Ad Valvas 2005-2006 - pagina 434

A D

PAGINA 2

F O R

U

AD VALVAS 20 APRIL 2006

M

Colofon

Bas van der Schot

Ad Valvas Is het redactioneel onafhankelijke weekblad van de Vrije Universiteit Redactieadres: De Boelelaan 1105, kamer OE­60 (bezoek en post) 1081 HV Amsterdam, tel (020) 5985630 Faxnummer: (020) 5985639 E­malladres: redactie@advalvas vu nl Mededelingen naar: mededelingen@advalvas vu nl Redactie: Marieke Schilp (hoofdredacteur, 5985632, mschilp@advalvas vu nl), Win Castermans (eind redacteur, 5985640, wcastermans@advalvas vu nl). Hoor Bal (5985638, fbal@advalvas vu nl). Peter Breedveld, {5985631, pbreedveld@advalvas vu nl), Dirk de Hoog (5985637, ddehoog@advalvas vu nl), Weimoed Visser (5985634, v^fvisser^advalvas vu nl) Secretariaat: mkoelevi/ijn@advalvas vu nl, Ronald Kloos, Maria Koelewijn, 5985630 Aan dit nummer werkten mee: Marieke Anema, Kamer 114 (Florence van Berckel, Kees Onessen, Nicole Santé). Allard den Duik, Daphne Lentjes, Marieke Withagen Fotografen: Marijn Alders, Chnstiaan Krouwels, Patrick van de Luijtgaarden, Peter Strelitski Tekenaars: Merlijn Draisma, Nico den Duik, Inge Heremans, Bas van der Schot, Berend Vonk Copyright HOP­kopIJ: Hoger Onderw/ijs Persbureau, Leiden Vormgeving: Rob Bomer (5985633, vormgever@advalvas vu nl) Adviesraad: prof H van den Heuvel (voorzitter), J de Berg, H Invernizzi, B Mullink, J W Sap Advertenties: opgeven bij Bureau Van Vliet, postbus 20, 2040 AA Zandvoort, tel (023) 5714745, fax (023)5717680 Ook voor Adjes commercieel' Ovenge Adjes redactieadres Advertenties van VU instanties opgeven bij de redactie, Ronald Kloos, tel 85630 Productie: Dijkman Offset, Diemen Abonnement: per jaargang 34 euro Later in het jaar per gemiste editie € 0,75 minder

OöEL NiiuWÊ M^'^ROplEPlNê'.etefNOoCÊER^rBt ONTWiKHEUEN

Betaling per acceptgirokaart, aan te vragen bij het secretariaat Int Standaard Serie Nummer 01660098 Overname van artikelen: is alleen toegestaan na toestemming van de hoofdredacteur

Opinie etspar Ageing: threat or challenge? study the Ageing and Pension Issues in the new

MSc Economics and Finance of Ageing

Houd uw reactie kort. Over bijdragen langer dan 3 0 0 woorden is contact met de redactie nodig. De redactie kan bijdragen inkorten. Anonieme brieven worden niet geplaatst. Brieven mailen naar: redactie@advalvas.vu.nl

Stiltegebied Eindelijk is het zover: na veel goede moed bij elkaar geraapt te hebben, zitten we in de studieruimte van de VU hard te studeren. Genietend van de rust van de ergonomische werkplekken (met boekenhouders). Heerlijk. Tentamens, here we come! Maar wat is dit nu weer? Het rustige tafereel word abrupt verstoord door een oorverdovend geboor! Eerst proberen we het te negeren. Dan merk je de onrust; iedereen is ver­ bijsterd. Schaapachtig lachen we

'We kunnen niet meer alleen vertrouwen op natuurtalenten. Het wetenschappelijk onderwijs moet investeren in de professionele ontwikkeling van docenten', stelt Monique Volman. Vandaar de nieuwe master Teaching in Higher E ducation.

'Wat heb ik weer heerlijk staan oreren!' verzuchtte jaren geleden een collega naast mij in de lift over het hoor­ college dat hij net achter de rug had. Zelf had ik mijn eerste college aan tweehonderd studenten gegeven, en ik voelde me minder voldaan; geen idee of de studenten het interessant vonden en er iets van hadden begrepen. Mijn 'activerende werkvormen' hadden m ieder geval niet tot veel activiteit geleid. Het duurde nog een paar Latijns Amerika Studies jaar voor ik echt van zulke colleges kon genieten. Ook »­Master Latijns Amerika Studies bij werkgroepen en scriptiebegeleiding had ik de nodige Eenjarige opleiding obstakels te overwinnen: ik herinner me werkcolleges Voorlichting: 28 april, 15.30uur waar de discussie alleen in de pauze op gang kwam, en studenten die ik dne keer per dag terugmailde over hun ! BA en MA cursussen writer's block bij hoofdstuk drie. Het is een wonderlijke situatie. Terwijl docenten ba­ \(0or het gehele onderwijspfogramma sisonderwijs en voortgezet onderwijs een opleiding van www.cedla.uva.n! minimaal vier jaar volgen voordat ze 'voor de klas' mo­ gen, doen docenten in het hoger onderwijs het al sinds jaar en dag met welgemeende adviezen van collega's en een keer de kunst afkijken bij een ander. Met vallen en opstaan ontwikkelen ze een eigen manier van lesgeven, die alleen nog wat wordt aangevuld met het inzetten van om het bordje waar in koeienletters nieuwe technologische hulpmiddelen. STILTEGEBIED op staat. Hier Zijn dit dan slechte docenten? Nee, sommigen zijn zelfs en daar vluchten medestudenten naar rustigere gebieden. We houden heel goed, er zijn veel natuurtalenten. Maar het is ze­ ker niet zo dat wetenschappers vanzelf goede docenten nu maar de hoop dat het snel weer zijn. Om die reden verzorgt het Onderwijscentrum al stopt.Tot nu toe tevergeefs. een aantal jaren het 'professionaliseringstraject', waar De persoon die dit bedacht heeft, begirmende VU­docenten op een systematische manier verdient een bezoekje van de man didactische kennis en vaardigheden opdoen. met de hamer. Dit traject maakt vanaf het komende studiejaar deel uit Stefanie de Boer, eerstejaars rechtsge­ van een nieuwe masteropleiding aan de VU, de Master leerdheid, Lisette Wismeijer, eerstejaars Teaching in Higher Education (THE Master). Naast het genoemde traject voor starters, zijn er studieonder­ psychologie

Provided by Netspar and Tilburg University www.tilburguniversity.nl/tnasters www.netspar.nl

Brieven

Deze master voor docenten is hard nodig delen voor ervaren docenten die hun docentschap willen verdiepen en verbreden. Anno 2006 is het voor een uni­ versiteit namelijk niet meer genoeg om natuurtalenten en docenten met basiskennis en ­vaardigheden in huis te hebben. Veel docenten krijgen tijdens hun loopbaan te maken met nieuwe taken: curriculumontwikkeling, kwaliteits­ zorg, het trekken van een onderwijsvernieuwing. Maar ook voor wie dat niet zo is, is het beroep van docent in het hoger onderwijs complexer geworden. De groep studenten wordt diverser, onderwijskundige inzichten veranderen en technologische ontwikkelingen maken nieuwe onderwijsvormen mogelijk. Daarom vragen overheid en studentenorganisaties aandacht voor de kwaliteit van het docentschap in het hoger onderwijs. De VU zelf timmert aan de weg als universiteit die het onderwijs hoog in het vaandel heeft, en maakt werk van een onderwijsvisie met 'diversiteit', 'talent' en 'community of learners' als belangrijke begrippen. Dat moeten natuurlijk geen woorden blijven. Bovendien heeft Nederland de ambitie een vooraanstaande po­ sitie in te nemen in de ontwikkeling van de Europese kennissamenleving, hetgeen ook aandacht voor de opleiders van de toekomstige kenniswerkers met zich meebrengt. Het hbo heeft die handschoen al opgepakt door de laatste jaren veel te investeren in onderwijs­ verbetering. Als we willen voorkomen dat bij studen­ ten het beeld ontstaat dat je voor 'goed onderwijs' in het hbo moet zijn, zal er ook in het wo geïnvesteerd moeten worden in de professionele ontwikkeling van docenten. Prof. dr. Monique Volman, Academisch programmalei­ der THE Master

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen