Ad Valvas 2000-2001 - pagina 5

S 2001 j j i , VALVAS 24 AUGUSTUS 2000

llll

PAGINA 5

INTRODUCTIE 2 0 0 0

D V oorzichtige verkenningen in een mentorgroep

I

Wie ben ik, wie ben jij en vinden we ellcaar aardig?

re­

die

dek­

tof

het

tof

t

dt

of

voor

ld,

nu

'lak

an

dij­

Kennismaken met je

medestudenten: het is een

geraffineerd spel van signa­

len uitzenden en oppikken.

Alleen al door je kleding zeg

je wat over jezelf. Want het

gaat heus niet alleen om de

Inhoud. Voor een eerste

indruk is vooral ook de ver­

ïakking heel belangrijk.

Ad l/'a/vas­redacteur W endy

Traa ging een dagje under­

cover tussen de eerstejaars.

o n s c h u l d i g o o k , d e a n t w o o r d e n zijn

belangrijke s i g n a l e n B i j v o o r b e e l d b e n

je zo zelfstandig o m o p k a m e r s t e

g a a n w o n e n ' Oftewel k a n ik straks

gezellig m e t je e t e n e n s p o r t e n ' E n

b e n je e e n b r u u t feestbeest of m e t ' D e

h i p p e D o u w e valt enigszins d o o r d e

m a n d , als hij zegt 's a v o n d s d e laatste

trein t e r u g t e willen n e m e n " M a a r

die g a a t al o m half e e n ' " , zegt m e n t o r

M a a r t e n o m de druk wat o p te voe­

r e n M a a r D o u w e laat zich n i e t p u s

h e n e n b e s l u i t " h e t a l l e m a a l wel e v e n

a a n te z i e n "

Lusteloos

1,

de

Ie

an

legel

ys­

es

)et

keld

, Wendy Traa

D e eerste babe verschijnt t u s s e n h e t

^ j z e v u ­ b e t o n bij d e start v a n d e

IDEE­week Z e is g e s t o k e n in e e n

gloednieuwe, klassieke L e v i ' s spijker

jroek Jack, t o p , tas e n g y m p j e s

n a k e n het beeld v a n d e z e l f b e w u s t e

studente c o m p l e e t

Het is p u r e c o m m u n i c a t i e W i e b e n

|k, wie b e n jij e n v m d e n wij e l k a a r

a a r d i g ' Zelf h e b ik t w e e vlechtjes o p

Tfiijn hoofd e n ik d r a a g e e n f e l g e k l e u r d

i na iTuitje Z o pas ik als 2 6 j a n g e w a t

neer tussen d e eerstejaars d i e ik ga

len

ibserveren, h o o p ik

an

1 de Ek m e n g m e o n o p v a l l e n d o n d e r d e

nieuwe s t u d e n t e n bij a a r d w e t e n s c h a p

seft

i>en O n w e n n i g schuifelen zij c o l l e g e ­

'aal F 1 2 3 b m n e n E n k e l e v e r l e g e n

o n g e n s klonteren s a m e n bij d e

n g a n g , alsof ze zo snel m o g e l i j k w e e r

ipfy

veg willen D e sfeer blijft b e d e e s d t o t ­

, IS

idtn i a t de m e n t o r e n , allen lid v a n s t u d e n ­

envereniging G e o v u s i e , w a t l u i d e r

iip

{aan praten en e e n p a a r s p o n t a n e

),

«leisjes b i n n e n w a n d e l e n e n vrolijk e e n

na

jesprek b e g i n n e n

>rk

logi r>e eerste etiketjes lijken snel g e p l a k t

^en van de m e i d e n is e e n o p v a l l e n d e

t er

erschijning H e t u l t r a s t r a k k e t o p j e

gen

a a t een groot deel v a n h a a r d e c o l l e t e

ams ïloot en loopt a a n d e a c h t e r k a n t sexy

eten ait in een p u n t H e t k o r t e , m e t gel m

,s in

orjn gebrachte h a a r m a a k t e e n w o e s ­

e m d r u k D e tekst in h e t v o o r d e

den

r

utjes

­elf

ïleem

arbi)

pom

)orza

dan

neh)­

ug­

p is

,tivi­

i­

r IS

nder­

nj­

e­

esteld

art

irom

m g te

mg

ihjkt

er­

n,

klem

1 naar

ur­

ek

ho­

rzoek

­zoe­

siteit

iseer­

gsme

hou­

tsen,

die

Anje Kirsch

Eerstejaars Aardwetenschappen bij een plattegrond tijdens de speurtocht door de VU

mtroductie opgestelde smoelenboek

laat verder mets a a n duidelijkheid te

w e n s e n over H a a r favonete citaat

l u i d t 'In case of an emergency buy me a

beer' V o o r a l v o o r d e j o n g e , m a n n e l i j ­

k e a a r d w e t e n s c h a p p e r s lijkt h a a r v e r ­

schijning ' t o o h o t to h a n d l e ' Z e

mijden Jolande en haar decollete

D a n zijn er d e s k a t e r s j o n g e n s m e t

wijde b r o e k e n , k o r t , grungy h a a r e n

gympen Z e kruipen ontspannen bab­

b e l e n d bij e l k a a r , h e t e e r s t e c o n t a c t is

gesmeed

T w e e B r a b a n d e r s wisselen luid p r a ­

tend h u n treinreiservaringen uit "Joh,

ik w i l d e m i j n fiets w e l a a n d e t r e i n

v a s t p l a k k e n , zo d r u k w a s h e t " , zegt

D e n n i s Zijn e n o r m e b o s l a n g e b l o n d e

k r u l l e n geeft duidelijk e e n s t a t e m e n t

af 'ik b e n v n j e n blij S t o p mij n i e t in

een hokje '

D e t w e e d e fase v a n h e t k e r m i s m a ­

k i n g s n t u e e l b r e e k t a a n als d e n i e u w e

d r a a g t ­ h o e fïauw o o k ­ bij a a n d e

o n t s p a n n e n sfeer D e b e l a n g r i j k s t e

regel bij dit spel r o e p snel e e n n a a m

v a n i e m a n d u i t je m e n t o r g r o e p j e .

H e t spelletje krantenmeppen draagt

­ hoe flauw ook ­

bi) aan de ontspannen sfeer

s t u d e n t e n d e collegezaal a c h t e r zich

laten en naar h e t h o n k van G e o v u s i e

lopen Hier moeten opnieuw de posi­

ties w o r d e n i n g e n o m e n , w a n t d e n j

m e t gezellige b a n k e n e n s t o e l e n m o e t

g e v u l d H e t spelletje k r a n t e n m e p p e n

v o o r d a t je d e k r a n t o p je k o p k n j g t

v a n d e g e n e d i e in h e t m i d d e n v a n d e

g r o e p lullig s t a a t t e zijn

N a d i t spel k o m e n d e gesprekjes los

V e e l g e s t e l d e v r a g e n zijn w a a r k o m je

v a n d a a n e n h e b je al e e n k a m e r ' H o e

Beetje bij beetje k n j g e n d e uiterlijkhe­

d e n i n h o u d Bijvoorbeeld op h e t

m o m e n t dat de hele groep keuzes

m o e t m a k e n W a t willen ze v o o r c u l ­

tureel a v o n d p r o g r a m m a en welke

e x c u r s i e g a a n ze k i e z e n ' A a n g e z i e n

m e n t o r Sybrand met echt het voor­

t o u w n e e m t , hakken enkele vrouwelij­

ke eerstejaars k n o p e n d o o r M a a i k e

"Ja, hij d e e d er zo l a n g over, ik d a c h t

d a n ga ik n u m a a r z e g g e n w a t ik wil "

Z I J IS e e n v a n d e w e i n i g e n die zich in

z o ' n v r o e g s t a d i u m duidelijk d u r v e n

u i t t e s p r e k e n D e m e e s t e eerstejaars

h a n g e n lusteloos o p de bank, staren

u i t d r u k k i n g s l o o s v o o r zich u i t of

b e p e r k e n zich t o t e e n g e s p r e k m e t

h u n directe buren Ouderejaars F u r u

p r o b e e r t h e t e n t h o u s i a s m e w a t a a n te

w a k k e r e n , d o o r t e wijzen o p e x c u r s i e s

naar de Wallen en naar Casa Rosso

G e e n r e a c t i e 'V erderfelijk A m s t e r ­

d a m ' is d e e e r s t e j a a r s of al b e k e n d , of

n o g n i e t M i s s c h i e n is d a t in b e i d e

gevallen n i e t iets o m openlijk t o e

g e v e n Ik k o m e r n i e t a c h t e r

Z o h o u d e n d e n i e u w e s t u d e n t e n zich

t i j d e n s h u n e e r s t e d a g o p d e vlakte

W i e w e e t t o n e n ze p a s in e e n l a t e r s t a ­

d i u m , eventueel m e t hulp van bier,

h u n w a r e g e z i c h t Ik k a n m e t z o l a n g

wachten en onthul halverwege de

m i d d a g mijn echte identiteit D a n

h o o r ik o o k w a t v o o r i n d r u k ikzelf h e b

g e m a a k t D e vlechtjes e n h e t felle

truitje h e b b e n h u n w e r k m a a r t e n d e l e

g e d a a n d e eerstejaars v o n d e n m e

t o c h w e l e e n beetje o u d

De missie van de mentor

^^ veel studies is het

noeilijk om voldoende

iientoren te vinden, die

nieuwe eerstejaars willen

begeleiden tijdens de

DEE­week. Studenten

l^ïben het druk met hun

vakantiebaan, hun her­

tentamens, of willen nog

een weekje met vakan­

tie. W at beweegt de men­

toren die het wel doen?

Zoeken zij een weekje

io|? Een goed excuus om

eehs flink aan het bier te

gaan? Of een nieuwe

vjfendin? Vier mentoren

vwtellen over hun missie.

Weimoed V isser

M a a i k e A r w e r t (vierdejaars N e d e r ­

lands) vindt het vooral belangnjk dat

h a a r s t u d e n t e n e e n beetje actief w o r ­

d e n " Z e m o e t e n zich r e a l i s e r e n d a t er

m e e r te d o e n is d a n n a a r d e colleges

k o m e n e n s t u d i e p u n t e n h a l e n " Zelf

z a t M a a i k e v o r i g jaar in d e iDEE­com­

missie D i t jaar b e g e l e i d t ze d e e e r s t e ­

jaars N e d e r l a n d s " I n m i j n jaar o n t

s t o n d e e n l e u k e , actieve g r o e p s t u d e n ­

t e n , die veel d i n g e n s a m e n d o e n D e

basis d a a r v o o r is g e l e g d t i j d e n s d e

IDEE­week "

B o u d e w i j n K a n e n (vierdejaars r e c h ­

t e n ) IS v o o r a l v o o r d e lol m e n t o r H i j

s t o n d eigenlijk o p d e reservelijst e n

werd de dag voor het begin van de

introductie gebeld, o m d a t er iemand

w a s u i t g e v a l l e n Hl) d e n k t n i e t zo

z w a a r o v e r zijn t a a k " H e t g a a t er

v o o r a l o m d a t h e t e e n beetje gezellig

IS Als m e n s e n d r o n k e n willen w o r

d e n , v i n d ik d a t b e s t Als h e t e c h t

m o e t , zal ik i e m a n d d i e l a d d e r z a t is

wel n a a r h u i s b r e n g e n Z e k e r als h e t

e e n meisje i s " , g r a p t hij

M a a r t j e K o n i n g (vljfdejaars a a r d w e ­

t e n s c h a p p e n ) IS j a r e n m e n t o r g e w e e s t ,

m a a r dit jaar is ze u i t g e l o o t " A a r d w e

t e n s c h a p p e n is e e n v a n d e s t u d i e s

waarbi) er zich altijd veel te veel m e n ­

toren opgeven E e n teken van de

g o e d e sfeer " T o c h l o o p t M a a r t j e

gewoon m e e m e t een mentorgroepje

v a n a a r d w e t e n s c h a p p e n Feitelijk is ze

e e n e x t r a m e n t o r M a a r t j e voelt zich

erg verantwoordelijk voor h e t wel en

w e e v a n h a a r ' m e n t o r k i n d j e s ' "Je

h e b t er elk jaar m e n s e n bij d i e v o o r

het eerst uitgaan m d e grote stad en

d a n h a r t s t i k k e d r o n k e n w o r d e n Ik

v i n d d a t je d a a r als m e n t o r e e n beetje

o p m o e t l e t t e n e n die p e r s o n e n n a a r

huis m o e t brengen " M e t e e n de eerste

a v o n d is e e n e e r s t e j a a r s a a r d w e t e n

s c h a p p e n al l a d d e r z a t g e w o r d e n

G e l u k k i g sliep hij bij e e n m e n t o r

t h u i s , z o d a t d i e m e t h o e f d e o m te fiet­

sen

K i m van der Heijden (tweedejaars

religie e n l e v e n s b e s c h o u w i n g ) heeft

n i e t e c h t e e n m i s s i e Z e d e e d zelf

v o r i g jaar n i e t m e e a a n d e IDEE­week,

o m d a t ze h e t p r o g r a m m a veel t e vol

vond M a a r de studiecoördinator

v r o e g h a a r t o c h of ze m e n t o r w i l d e

w o r d e n , o m d a t zij e n h a a r m e d e m e n

t o r M a a i k e d e enige t w e e voltijdstu

d e n t e n in h e t t w e e d e jaar zijn H u n

groepje bestaat uit acht studentes

t h e o l o g i e e n religie e n l e v e n s b e s c h o u ­

wing en een uitwisselingsstudent uit

Tsjechië

K i m IS t e v r e d e n m e t d e g r o e p " H e t

zijn g e e n g r o t e z u i p e r d s , ze zijn r e d e

lijk v o l w a s s e n , n e m e n zelf initiatief e n

n i e m a n d wil bij e e n s t u d e n t e n v e r e m

ging "

Mentoren Ronald Klop en

Erald Kulk van wisl<unde en

informatica hoeven niet bang

te zijn dat hun mentorgroepje

hen snel uit het oog verliest.

^

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen