Ad Valvas 2002-2003 - pagina 305

IpVALVAS 23 JANUARI 2003

PAGINA 9

iU­landen zitten nog niet helemaal op één lijn

^at is je diploma straits waard in het buitenland? Bas Belleman/HOP

lis afgestudeerde kun je lang liet zomaar in elke Europe­ lidstaat aan de slag. Veel anden stellen hun eigen anvullende eisen aan de ipleiding. IVtaar op EU­niveau ifordt het steeds beter fiogelijk om de waarde van iploma's t e vergelijken. de toekomst is het helder: zowel de talianen als de Nederlanders noemen ich dan bachelor of master. Dat heb­ en de Europese lidstaten al in 1999 fgesproken in Bologna. Hoewel er og een lange weg te gaan is om alle pleidingen goed op elkaar af te stem­ len, begint er model in te komen. Zo het aannemelijk dat overal in Euro­ I het Europese studiepuntensysteem rordt ingevoerd. Veel landen, waar­ nder Nederland, lopen hier al op ooruit. Een aantal Oost­Europese inden dat wil toetreden, is ook legonnen. )it 'European Credit Transfer Sys­ :m' (ECTS) is net zoiets als het

(ederlandse studiepuntensysteem, laar dan met zestig punten per jaar plaats van 42. EcTS helpt de lan­ en om studielast en diploma's te ergeli|ken en zo gemakkelijker Ikaars diploma's te kunnen erken­ en. Het is echter niet de enige stap weg naar goede Europese diplom­ fergelijking. Iet hulpmiddel bij diplomavergelij­ ing IS het diplomasupplement. Dat is :n overzichtelijke standaardbeoorde­ ng van je studie. Binnen de EU is de Iplomawaardering daarmee al een uk opgeschoten. Vlaanderen heeft et zelfs verplicht gesteld. Ook in lederland zijn de instellingen het aan et invoeren, aldus de NUFFIC.

Erkenning van je diploma is op twee manieren mogelijk: academisch en professioneel. Een academische erken­ ning van je diploma wil zeggen dat je jezelf in andere landen bachelor of master mag noemen. Dat kan belang­ rijk zijn wanneer je in Portugal een master wilt doen of in Noorwegen naar een promotieplek solliciteert. Academische erkenning is niet aan EU­regels gebonden. D e universiteiten bepalen zelf welke buitenlanders ze toelaten. Maar in 1984 zijn wel als transparantiewaakhonden de National Academie Recognition Information Centres (NARIC) opgericht en tien jaar later kwamen daar de European Network of Information Centres on Recognition and Mobility (ENIC) bij. De erkenningscentra beoordelen het onderwijs dat iemand heeft genoten: is een buitenlandse master ongeveer vergelijkbaar met onze master, of niet? Ze kijken daarbij onder meer naar stu­ dieduur, inhoud en overheidscontrole op het onderwijsniveau. Als de univer­ siteit niet erkend is ­ neem de popu­ laire 'postbusuniversiteiten', waar je titels kunt kopen ­ dan komt er geen erkenning.

Kwakzalvers Professionele erkenning is een ander verhaal. Het mag dan zo zijn dat Europese burgers zich overal mogen vestigen om h u n beroep uit te oefe­ nen, sommige landen hebben liever geen concurrentie van buitenlanders en willen bovendien h u n burgers beschermen. Onder het m o m van 'beunhazen weren' zijn enkele beroe­ pen 'gereglementeerd'. Dat wil zeggen dat niet iedereen zomaar een brug mag bouwen in Zuid­Europa. Bouw­ kundig­ingenieur is namelijk een beschermd beroep in Spanje en Italië. Verder mogen kwakzalvers natuurlijk in geen enkel land aan de operatietafel staan. Voor beroepen die niet op deze manier gereglementeerd zijn, mogen landen aanvullende eisen stellen ­

naar vaardigheden en zij kijken naar de vakken die iemand heeft gevolgd. "Nu dwingt de Europese Unie hen tot soepeler beroepserkenning", aldus Divis. Het zijn negatieve voorbeelden, maar de NUFFIG wijst erop dat negentig pro­ cent van de gevallen soepel verloopt. Academische erkenning van een diploma is overigens voor ongeregu­ leerde beroepen niet meer dan een hulpmiddel; bedrijven hoeven zich er niets van aan te trekken."

Reputatie

Europarlement Straatsburg. In de EU dekt niet elke vlag dezelfde lading maar alleen als de opleidingen duide­ lijk verschillen. Zo heeft Vlaanderen de eis gesteld dat Nederlandse psy­ chologen twee jaar werkervaring heb­ ben voor ze bij de overheid aan de slag kunnen. D e Nederlandse psycho­ logieopleidingen duren namelijk vier jaar; een jaar minder dan de Vlaamse. Sinds de conventie van Lissabon in 1997 geldt bij de beoordeling van diploma's het 'ja, tenzij'­principe: een diploma is goed tot het tegendeel bewezen is. Vlaanderen acht voor psy­ chologie het tegendeel bewezen. Een ander voorbeeld is Griekenland. De lerarenopleiding is daar universi­ tair. Bij ons kan de leraar echter ook een hbo­studie hebben gedaan. Wie dan in Griekenland wil lesgeven, loopt tegen een probleem aan. De oplossing ligt dan ook niet in 'meer wetgeving', vindt de NUFFIG. Dat geeft maar bureaucratie. Volgens Jindra Divis, hoofd van de afdeling diplomavergelijking van de NUFFIG

gaat het nu vooral om goede toepa­ sing van de regels en goede informa­ tieverstrekking. "In het kader van de huidige regelgeving werken we ­ terecht ­ met wederzijds vertrouwen.

Dat heeft soms nadelen. Neem Rus­ land. D e staatsuniversiteit in Moskou is natuurlijk veel beter dan een univer­ siteit in een klein, onbeduidend gat. Maar hoe bewijs je dat, als de Russen officieel volhouden dat er geen ver­ schil is?"

Arrogant Problemen zijn er vaak met Grieken­ land en Spanje. "Notoir moeilijke lan­ den", noemt Divis hen. " D e Grieken lijken er van uit te gaan dat zij het hoger onderwijs destijds hebben uitge­ vonden, in de tijd van Plato en Aristo­ teles. Ze zijn een beetje arrogant. Toen de bachelor/masterstructuur in Nederland nog niet was ingevoerd, waren de masters ook niet erkend. Dus keken de Grieken er niet eens naar, ook al ging het om een 'niet­ erkende' master van bijvoorbeeld de universiteit Leiden." Met Spanje was het probleem dat de opleidingen exact gelijk aan elkaar moesten zijn voordat de Spanjaarden de diploma's erkenden. Geen vak mocht verschillen, zelfs als het om beroepserkenning ging in plaats van academische erkenning. Wij kijken

Is het echt allemaal zo doorzichtig en duidelijk? "Ja", bevestigt de studen­ tenvakbond LSvb. "Wat dit betreft staan wij geheel achter de regering en de EU. De transparantie is belangrijk en het gaat de goede kant o p . " In de toekomst komt er een Europees accreditatiesysteem. Dat wil zeggen: de opleidingen in Europa zullen alle­ maal aan dezelfde eisen moeten vol­ doen en door een Europese instantie worden beoordeeld. "Die kwaliteitseisen zijn een onder­ grens", nuanceert Divis. "Reputatie gaat in de toekomst misschien een grotere rol spelen. Aan de andere kant: reputatie is nu ook al belangrijk. Ik heb eens van een groot bedrijf gehoord dat ze algemene economen liever uit Nederland halen en bedrijfs­ economen uit Vlaanderen. Dat de diploma's en minimumkwali­ teitseisen op Europees niveau zo gelijkgetrokken worden, wil natuurlijk niet zeggen dat er in de toekomst geen verschillen meer zijn tussen de oplei­ dingen. Professor Marijk van der Wende van het Centrum for Higher Education Policy Studies (CHEPS) aan de Universiteit Twente: "De verschil­ len in de Europese landen staan natuurlijk op gespannen voet met de harmonisatie van het onderwijs. Maar we hoeven niet bang te zijn dat het onderwijs door het Bologna­proces versimpelt. D e instellingen blijven toch h u n eigen masters maken."

DIT IS EEN INFODEEL VAN DE DIENST COMMUNICA TIE

Investeer in je toekomst! Centrum voor Studie en Loopbaan Cursussen en workshops in 2003 Communicatie en assertiviteit: cursus voor studenten die helder, eenduidig en zonder misverstanden willen communiceren en willen leren om beter voor zichzelf op te komen. Startdata: 6/2, 6/5 Workshop interviewvaardigheden: tijdens deze workshop verwerfje kennis, inzicht en vaardigheden ten aanzien van verschillende soorten interviews. Startdata: 11/2, 15/5

Studievaardigheden: deze cursus richt zich primair op diepgaande verwerking van studieteksten. Startdata: 10/2, 10/4, 10/6 Faalangst en studiestress: in deze praktische cursus worden middelen aangereikt om effectiever met faalangst en studiestress om te gaan. Startdatum: 5/3

Presenteren: tijdens deze cursus leer je een heldere en boeiende voordracht te houden. Startdata: 12/2, 10/4

Studiekeuze: cursus voor studenten die zich afvragen of ze door zullen gaan met de gekozen studie en eventuele alternatieven overwegen. Startdatum: 14/3

Scriptie schrijven: in deze cursus komen alle fasen van het scriptie schrijven aan bod. Startdata: 6/3, 1/4, 7/5, 5/6

Workshop analyse van studeergedrag: in deze cursus onderzoekje de sterke en zwakke kanten van je studeergedrag. Startdata: 2 7 / 1 , 10/3

Wetenschappelijk schrijven: voor studenten die het schrijven van een wetenschappelijke tekst, zoals papers, werkstukken en verslagen, willen verbeteren. Startdatum: 6/5

Persoonlijke competenties: in deze workshop ga je je kerncompetenties concretiseren en onderzoekje hoe je deze in kan zetten in studie en werk. Startdatum: 12/5

Wetenschappelijli formuleren in correct Nederlands: voor studenten die aantrekkelijke en correcte teksten willen schrijven. Startdatum: 4/3

Solliciteren: tijdens deze cursus wordt de sollicitatieprocedure doorgenomen. Startdatum: 1/5

Encouraging: voor studenten die hun gevoel van eigenwaarde willen versterken en het vertrouwen in hun mogelijkheden willen vergroten. Startdata: 13/2, 7/5

Inschrijving en Informatie

Studentenbalie: Besturen: cursus voor studenten die in een bestuur zitting (gaan) heb­ '^en en hun vaardigheden willen vergroten. Startdatum: 4/3

" "Wgina's kunnen door VU­instanties tegen betaling worden benut voor publicatie van '""'matie die wegens uitvoengheid en gedetailleerdheid met thuishoort in de Mededelingen­ '""nek Aanvragen voor Info­pagina's nchten aan: J. van der Veen, telefoon­ 45660.

Centrale hal hoofdgebouw. Open tussen 10.00 en 17.00. Tel: (020) 444 5020 Voor de meest recente informatie over (extra) cursussen en workshops: www.vu.nl Betaling alleen mogelijk via pin/chippas.

i//­//e Universiteit

amsterdam

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen