Ad Valvas 2008-2009 - pagina 373

AD VALVAS 26 m a a r t 2009

IN HET NIEUWS 03

Henk Tijms blijft strijden voor beter rel^enonderwijs Deze week neemt Henk Tijms (64) afscheid als lioogleraar toegepaste wiskunde bij econometrie, maar hij blijft een actievoerder. TEKST: PETRA BOLTEN FOTO: COMVU/YVONNE COMPIER U heeft 33 jaar aan de VU gewerkt. "Ik heb nooit durven dromen dat het zo goed zou gaan, zo harmonieus." Waarom niet? "Ik ben iemand die zegt wat hij vindt. Daardoor heb ik ook wel eens aanvaringen gehad. Maar nooit op de VU. Dat vind ik zelf verbluffend." Op wat voor aanvaringen doelt u? "Ikben altijd een beetje een actievoerder geweest. Dat uit zich bijvoorbeeld in mijn strijd voor beter rekenonderwijs op de basisschool." Is het echt zo slecht gesteld met het rekenonderwijs? "Wat denk je? En ook met het taalonderwijs op de basisschool en in het voortgezet onderwijs. Het taal- en rekenonderwijs in Nederland zijn beide een ramp Er is een onderwijscrisis gaande die erger is dan de kredietcrisis." Wat is de oorzaak? De methode? Slechte leerkrachten? "Het ligt niet aan de leerkrachten. Het is de vijfde macht de buiten elke proportie geraakte macht van onderwijskundigen die hun geloofsopvattingen over rekenen en wiskunde op basisschool en middelbare school hebben doorgedrukt Achteraf ongeloofhjk dat bolwerken als het Freudenthal Instituut en Stichting Leerplan Ontwikkeling jarenlang ongestoord hun gang hebben kunnen gaan. Gelukkig is er twee jaar geleden een kentering ingezet met de studentenactie Lieve Maria. Het ongenoegen onder ouders, studenten en leerkrachten groeit. Alleen de overheid moet nog in beweging komen. Waar falende bankiers bonussen opstrijken, krijgen de instituten die alle rekeneUende veroorzaakt hebben bakken subsidie van staatssecretaris Dijksma voor verbetertrajecten. Schandelijk." Maar nog even over die enorme rekenachterstand. Waar komt die nu precies vandaan?

"Onderwijskundigen en didactici hebben een rekenideologie erdoor gedrukt zonder evidencehased onderzoek. Die ideologie, bekend als realistisch rekenen, is gebaseerd op het idee uit de onderbuik dat kinderen zelf moeten ontdekken hoe zij tot een oplossing komen." En dat kunnen kinderen niet? "Nee, kinderen hebben structuur en duidehjke instructies nodig. Ze hoeven tegenwoordig geen tafels meer uit het hoofd leren. Voor elke som is een eigen trucje. Daarnaast is het rekenonderwijs veel te talig geworden, de opgaven hebben te veel context gekregen. Veel talentvolle allochtonen met een taalachterstand zijn daardoor afgehaakt." Hoe is het met het rekenniveau van de studenten? "Er vinden niet voor niets overal aan de universiteiten bijspijkercursussen wiskunde plaats. De studenten komen binnen met gemiddeld een half jaar achterstand. Een studente zei laatst tegen me 'We zijn op school gewoon dom gehouden, we zijn echt besodemieterd'." Kunnen zij ooit weer op peil komen? "Het dieptepunt is nog niet bereikt. Ik denk dat het nog zes of zeven jaar duuit voor de rekenvaardigheden van aankomende studenten verbeterd zijn. Gelukkig is het wiskundeonderwijs aan de VU erg goed. Maar de economische faculteit zou er goed aan doen een onderwijshoogleraar wiskunde aan te stellen." Wat is het hoogtepunt van uw carrière? "De wetenschap dat mijn boeken internationaal impact hebben gehad op onderzoek en onderwijs. Het prachtige lesmateriaal dat samen met studenten is ontwikkeld voor de aansluiting vwo-universiteit. En natuurhjk de nieuwe rekenmethode Reken Zeker die Stichting Goed Rekenonderwijs, waar ik oprichter van ben, heeft ontwikkeld en die in 2010 uitkomt." En het dieptepunt? "Hoe ik als professional word gewantrouwd door die ongrijpbare vijfde macht boven de universiteit met hun visitaties en accreditaties. Een krankzinnig circus dat geen verbeteringen oplevert en de universiteit scheppen met geld kost. Alle hoogleraren zouden hiertegen in opstand moeten komen." Heeft u wensen voor de toekomst? "Dat vakmensen in de letteren op de barrica-

'Er is een onderwijscrisis gaande die ei^er is dan de iiredietcrisis'

den gaan voor beter taalonderwijs op de basisschool." Wat is uw levensmotto? "Geen woorden maar daden."

>IVIeer info op www goedrekenonderwijs nl >Henk Tijms won in 2008 als eerste nietAmenkaan de Informs Expository Writing Award, een prestigieuze internationale wiskunde onderscheiding.

Reageren'? Mail naar redactie@advalvas.vu nl

Hindoes willen naar de VU De hindoegemeenschap wil graag dat er aan de VU een opleiding k o m t tot geestelijk verzorger. De plannen zijn in een vergevorderd stadium, maar moeten nog worden goedgekeurd door het faculteitsbestuur, benadrukt theologiedecaan Wim Janse. WELMOED VISSER

i

"Erg blij", is Janse met de interesse van de hindoegemeenschap. "Het is een verrijking voor onze faculteit. We wülen graag een samenleving in het klein zijn. Het is belangrijk dat studenten hier net zo veel verschillende mensen tegenkomen als later in htm beroep."

De opleiding tot hindoeïstisch geesteUjk verzorger gaat hjken op de imamopleiding, studenten doen een studie rehgie en levensbeschouwing, waarbinnen maximaal veertig procent van hun studietijd is ingeruimd voor vakken die specifiek met het hindoeïsme te maken hebben. Er komt een bachelor- en een masterprogramma. De studie gaat op zijn vroegst beginnen in 2010. Janse rekent vooralsnog op zo'n tien studenten per jaar. De hindoestudenten zullen hun algemene vakken gaan volgen samen met studenten met andere geloofsachtergronden. "Iedereen wordt hier kritisch ondervraagd over zijn of haar opvattingen', vertelt Janse. "Een hindoe net zo goed als een moslim, of een christen of een atheïst." Dat het hindoeïsme verder af zou Hggen van de monotheistische en midden-oosterse geloven waar de VU tot nu toe opleidingen in heeft, hoeft volgens Janse geen enkele belemmering te zijn. "Het gaat om de serieuze, academische bestude-

ring van religie door betrokkenen. Het is waar dat de culturele verschillen tussen hindoes enerzijds en moslims en christenen anderzijds misschien groter zijn, dan tussen moslims en christenen onderling. Maar ook de verschillen tussen het christendom, jodendom en de islam zijn in sommige opzichten behoorhjk."

Geen religie uitsluiten Het gaat om serieuze, kritische betrokkenheid bij een religie, vindt Janse. "Ik kan als christen best een college atheïsme geven, maar een atheïst kan dat beter Een college over de islam kan het best door een moslim worden gegeven en over het hindoeïsme door een hindoe. Zo denken we er hier op de faculteit over." Janse wil op voorhand geen enkele religie uitsluiten Als vertegenwoordigers van Afrikaanse of sjamanistische religies het gesprek met hem willen aangaan over een eventuele opleiding, zou de faculteit hen niet op

voorhand afwijzen, mits ze tot kritische wetenschappelijke reflectie op hun eigen geloof in staat zijn. Met de boeddhisten is de VU al m gesprek Zij hebben ook interesse in een eigen opleiding tot geestelijk verzorger aan de VU. De hindoeïstisch geestelijk verzorgers, of pandits, zoals ze binnen de hindoegemeenschap worden genoemd, kunnen aan het werk als geestelijk verzorger in bijvoorbeeld ziekenhuizen of gevangenissen. Amresh Tewarie, woordvoerder van de hindoegemeenschap, laat in het Nederlands Dagblad weten dat hij druk bezig is met fondsenwerving om de opleiding te betalen De theologische faculteit van de VU heeft de afgelopen jaren naast de islamopleiding, opleidingen van verschillende christeUjke geloofsrichtingen binnengehaald, zoals van baptisten, doopsgezinden en hersteld hervormden. Reageren"? Mail naar redactie@advalvas vu.nl

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen