Ad Valvas 2005-2006 - pagina 273

AD VALVAS 26 JANUARI 2006

S T U D E N T E N

PAQINA

5

Tegenvallende studies

De rauwe realiteit Ga je psychologie studeren om met mensen te werken, krijg je vooral veel statistiek. Waar struikelen studenten nog meer over? TEKST: FLOOR BAL ILLUSTRATIE- BEREND VONK

Met goede moed begon Ellen Berkhout (18) dit jaar met de studie gezondheidswetenschappen. Ze had op de middelbare school geen biologie gehad, maar met de speciale cursus van de opleiding zou dat helemaal goed komen. Dat viel flink tegen. "Ik verwachtte afwisseling in de vakken, dat we ook over de politieke en economische kant van de gezondheidszorg zouden leren. Maar we begonnen meteen met celbiologie. In twee weken werd een dik boek in het Engels erdoor gejaagd. In het blok erna kreeg ik zelfs genetica. Het eerste jaar bleek voornamelijk uit biologie te bestaan." Ook Janneke Kersbergen (20), derdejaars psychologie, liep in haar eerste jaar tegen haar eigen verkeerde verwachtingen aan. "Ik dacht dat we colleges zouden krijgen waarin verteld werd hoe mensen in elkaar zitten en waarom ze bepaalde dingen doen. Maar het bleek dat je tijdens je opleiding vooral leert hoe je dat zelf moet onderzoeken. Daarvoor heb je veel statistiek nodig. Dat praktische bleek ik leuk te vinden, maar het was wel een schok voor mensen die niet van statistiek houden. Wat ik zelf erg jammer vond, is dat je in het eerste jaar niets in de praktijk kunt brengen. Het is logisch dat je dan geen patiënten kunt behandelen. Maar ik denk dat iedereen stiekem hoopte dat er meer contact met mensen zou zijn."

Romantisch beeld Volgens studentendecaan Henk Boswijk krijgen studenten niet zomaar een verkeerde voorstelling van de studie die ze gaan doen. "Vaak zit er iets achter. Dan hebben ze met het vak op de middelbare school kennisgemaakt en hebben ze niet beseft dat het op de universiteit iets anders inhoudt. Of ze hebben een te romantisch beeld van hun studie en willen dat niet loslaten. Neem het meisje dat al jaren roept dat ze geneeskunde gaat studeren omdat ze biologie zo interessant vond. Ze had het al aan de hele wereld verteld en durfde daarna niet meer over andere keuzes na te denken. Zodra ze ingeloot werd, raakte ze in paniek omdat ze opeens niet wist of dat wel was wat ze wilde. Maar soms is het ook gemakzucht waardoor studenten zich niet voldoende geïnformeerd hebben." "Ik had me van tevoren heel goed laten voorlichten over de inhoud van de studie psychologie", zegt Janneke Kersbergen. "Die studenten die zeggen dat ze iets met mensen willen doen en dan in het eerste jaar tegen het vak statistiek oplopen, hebben de voorlichtingsboekjes niet goed gelezen."

Harder werken Zijn de studenten die tegen dit probleem oplopen verkeerd voorgelicht? Fabiërme Robben (21), masterstudent communicatie- en informatiewetenschappen (CIW), vindt van wel: "De opleiding CIW bestaat uit drie componenten: een moderne vreemde taal, communicatiewetenschappen en sociale wetenschappen. De opleiding adverteert ermee dat je tijdens de master dertig studiepunten zelf mag invullen. In de praktijk gaat de samenwerking met de faculteit Sociale Wetenschappen slecht. Ik werd niet toegelaten voor de vakken die ik wilde volgen. Terwijl ik speciaal voor deze master gekozen heb omdat er ook sociale wetenschappen in zit." Studentendecaan Boswijk vindt dat er geen sprake is van valse voorlichting. "Op open dagen en bij voorlichtingsactiviteiten laten faculteiten zich natuurlijk van hun beste kant zien. De leukste docenten zijn vaak ook diegenen die bereid zijn de voorlichting te verzorgen. Als je als aankomend student een beetje moeite doet, kun je er makkelijk achterkomen hoe de studie in elkaar zit. Je moet niet alleen maar de informatie over je heen laten komen, maar je moet er ook iets voor doen. Een

dagje meelopen met een student bijvoorbeeld." Ellen Berkhout heeft dat allemaal gedaan en toch viel haar studie gezondheidswetenschappen tegen. "Ik had verwacht dat ik het vak biologie wel zou trekken. Volgens de docenten zou ik na het inhaalblok biologie echt op de hoogte zijn. Mijn niveau zou in vier weken gelijkgetrokken zijn met de studenten die biologie op de middelbare school hadden gehad. Maar ik had toch een achterstand. Twee weken geleden had ik een tussentijdse toets genetica. Andere studenten hadden even de stof doorgebladerd of de samenvatting gelezen. Ik had al mijn tijd in het leren gestopt en toch had ik maar een 3,8. Toen besefte ik dat niet op mijn plaats zat. Nu ben ik met mijn studie gestopt." Is het erg dat aankomende studenten niet precies weten wat

ze moeten verwachten van hun studie? Boswijk vindt van niet. "De meeste studenten passen in hun eerste jaar hun verwachtingen aan. Ze moeten harder werken dan ze gedacht hadden of vervelende onderdelen halen. Je komt je studie door met een mengsel van realisme, passie en perspectief. Als je weet waar je het voor doet - bijvoorbeeld voor een bepaalde baan - kun je ook als het nodig is door de zure appel heen bijten. Of je kunt iets naast je studie met je passie doen." Psychologiestudente Janneke Kersbergen verzon zelf een oplossing voor het feit dat ze tijdens haar eerste studiejaren te weinig mensen zag. "Ik ben in een bejaardenhuis gaan werken. Zo leer je wel met mensen om te gaan. Doordat ik met plezier naar mijn werk ging, ontdekte ik dat ik op mijn plek zit met mijn studie."

WGBONDEH MEDEOEUIK

ïBversitaire ma sters.nl DE E N I G E

OFFICIËLE

MASTERSITE, VERZORGD

DOOR

De Masterbeurs - Jaarbeurs Utrecht Vrijdag 10 en zaterdag 11 februari Voorlichting over alle universitaire Masters. Bijzondere Masterclasses. Zie: www.universitairemasters.nl

DE V E E R T I E N

NEDERLANDSE

UNIVERSITEITEN

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen