Ad Valvas 2007-2008 - pagina 473

S T U D E N T E N / N I E U W S

AD V A L V A S 22 MEI 2 0 0 8

PAGINA 9

Besturen voor dummies

De grote stoelendans bij studentenorganisaties is begonnen: student-bestuurders dragen de komende tijd hun taken over aan een nieuw bestuur. Om te voorkomen dat de opgebouwde kennis verloren gaat, hebben vijf oud-studentbestuurders een trainingsbureau opgericht.

te doen. Hiemstra: "Wij investeren veel in jou. Dan kun je niet zomaar weer weggaan." Hiemstra is zo gegrepen door het onderwerp dat hij er zelfs zijn masterscriptie over schrijft: "Ik ga een onderzoek doen naar kennisoverdracht binnen studentenorganisaties, maar dat schiet de laatste tijd weinig op, omdat ik zo veel met TAS bezig ben."

Slim vergaderen Wat leren studentbestuurders nou eigenlijk op zo'n training? "Dat verschilt", vertelt OHver de Leeuw, ook een van de bestuursleden van TAS en oud-voorzitter van EOS. "Voor een studentenraad is dat anders dan voor de biercommissie

TEKST: WELMOED VISSER ILLUSTRATIE: BEREND VONK

Elke studentenorganisatie heeft er last van: een jaarlijks wisselend bestuur. Voordat iedereen goed en wel is ingewerkt, ben je halverwege het jaar en tegen de tijd dat alles lekker draait, moet je bijna al weer op zoek naar opvolgers. Je zou het de charme van studentenverenigingen kunnen noemen dat de dingen niet zo strak georganiseerd zijn en elke generatie de ruimte krijgt om alles op haar eigen manier te doen. Maar in de praktijk gaat er veel tijd en energie verlor ren met het opnieuw uitvinden van het wiel. Daarom bedachten vijf studenten met bestuurlijke ervaring een manier waarop ze hun kennis willen overdragen aan studentbestuurders in spe. Ze richtten het bureau Training- en Advies voor en door Studenten (TAS) op. Voorlopig valt TAS onder de studentenvakbond SRVU die de aanzet heeft gegeven voor dit initiatief, maar de bestuursleden zijn van plan het onder te brengen in een eigen stichting of vereniging. Arthur Hiemstra, student beleid, communicatie organisatie en een van de initiatiefnemers van TAS, raakte in gesprek met Peter Fijbes, student journalistiek uit Utrecht, toen die als freelancer een bestuurstraining gaf bij ECS, de faculteitsvereniging van sociale wetenschappen. "Peter en ik zaten meteen op één lijn. Ik had gezien hoe veel kennis er elk jaar verloren gaat. Zowel bij de studentenraad, waar ik eenjaar voorzitter van ben geweest, als bij EOS. Peter had dezelfde ervaring bij de scouting, Loesje en de Jonge Democraten." Fijbes: "We wilden daar iets aan doen, maar we wilden niet dat het alleen interessant was voor de nieuwe bestuurders. Ook de trainers moesten er zelf beter van worden, anders wordt het al snel een lesje dat je afdraait. Daarom zit er bij elke training een collega-trainer voor de evaluatie. Trainers hebben een dossier waarin staat wat ze goed kunnen en waar ze nog aan moeten werken. Ze kunnen zelf een plan maken voor wat ze willen leren en met wie ze graag willen samenwerken. Op basis van al die dingen worden ze ingedeeld bij trainingen." Feedback en een open sfeer zijn belangrijk bij TAS. "We zijn eerlijk tegen elkaar. Dat kan soms behoorUjk

'We zijn eerlijk tegen elkaar. Dat kan hehoorlijk confronterend zijn'

confronterend zijn, maar zo krijg je wel een goed beeld van je eigen ontwikkeling", vertelt Hiemstra. Dat de LSVb bij haar 25-jarig bestaan vorige week ook met een trainingsbureau voor studentbestuurders kwam, is toeval, vertelt Hiemstra. "Het is een teken dat er vraag naar is. We gaan het er binnenkort eens over hebben hoe we kunnen samenwerken." TAS zal zich voorlopig alleen richten op studentbestuurders van de VU, terwijl het trainingsbureau van de LSVb landelijk trainingen verzorgt.

25 euro per uur Het afgelopen jaar hebben de leden van het TASbestuur met z'n vijven een aantal trainingen op de VU gegeven. Ze willen de groep nu uitbreiden tot zo'n twintig trainers, zodat elke studentenorganisatie op de VU desgewenst een training kan

Solliciteren bij TAS Heb je ervaring als bestuurder van een (studenten)oi%anisatie en wil je je kennis overdragen aan minder ervaren bestuurders? Dan kun je tot eind mei solliciteren bij TAS. Zie: www.tas-vu.nl.

volgen. Daarom organiseerden ze op dinsdag 6 mei een informatiebijeenkomst voor potentiële trainers. Ze nodigden de zittende leden en oudleden van de studentenraad, faculteitsraden en studieverenigingen uit. "Als je meedoet, krijg je zelf een intensieve begeleiding en kun je je na eenjaar professioneel trainer noemen", belooft Fijbes. "Bovendien krijg je 25 euro per uur datje training geeft." Geld om dit initiatief te starten, kreeg TAS van docent Sandjai Bhulai (bedrijfswiskunde en informatica), die twee jaar geleden de Onderwijsprijs won en dit een goede bestemming vond voor het geld. "Maar dat bedrag is natuurlijk eindig. We zullen zelf geld birmen moeten brengen door een bedrag te vragen voor onze trainingen", vertelt Hiemstra. Hij schat dat Studenttrainers er ongeveer zes uur per week mee kwijt zullen zijn als ze één tot twee keer per maand een training geven en eens in de maand bij een training van een collega aanwezig zijn om feedback te geven. De voorbereidingen en de uren die trainers kwijt zijn aan hun eigen training zijn daarbij inbegrepen. "Dat is fiks minder dan aan een bestuursfunctie in een studentenorganisatie, maar we verwachten wel een serieuze inzet", zegt Hiemstra. TAS sluit daarom een contract met haar trainers, waarin ze zich verplichten om minstens vier trainingen

van een studentenvereniging. Maar een aantal dingen is ook wel hetzelfde. In elk bestuur is het handig om bijvoorbeeld iets te weten van vergadertechnieken. Efficiënt vergaderen scheelt heel veeltijd." Hoe vergader je efficiënt? De Leeuw: "Wij leren studenten vergaderen met het BOB-systeem. BOB staat voor beeldvorming, oordeelsvorming en besluitvorming. In de eerste fase van een vergadering inventariseer je de mogehjkheden, dat is de beeldvorming. Die zetje allemaal op een rijtje. Vervolgens ga je er waarden aan toekennen, dat is de oordeelsvorming. Je verzint argumenten waarom het ene voorstel beter is dan het andere. Daarna krijg je de besluitvormingsfase: wat gaan we doen en hoe gaan we taken verdelen." Hiemstra vult aan: "Ik heb zelf voor EOS ooit een congres georganiseerd, toen we nog niet met de BOB-methode werkten. We moesten vergaderen over wat het thema was, wie we gingen uitnodigen, hoe we dat gingen organiseren en dergeUjke. Aan het eind van de avond waren we nog niet halverwege. Toen we later volgens het BOB-systeem gingen vergaderen, waren we vaak een kwartier voor de afgesproken tijd klaar." BelangsteUing voor de trainingen is er genoeg. "We krijgen enthousiaste reacties van verenigingen en studentenraden", vertelt Hiemstra. "We kunnen het aantal aanvragen voor trainingen bijna niet aan. Daarom willen we meer mensen erbij." Reageren? Mail naar: reclactle@advalvas.vu.nl.

Nieuwe opleidingen te lang in onzekerheid De beoordeling van opleidingen in het hoger onderwijs is te weinig onderscheidend, vindt de onderwijsinspectie. Bovendien duurt het te lang voordat nieuwe opleidingen worden beoordeeld. THUS DEN OTTER/HOP

In het vandaag verschenen Onderwijsverslag 2006/07 betreurt de onderwijsinspectie het dat bij de accreditatie van opleidingen in het hoger onderwijs alleen op basisniveau wordt gekeurd. Kwaliteitsverschillen komen daardoor onvol-

doende aan het Ucht. Opleidingen scoren zelden anders dan 'voldoende' of'goed' op de 21 onderdelen waarop ze worden beoordeeld. Dat maakt de accreditatie nietszeggend. Een ander probleem is dat nieuwe opleidingen nu pas na zes jaar inhoudelijk worden beoordeeld. Nieuwe opleidingen mogen van start op basis van een papieren plan, waarvan nog maar moet worden afgewacht of de kwaUteit wel aan de verwachtingen voldoet. Het is onnodig riskant om dan zes jaar te wachten met onderzoek naar de feitelijke kwaliteit, stelt de inspectie. In 2007 deed de inspectie ook onderzoek naar zogeheten spookvakken in het hoger onderwijs (vakken waarvoor studenten niets hoeven te doen, maar die wel op het rooster staan). Deze werden nauweUjks aangetroffen. Wel bleken stu-

denten minder tijd in hun studie te steken dan volgens de norm zou moeten. Volgens de inspectie een aanwijzing dat het hoger onderwijs te licht is. Behalve de toetsing moet ook de begeleiding beter en intensiever worden. Overigens wordt in het Ondenvijsverslag geconstateerd dat hogescholen en universiteiten hun programma's op dit punt al onder handen nemen en zo de uitval proberen te bestrijden. Zorgen maakt de inspectie zich over de deelname van allochtonen aan het hoger onderwijs: slechts een derde trekt naar hogeschool of universiteit, tegen ruim de helft van de autochtonen. Daarbij valt het op dat slechts zeven procent van alle universitaire en zeventien procent van alle hbo-opleidingen maatwerk levert voor studen-

ten met een niet-westerse afkomst.

Rekentoets De totale deelname aan het hoger onderwijs groeit wel, maar dat beeld wordt genuanceerd door het feit dat een kwart van de studenten binnen twee jaar stopt met zijn opleiding. De politiek en het ondenvijs zouden er volgens de inspectie meer op gericht moeten zijn om deze uitval terug te dringen. Kijkend naar het gehele onderwijsveld oordeelt de inspectie dat de kwaliteit van het onderwijs in Nederland 'beslist voldoende' is. Wel zijn er problemen met de taal- en rekenvaardigheid van scholieren. Om deze te beteugelen, wordt voorgesteld om iedereen op zijn negende, twaalfde en vijftiende aan een toets te onderwerpen.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen