Ad Valvas 2000-2001 - pagina 321

JO VALVAS 18 JANUARI 2 0 0 1

PAGINA 9

V^ebsites bij colleges bieden eigenlijk alleen maar voordelen

Weg met de papieren rompslomp

Nog maar twee jaar geleden

moesten studenten op de

faculteit Sociaal-Culturele

Wetenschappen met 7 9

anderen een computer delen.

Nu onlangs de nieuwe zaal in

de bibliotheek op de zevende

verdieping van het hoofdgebouw (zie foto) in gebruik is

genomen, is die verhouding

enorm verbeterd: eén computer op 2 5 studenten. Buitenstaanders kunnen er geen

gebruik van maken. Wie in de

nieuwe zaal wil werken, heeft

een wachtwoord nodig.

Ook andere faculteiten zijn

bezig om de student-computerratio flink te verbeteren:

Rechten gaat binnenkort van

6 7 naar twintig studenten per

computer. En ook bij Psychologie en Pedagogiek (nu 2 3

studenten per computer)

komen er meer dan twintig

computers bij.

De vu heeft plannen om alle

werkgroepkamers in het hoofdgebouw te voorzien van een

flink aantal internetaansluitingen, zodat studenten daar

in groepjes kunnen werken

met bij de bibliotheek geleende laptops. Bij bedrijfswetenschappen kan dat nu al.

Anje Kirsch

In de nabije toekomst heeft

zo ongeveer elk college een

eigen website op internet.

Dat is de verwachting van

docenten die met zogeheten

digitale leeromgevingen

experimenten. De voordelen

voor studenten zijn evident.

Alle relevante informatie is

via internet altijd bij de hand

en opdrachten maken doe je

online. 'Hartstikke handig',

vinden de studenten.

I,

Dirk de Hoog

Als Frank Derksen de computer

opstart verschijnt de mededeling 'let

op plaats van het tentamen is gewij

^'gd Dat is nu een van de voordelen

^an een digitale leeromgeving Je kan

alle studenten die je vak volgen, direct

praktische informatie sturen", zegt

Derksen Hij is docent bij de dit jaar

gestarte opleiding bednjfswetenschapPen, de eerste opleiding aan de vu

Waarbij alle vakken een eigen website

nebben of, met een duur woord, een

digitale leeromgeving

Derksen demonstreert het systeem

studenten moeten na ieder college op

oe computer opdrachten maken en

I oie via internet naar de docent sturen

Dit werkt veel beter dan de papieren

rompslomp van vroeger", vindt hij

Voordeel is ook dat de docent op het

eerstvolgende college al m kan gaan

op de uitwerkingen die de studenten

nebben bedacht "

Derksen laat zien hoe studenten infor"jatie via het systeem kunnen vinden

Op de site staan bijvoorbeeld bij het

college gebruikte sheets en verwijzingen naar aanvullende literatuur N a

de afgesproken inleverdatum zijn ook

de oplossingen van de opdrachten te

vinden "Dit is nog maar het begin",

aldus Derksen "Zo'n systeem werkt

cumulatie van kennis in de hand

Ieder jaar breidt de mformatie zich

uit Voor de studenten is het een

geweldige bron van kennis "

Onzichtbare docent

Onderwijs per computer en internet

kan ertoe leiden dat de docent en de

studenten elkaar niet meer in levenden lijve treffen, zoals bi) het practicum ethiek dat Arthur Petersen bij

verschillende betaopleidmgen geeft

In groepjes van twee a drie studenten

moet een opdracht achter de computer worden gemaakt De vraag luidt

of je als wetenschapper onderzoek

mag doen dat mogelijk ook gebruikt

kan worden voor het ontwikkelen van

kernwapens De studenten moeten

eerst een antwoord formuleren op een

voorbeeldgeval Daarna krijgen ze

allerlei achtergrond informatie te verw erken en moeten ze opnieuw hun

mening geven Ze moeten ook een

aantal werkstukken van medestuden

ten van commentaar voorzien

Behalve dat studenten zelf kunnen

bepalen wanneer ze aan hun opdrach

ten werken, ziet Petersen ook inhou

dehjke voordelen " O m een mening

te geven vanachter de computer moet

je goed nadenken over de argumenten

die je gebruikt Je moet ze tenslotte

opschrijven Als je op college discus-

De toekomst is digitaal

'Ik kan ctht niets negatiefs beden

ken o\cT het gebruik \ an een digita

Ie leeromgeving bij colleges , zegt

Mike Hannay D e hoofddocent

Engels IS voorzitter van de advies

groep ir I ie ondeiwijs die het

bestuui \ an de \ u adviseert o\ er het

gebiuik van computcis m het

onderwijs

Een digitale leeromgeving is e t n

website die de docent voor het

betreffende vak maakt Studenten

kunnen via de site informatie vm

den, vragen stellen aan de docent of

aan elkaar en online opdrachten

maken De docent kan extia mfor

matie of zelfs een video opname van

het betreffende college geven

Hannay gebruikt zelf ook een digita

Ic leeromgeving Studenten leveren

online vertalingen m die hij van

commentaar voor7iet ' Niks geen

losse blaadjes meer die studenten

inleveren en waarvan je als docent

altijd bang bent /e kwijt te r a k e n ' ,

aldus Hannay Ook vmdt hij het een

stuk makl<:eli)ker om correcties via

het beeldscherm m te voeren ' O p

papier is het toch altijd geldiedei in

de kandijn Als je het digitaal doet,

kun je allerlei opmerkingen tussen

de tekst zetten Bovendien werkt het

\ eel snellet Studenten hoeven met

naai d t unn ersiteit te komen om

hun werkstuk m te leveren t n

docenten hoeven het gtcorugeerde

werkt met op de post te doen '

Volgens Hannaj is het \ oor een

docent met moeilijk om met het sys

teem te leien omgaan ' Het is net

zoiets als werken met Woid D e

basisvaardigheden heb je snel in de

\ingeis en in de loop van de tijd leei

je steeds meer "

HIJ Mndt het een groot vooidtel dat

een docent het sjsteem steeds \ e r

der kan uitbouwen "Ik ben hetl

eenvoudig begonnen Dit jaar heb ik

er voor het eerst links ingebouwd

waar studenten aanvullende mtormatic kunnen vinden Vooral toto's,

want die krijg je nooit zo mooi m je

sjllabus als ze m kleui op internet

staan Je kunt ook modules mbou

wen waarmee studenten hun eigen

kennis kunnen toetsen Het is een

heel goed systeem voor docenten

om lang/aam maar zeker steeds

meer te leien doen met computer

en mternertotpassmgen in het

onderwijs "

Hannay denkt dat de digitale leer

omgeving de komende tijd de

belangnjkste ic i-toepassing binnen

het onderwijs zal zijn ' \ oordeel is

dat alle faculteiten, alle docenten en

alle studenten ei iets mee kunnen

Dus het IS de moeite w aard om m

het s\stecm te investeren '

Hannaj zou het een goede zaak v in

den als bij de 'nv oering van het

bachelor/mastersysteem alle faculteiten d t digitale leeromgeving zouden

inv oeren "Ze moeten hun onderwijs dan toch her/ien Je kan het

svsieem dan stapje voor stapje

invoelen Over een paar jaar gaan

studenten er gewoon van uit dat de

universiteit dit soort faciliteiten

biedt Dan bestaan de traditionele

syllabus en studiegids niet meer "

Het traditionele college zal niet verdwijnen, weet Hannay zeker 'Het

onderling contact tussen docent en

studenten is een essentieel onder

deel van het leerproces Studenten

vinden het ook met leuk alleen via

internet college te volgen Wat dat

betreft, is internet vooral aanvmilend

en niet vervangend voor het

bestaande onderwijs Maar het

opent wel nieuwe werelden Het is

de toekomst "

sieert, vliegen allerlei uitspraken vaak

maar wat m het rond " Het practi

cum maakt overigens deel uit van een

groter programmaonderdeel waarbij

een andere docent wel op traditionele

wijze college geeft

Studente econometrie Herlina Roe

lants IS enthousiast over het practi

cum "Je kunt zelf je tijd indelen en

bepalen wanneer je aan de opdrachten werkt " Volgens de evaluatie, die

natuurlijk ook via internet plaatsvond,

delen de meeste studenten haar posi

tieve indruk ' J e leert discussieren,

wat bij andere vakken vrijwel nooit

gebeurt", luidt een reactie En op de

vraag welke rol de docent heeft, antwoordt iemand Welke docent' Die

speelt toch alleen maar voor help

desk'"

Geweldig

Ook studenten bedrijfswetenschappen

lijken enthousiast over hun digitale

leeromgeving Maandagmiddag rond

vier uur zitten zo'n vijftig mensen in

de eigen computerruimte van de

opleiding intensief te werken Een

van hen is Caroline Meelker "Zo'n

digitale leeromgeving vind ik geweldig Na elk college krijgen studenten

opdrachten en die maak ik meestal

direct hier op de computerzaal of

thuis En het is hartstikke handig dat

je voor de colleges al informatie kunt

doornemen, zoals grafieken en sheets

Daardoor kun je veel geconcentreerder het college volgen " Helemaal

perfect werkt het systeem nog met, is

de ervaring van Caroline "Soms

werkt de server met en vonge week

stonden we voor niets voor een collegezaal De docent was er niet, maar

niemand had dat op de betreffende

site gezet "

De studente is met bang een echte

computemerd te worden "We volgen

verplicht colleges en maken opdrachten in groepjes Je ziet regelmatig je

medestudenten En we moeten nog

steeds echte studieboeken lezen, want

op de coUegesite staan alleen de titels

en de auteurs vermeld "

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen