Ad Valvas 2001-2002 - pagina 42

AD VALVAS 6 SEPTEMBER 2000 PAGINA 6

vu-mens' Jan Willem Sap wint onderwijsprijs Docent staatsrecht Jan Willem Sap is de gelukkige winnaar van de VU-onderwijsprijs 2001. Tijdens de opening van het academisch jaar werd hij uitgeroepen tot beste docent van het afgelopen jaar. De jury van studenten sprak vol lof over het enthousiasme waarmee Sap zijn idealen in het onderwijs uitdraagt. Dirk de Hoog Jan Willem Sap heeft de onderwijsprijs dik verdiend, vinden studenten van de faculteit Rechten. "Hij probeert je enthousiast voor het vak te maken", zegt Ilse in de kamer van faculteitsvereniging QBD. Maarten roemt de docent staatsrecht omdat deze prikkelende stellingen poneert zonder zijn eigen mening op te leggen. "Hij wil aandacht voor onrecht in de wereld en stimuleert studenten daarover na te denken." Sap is ook nooit te beroerd iets extra's te doen als je erom vraagt, zeggen de studenten. "Sap is een echt vu-mens", zei juryvoorzitter Melle van den Berg bij de uitreiking van de onderwijsprijs 2001. "Hij probeert zijn geloof actief in zijn wetenschappelijk werk te integreren." De jury waardeert de docent vooral wegens zijn inspanningen om het zogeheten dilemmageoriënteerd onderwijs vorm te geven. Hierbij moeten studenten op grond van wetenschappelijke informatie een standpunt irmemen over maatschappelijke vraag-

Jan Willem Sap: 'Ik vind nog steeds dat studenten op zondag niet moeten studeren' stukken, bijvoorbeeld de komst van een asielzoekerscentrum. Deze vorm van onderwijs maakt onderdeel uit van het waardenproject dat de vu op alle faculteiten wil invoeren. "Door de manier waarop Sap doceert worden studenten niet alleen gemotiveerd om het recht te leren, maar door het actief meedenken worden studen-

ten getraind recht te doen", schrijven de studenten van de faculteit die de docent nomineerden voor de prijs. Uiteraard is Sap erg in zijn nopjes met de prijs van 10.000 gulden, waarmee hij zijn onderwijs verder kan verbeteren. Hij is vooral blij met de redenen waarom hij is uitgekozen. "Studenten waarderen het dat ik op een moderne

Peter Strelitski

manier inhoud probeer te geven aan de christelijke achtergrond van deze universiteit." Hij bespeurt wat dit betreft een verandering in het denken van studenten. "Volgens de jury mag je er weer trots op zijn dat je een echt vu-mens bent. Dat was tien jaar geleden wel anders. Veel studenten zagen geloof als iets

ouderwets en dogmatisch. N u kijken ze daar veel onbevangener tegenaan." De prijswinnaar wil niet alleen theoretisch, maar ook heel praktisch omgaan met de christelijke achtergrond van de VU. Zo pleitte hij een aantal jaren geleden ervoor geen tentamens op maandag te houden, zodat studenten niet op zondag hoefden te studeren. "Helaas heeft mijn voorstel het niet gehaald, maar ik sta er nog steeds achter", verklaart hij desgevraagd. De studenten in de QBD-kamer vinden het een prima idee. Zij voelen wel voor het zondag-altijd-vrij idee. Sap IS de eerste docent van de juridische faculteit die de onderwijsprijs wint. De rechtenstudenten wilden in het verleden geen kandidaat voordragen. Ze vonden dat goed onderwijs niet door één docent, maar door een heel team tot stand komt. O m Sap toch een kans te geven, hebben ze dit jaar hun principiële bezwaren laten varen. De docent ondersteunde die bezwaren door in zijn dankwoord de pnjs op te dragen aan Rob Boschhuizen, die het model van dilemmagestuurd onderwijs aan de VU heeft geïntroduceerd. De onderwijsprijs werd zes jaar geleden ingesteld door het college van bestuur om de kwaliteit van het ondeiwijs te stimuleren. Studenten uit de onderwijscommissies van alle dertien faculteiten mogen een docent voordragen aan een jury van vijf studenten. Dit jaren waren er maar acht kandidaten voor de prijs, vorig jaar slechts zes Volgens juryvoorziner Van den Berg komt deze matige belangstelling door het late tijdstip, waarop de nominaties worden gevraagd, namelijk half juni. De studenten hadden daardoor maar twee weken de tijd om te reageren, aangezien de kandidaten voor 1 juli hij de jury bekend moesten zijn.

Nieuwe clusterfaculteit moet de studenten beter bedienen

I k wil niet alles standaardiseren' Pier Vellinga (51), oud-directeur van het Instituut voor Milieuvraagstukken (IVM), is vanaf deze week decaan van de nieuwe faculteit Aard- en Levenswetenschappen. Er bestond nogal wat verzet tegen het samengaan van de faculteiten Biologie en Aardwetenschappen en het IVM. Maar studenten kunnen straks mooiere pakketten kiezen, aldus Vellinga. En o ja, de aparte cafés van de verschillende groepen mogen blijven. We moed Visser Bh] met uw nieuwe baan? "Ja, ik vind het heel spannend. Ik ben nu tien jaar directeur van het IVM geweest en het is goed om weer eens iets nieuws te gaan doen. Het zal heel anders zijn, omdat we bij het IVM geen studenten hadden." Wat zijn uw belangrijkste plannen? "Er moet meer aandacht komen voor onderwijs. De grote concurrentieslag tussen universiteiten verwacht ik in de nabije toekomst op onderwijsgebied, minder op onderzoeksgebied. We krijgen geld per student. We moeten dus beter ons best doen om nieuwe studenten te werven, bijvoorbeeld door nieuwe studies of masters te ontwikkelen waar vraag naar is. Medische biologie is daar een goed voorbeeld van. Aardwetenschappen en het rvM zullen er nog iets harder aan moeten trekken. Daarnaast moet het aandeel tweedeen derdegeldstroomonderzoek omhoog. Bij het rvM is tachtig procent

van het onderzoek gefinancierd uit de tweede en derde geldstroom. Bij aardwetenschappen en biologie ligt het aandeel veel lager; dat zou ik graag wat hoger willen zien." Wat verandert er voor het personeel van de nieuwe faculteit? "Niets zonder overleg. Veel medewerkers waren bang dat er in de grote nieuwe faculteit veel dingen over hun hoofd zouden worden besloten. Dat wil ik voorkomen. Ik ben de afgelopen weken begonnen zomaar even bij medewerkers binnen te lopen, om me voor te stellen en te horen wat mensen vinden van hun werk. Helaas heb ik waarschijnlijk geen tijd om met iedereen te spreken. Meer tweede- en derdegeldstroomonderzoek vergt wel een iets flexibeler organisatie, want soms is er heel veel werk en soms wat minder. Dan heb je goede personeelsmanagers en financiële managers nodig om dat in goede banen te leiden. Verder zal het personeel op de nieuwe faculteit intensiever worden begeleid. Het was nog niet overal standaard om jaargesprekken of functioneringsgesprekken te voeren. Daardoor was er soms een slecht beeld van de tevredenheid en ambities van medewerkers."

van een grote faculteit. Waarom is een geclusterde faculteit volgens u beter? "De afgelopen paar jaar heeft het college van bestuur bevoegdheden aan de faculteiten teruggegeven, zoals een deel van het personeelsbeleid en de financiën. Om dat goed te kunnen doen, heb je ondersteunende diensten nodig en die kun je als grotere faculteit beter betalen. Daarnaast kun je de PR, de werving van studenten en de subsidieaanvragen voor onderzoek professionaliseren. Dat is nodig in de toekomst, omdat onderzoekers elkaar op subsidiegebied steeds harder zullen beconcurreren en opleidingen moeten strijden om de student. Bovendien brengen de fusiepartners elk iets in dat voor de anderen goed is: het IVM de ervanng met derdegeldstroomonderzoek, de maatschappijgerichtheid en de samenwerking met economen. Biologie een aantal opleidingen die zeer succesvol zijn bij studenten. En aardwetenschappen een sterk op de pure wetenschap gerichte traditie."

Wat verandert er voor studenten? "Ik hoop niet al te veel. We willen namelijk niet de faculteit als geheel profileren, maar de afzonderlijke opleidingen. Want een student geologie is over het algemeen niet geïnteresseerd in medische biologie. Er zijn een paar richtingen waarin studenten voordeel kunnen hebben van de clustering; op het raakvlak van de aardwetenschappen en de ecologie kunnen studenten in de toekomst waarschijnlijk mooiere pakketten kiezen."

Hoe gaat u proberen het draagvlak voor de fusie alsnog te vergroten? "Tegenstanders waren vooraf vooral bang dat de cultuurverschillen tussen de fusiepartners niet zouden worden gerespecteerd. Maar bij het IVM werken economen en chemici al jaren prettig naast elkaar en tussen beide groepen zijn verschillen. Ik ben er helemaal niet voor om alles te standaardiseren. Zo houden aardwetenschappen en biologie hun eigen café. Ook zijn bijvoorbeeld de laboratoria bij aardwetenschappen heel anders georganiseerd dan bij biologie. Maar waarom zou je dat standaardiseren als het goed loopt zoals het nu is? Je moet alleen de dingen samen doen die je samen beter kunt."

Tegen de fusie is het afgelopen jaar veel geprotesteerd. Medewerkers waren met overtuigd van de toegevoegde waarde

Bent u een goede decaan voor de medisch biologen? "Ik hoop het. De terreinen waarvan ik

Decaan Pier Vellinga wil zo'n tweeduizend studenten hebben

inhoudelijk vrijwel niets weet, zoals de medische biologie, zullen de komende tijd mijn speciale aandacht vragen. Maar het is volgens mij niet zo dat ik hun belangen niet zou kunnen behartigen, omdat ik uit een heel ander vakgebied kom. Geen enkele decaan kan van al het onderzoek op de hoogte zijn."

Wat wilt u de komende jaren bereiken^ "Mijn doel is een faculteit te creëren, waarin iedereen prettig kan werken Qua studentenaantallen vind ik dat Aard- en Levenswetenschappen eigen lijk iets zou moeten groeien. Mijn streven is om over een aantal jaren vijftienhonderd tot tweeduizend studenten te hebben."

i

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen