Ad Valvas 2004-2005 - pagina 312

M E N S E N

PAGINA 4

AD VALVAS 10 FEBRUARI 2005

Ondertussen tussen de pubers...

Snuffelen Wat ga je na de middelbare school doen' Het is een vraag die ik als 5 vwo leerling regelmatig naar mijn hoofd geslingerd krijg Wie dit leest heeft de knoop waarschijnlijk al doorgehakt en zal lachend kijken naar de eerstejaars die onwennig hun eerste stapjes zetten in de universiteitshal Voor mij is de universiteit echter nog totaal onbekend terrein Als ik die vraag der vragen krijg trakteer ik de luisteraar dus meestal op een ontwijkend antwoord Tegelijkertijd realiseer ik me dat ik hem met eeuwig kan blijven ontlopen Mijn ouders proberen me er al tijden van te overtuigen dat het nemen van een saööat/ca/year mijn wil om te stu deren zal verminderen, of erger nog, helemaal zal wegnemen Ook op school wordt de druk om een beslis sing te nemen zorgvuldig opgevoerd naarmate het o zo gevreesde eindexa men nadert Om twijfelende leerlingen zoals ik over de streep te trekken is er altijd nog de vijfdaagse stageweek die, zoals ik eerst dacht alleen bestaat om leraren een weekje vrij te geven Via een grote omweg kwam ik bij Ad Valvas terecht Een goede keuze zo bleek Tijdens de stage kwam ik met alleen in aanraking met de journalistiek maar ook met het hele studentenwereldje twee vliegen in een stage dus En ik moet zeggen dat het me goed beviel hier aan de universiteit De sfeer oogt relaxter en studenten lijken meer ple zier te hebben nu ze het aantal vakken gereduceerd hebben tot de vakken die ze echt leuk vinden Leuk extraatje is het eten dat geserveerd wordt in de kantine Niet hoogstaand maar desai niettemin veel beter dan die chemi sehe troep en bevroren kroketten die WIJ voorgeschoteld krijgen Al met al was het een geslaagde week Het gezeur en gezeik van ouders en leraren is dan toch met voor niks geweest Duncan Waardenburg is leerling van het Berlage Lyceum en liep een week stage bij Ad Valvas

Christiaan Krouwels

Puberen aan de V U : chips eten en proppen gooien tijdens de wetenscliapsquiz

probeert VU-voorlichter Bernd Andeweg zich verstaanbaar te maken voor een volle zaal Zelfs met een microfoon is dat niet gemakkelijk voor ongeveer tweehonderdvijftig vijftienjangen die tegen elkaar schreeuwen ("Roy, hiero'") en zakken vol chips aan het wegwerken zijn Toch doet Andeweg een moedige poging om hun aandacht een uur lang vast te houden voor de wetenschapsquiz Tijdens de VU-onentatiedagen komen 4-vwo-scholieren een dagje op de universiteit kijken om te zien of daar studeren wat voor hen is Bij de faculteit Aard- en Levenswetenschappen valt een mp3-speler te winnen door vijftien meerkeuzevragen goed te beantwoorden Maar dan moet de meute eerst gekalmeerd worden Het IS half vier en dan begmt de aandacht van scholieren, zo zal elke docent beamen, flmk af te nemen Ten slotte begint de presentator maar gewoon met zijn vragen Het publiek moet het antwoord op een papiertje schnjven, maar het klmkt luid door de ruimte "C, het is C" Bij de derde vraag, een pittige wiskundige, is het voor het eerst vnj stil Een mp3-speler is een te begerenswaardige pnjs om helemaal niet je best voor te doen In de twaalf vragen die volgen komen verschil-

lende aspecten van de exacte wetenschappen voorbij "Wat een kutvragen", moppert een blonde jongen Nina Khohonggiem (15), een hip uitziend meisje met lang brum haar, is met erg onder de mdruk van de quiz "Ik vmd het

'Nerd, nerd, nerd!' gewoon, niet leuk en met saai " Of ze dit soort studies mteressant zou vinden' Ze haalt haar schouders op Roy de Jong (15) denkt met dat hij exacte wetenschappen gaat studeren "Ik vind dit wel aardig, maar niet geweldig Deze dag was af en toe een beetje saai We gingen bladeren zoeken en zo Als ze proberen aan te pnjzen dat we naar deze school komen, dan kan dat beter " Als alle antwoorden door de scholieren zijn ingevuld, geeft Bernd Andeweg de antwoorden plus toehchtmg "Yes, dat wilde ik net weten", grapt een jongen als Andeweg een proefje met een bak water en een scheepje doet "Ik leer hier

zoveel vandaag Hoe kom ik eigenlijk m 4-vwo terecht'", vraagt hij zich hardop af als hij een wiskundevraag volkomen fout blijkt te hebben beantwoord Nadat uit de groep de twee beste kandidaten zijn uitgezocht, is het tijd voor de finale Twee jongens lopen schuchter naar voren "Hij is zo goed omdat hij een bnl heeft", meent een jongen m de zaal Nu de kans op de hoofdpnjs voor de meerderheid is verkeken, vliegen de proppen door de lucht Intussen moeten de finalisten raden welke kleur een vloeistof knjgt wanneer een rode en een blauwe vloeistof bij elkaar worden gegooid Geen van beiden heeft het goed omdat er iets bijzonders met het vocht is, wordt het oranje De behendigheidsvraag gaat hen evenmm makkelijk af Het lukt niet om een euro uit een sleutelhanger los te knjgen Hoe langer ze voor de zaal staan, hoe ongelukkiger ze kijken "Nerd, nerd, nerd", scandeert een aantal helden uit het publiek De presenator besluit de finalisten uit hun lijden te verlossen en geeft ze een vraag die wel te beantwoorden is Een stnkvraag, dat wel, maar een van de twee wmt er de mp3-speler mee Floor Bal

De scriptie is de kroon op je studie. Een schitterend ding dus, maar ook een zware last. Hier vertellen VU-studenten over hun meesterstuk. Deze week Bart de Jong (26), student Beleid, Communicatie Organisatie.

Onderzoeken Mijn scriptie gaat over de effecten van vertrouwen en controle op de samenwerking in kenmsintensie ve teams Ik deed mijn onderzoek bij studenten Ze namen deel aan een onderzoekspracticum waar ze voor het eerst zelfstandig onderzoek deden Ik onderzocht hoe vertrouwen en controle zich gaan deweg ontwikkelden in de teams van het project Ik deed dus eigenlijk onderzoek naar mensen die onderzoek doen De factoren vertrouwen en controle zijn aanstu nngsmechanismen om tot samenwerking te komen Er zijn verschillende typen vertrouwen en controle tussen de studenten onderling en ten opzichte van de docent De vraag is welke combi naties van factoren de beste prestaties opleveren

Spannend

Metingen

Ik werkte al als studentassistent Mijn begeleider kwam met dit onderwerp Het leek me eerst hele maal niks echt saai en uitgekauwd Maar toen ik me enn ging verdiepen bleek het juist spannend en nieuw De combinatie van vertrouwen en contro Ie IS nog met vaak onderzocht Er is zelfs een the oretische discussie gaande of deze twee factoren überhaupt wel kunnen samengaan of dat ze elkaar tegenwerken "

De mate van vertrouwen en controle heb ik geme ten met vragenlijsten Daartoe ging ik langs bij col leges Daar kon ik met iedereen van de teams te pakken krijgen, dus ging ik ook naar bijeenkomsten van studenten met docenten en zocht ik op inter net Het theoretische idee achter het onderzoek was dat studenten zwaar leunen op de ervanng van hun docent omdat deze hen in de goede nchting stuurt Net als in eerder onderzoek bleek dat con trole door de docent het belangrijkste was voor de prestaties Meer controle door de docent leidde tot meer vertrouwen en betere prestaties van de stu denten Als studenten vonden dat de docent hen weinig controleerde bleek hun cijfer lager

Makkelijk Ik had het makkelijk ik zat op de VU, evenals alle te onderzoeken groepen en docenten Dat verge makkelijkte de dataverzameling Het analyseren op teamniveau vond ik in het begin wel moeilijk Dat zit anders in elkaar dan bij individuen Deze kennis had ik nog met dus die heb ik mezelf eigen gemaakt

Nathalie Bulsing Ook met je scnptie m Ad Valvas'^ Mail naar redactie@advalvas vu nl

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen