar hun werknemers over de auteursrechten beschikken. Maar dat willen zij veranderen, want alleen als zij die rechten hebben, kunnen ze zelf wetenschappelijk werk elektronisch publiceren. Dat willen ze graag, omdat ze zo het

monopolie van de - dure - uitgevers kunnen breken. In de cao van afgelopen vooqaar hebben de universiteiten daarom met de vakbonden afgesproken dat er nieuwe regels moeten komen. Vorig jaar plozen ze de auteurswet al eens uit, met als conclusie dat ze uitsluitend beschikken over de rechten over werk dat voor onderwijsdoeleinden gemaakt IS.

Maar volgens Schuijt staan de universiteiten er gunstiger voor: ze beschikken over alle rechten. De onderhandelingen met de bonden moeten slechts gaan over bijvoorbeeld vergoedmgen voor wetenschappers als hun werk geld oplevert en over modelcontracten met uitgevers. "Laten we ophouden te beweren dat wij het auteursrecht hebben", zegt Schuijt. "Dat is vechten tegen de bierkaai." (HO, HOP)

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen