Ad Valvas 2008-2009 - pagina 292

AD VALVAS 5 februari 2009

0 4 INTERACTIE

>Raad

>Opinïe

USR: 'We willen heus niet alles makkelijker maken' Edwin van Sas, voorzitter van de universitaire studentenraad (USR), is boos over de uitspraken van collegevoorzitter René Smit in de vorige Ad Valvas. Waar ben je boos over? "René Smit zei dat als de universiteit eisen aan de studenten wil steUen, studenten via de universitaire studentenraad niet thuis geven. Wat een onzin! We willen doen wat goed is voor studenten. En dat is alles behalve het onderwijs te makkelijk voor ze maken." Wat wil de USR dan? "Kijk naar onze notitie 'Uitdagend onderwijs en de menseHjke maat'. Hierin pleiten we voor het steUen van hogere eisen aan studenten en niets anders. Dat kan door intensivering van het onderwijs, strakkere begeleiding en een minder vrijblijvend karakter van coUeges. Docenten moeten meer van studenten eisen. Menig student zal hier totaal niet blij mee zijn, maar wij denken dat dit in het belang van de student is." Weet Smit wat jullie standpunt is? "Deze notitie hebben we een paar weken geleden met onder anderen Smit besproken. Met het coUege van bestuur proberen we op een constructieve manier te werken; we zijn absoluut geen schreeuwers die wanneer zij a zeggen, per definitie b zullen zeggen. Als je als voorzitter de interesse mist om onze mening serieus te nemen, kom dan ook niet opdraven bij zo'n bijeenkomst. Hoezo kloof tussen bestuur en werkvloer? Met dit soort uitspraken wekt Smit sterk de indruk dat hij zijn studenten en medewerkers amper serieus neemt." Je lijkt wel persoonlijk beledigd, waarom? "Ik voel me ook echt aangesproken op dit punt. Ik zet me veertig uur per week in om het onderwijs op de VU te verbeteren. Met de overtuiging dat we als raad serieus worden genomen, schrijf ik vol overgave stukken. We zetten ons een heel collegejaar in om de universiteit beter te maken. We proberen om overal het studentenbelang te behartigen en dat is zeker niet hetzelfde als alles makkelijker voor studenten te maken. Dus ik trek het me erg aan." Wat is jouw oplossing? "Misschien moet Smit de mensen die met regelmaat kritiek leveren op de visie van het college eens serieus nemen. Want op deze manier wekt hij vooral de indruk dat de VU een studiepuntenfabriek is met één baas: René Smit. Juist hij zou moeten weten dat het motiveren van werknemers en studenten uiteindelijk de sleutel is tot succes." (FB) Reageren? Mail naar redactie@advalvas.vu.nl.

>Post Reageren op artikelen in Ad Valvas of uw mening geven over actuele zaken? Uw bijdragen (max. 300 woorden) zijn welkom op: redactie@advalvas.vu.nl.

Dilemma's

In Ad Valvas 18 stond een interessant artikel over dilemmagestuurd onderwijs. Bij dilemma's in het onderwijs heb ik echter een andere associatie. Sinds dit jaar doceer ik het vak fysica voor aardwetenschappers en word ik geconfronteerd met de beperkte natuurkundige vaardigheden van studenten. Ik zou graag de studenten willen leren zélf fysische problemen op te lossen; stoeien met de behoudswetten! Want als je de

Bindend studieadvies moet de prullenbak in De menselijke maat en het bindend studieadvies (bsa) zijn absoluut onverenigbaar, vindt Albert Kooiker van de SRVU. Vorige week hebben we in Ad Valvas kunnen lezen hoe laatdunkend René Smit zich uitlaat over studenten. 'We blijven niet achter studenten aan rennen. We zijn gekke Henkie niet.' Alsof we ooit gevraagd hebben om achter ons aan te rennen! Wat we vragen is om serieus genomen te worden en keuzevrijheid te hebben. We willen ons maximaal kunnen ontplooien zonder daarbij allerlei onnodige en ondoordachte regelingen tegen te komen. Als het aan het college van bestuur ligt, wordt de harde knip nog harder dan hoe Plasterk het graag ziet en wordt het bindend studieadvies (bsa) ingezet om maar aan het hoogste doel van Smit en consorten te voldoen: maximale rendementen voor de VU.

Potentieel talentvol Bij de faculteit Psychologie en Pedagogiek wordt het bsa al ingezet om studenten die niet aan een studenten niet dwingt om met die fundamenten om te leren gaan, dan zuUen ze nooit bedenken om te gaan rekenen aan een probleem. Neem het volgende probleem. Er bezvdjken de laatste tijd nogal wat platte daken in slecht weer. Je kunt je afvragen of dat komt door toename in de intensiteit van de stormen of door het economische belang van een licht dak. De Wet van Bernoulli geeft aan dat het niet slim is om het dak te licht te maken. Wat zegt die wet? Als er boven een dak een storm raast en onder het dak is het windstil, dan is de druk boven het dak relatief lager en wordt er door de wind een trekkracht op het dak uitgeoefend. Of het dak de storm kan weerstaan, ligt aan het gevwicht van het dak en de bevestiging aan de rest van de constructie. Ik zou het iedereen wel wlUen uitleggen, want onkunde kost levens. Vorig weekend nog zijn er drie kinderen omgekomen onder het dak van een sporthal. Kwam dat door de gevolgen van klimaatverande-

norm voldoen, weg te sturen. Dit wordt zelfs als een succes gezien omdat studenten nu eerder zouden afhaken. Hoe kun je hier bUj mee zijn als je ook potentieel talentvolle studenten afschrikt die niet gebaat zijn bij de negatieve druk die het bsa met zich meebrengt? Dat het bsa niet helpt bij het motiveren van studenten, blijkt duidelijk uit de cijfers: studenten halen niet meer studiepunten in het eerste jaar en het aantal studenten dat zijn bachelor binnen drie jaar afrondt, is ook niet toegenomen. Wat vooral grote zorgen baart, is het 'argument' dat het bsa een praktisch en werkbaar startpunt van studiebegeleiding zou zijn. Het is positief dat er meer studenten zijn die bij een studieadviseur aankloppen, maar er zijn ook andere, meer stimulerende manieren om dit te bereiken. Het hanteren van een bsa mag nooit een legitimatie zijn om de studiebegeleiding op peil te krijgen.

Persoonlijk studieplan De faculteit Letteren kiest een positieve insteek. Daar probeert men studenten te motiveren en op de juiste plaats te krijgen door te werken met persoonlijke studieplannen. Dit dwingt studenten bewust na te denken over de keuze voor een bepaalde studie. Wie onder de maat presteert. ring of door een vrekkige bouwer? Wat denkt u? Ik denk dat de vaardigheid om de Wet van Bernoulli te kunnen toepassen, kan bijdragen aan duurzame oplossingen van maatschappelijk belang. Echter, dit jaar is er in het tentamen van fysica voor aardwetenschappers geen vraag gesteld over de Wet van Bernoulli, want moeUijke tentamens leiden tot slechte rendementcijfers en lage vergoedingen voor het onderwijs. Dat is ook düemmagestuurd onderwijs. Reini Zoetemeijer, docentfysica

Ranzig

Ad Valvas is zoals bekend geen Times Literary Supplement, maar het ranzige stuk van Peter Breedveld over Marcel Móring (Ad Valvas 18, pag. 7) is ook - zo u wilt: zelfs - Ad Valvas onwaardig. Slachtofferschap is een aantijging die men

¥emimV''

wordt intensief begeleid en moet aangeven op welke manier hij of zij studiesucces denkt te behalen en wat zijn of haar motivatie is voor de gekozen studie. Op deze manier gaat de vrijblijvendheid er ook af, maar worden studenten tenminste gemotiveerd (!) in plaats van bang gemaakt. Je houdt zo rekening met studenten die in het eerste jaar kwetsbaarder zijn en wat meer tijd nodig hebben zich aan te passen aan het universitaire leven.

Idioot Studenten hebben zich massaal afgekeerd van het idiote plan om een VU-breed bsa in te voeren. Geïnspireerd door het systeem bij Letteren werken studentenraden momenteel aan een voorstel dat een betere en positievere manier ter verbetering van studiemotivatie en -selectie biedt. Studenten kiezen hiermee tenminste wél voor de menseHjke maat. Als Smit zijn eigen woorden wil waarmaken, kan hij niks anders doen dan het idee om een VU-breed bsa in te voeren, onmiddellijk in de prullenbak te gooien. Albert Kooiker is voorzitter van Studentenvakbond SRVU Reageren? Mail naar redactie@advalvas.vu.nl. tegenwoordig iedereen ongestraft in het gezicht schijnt te mogen werpen. Breedveld doet dat en de redactie heeft het afgedrukt. Het is onsmakelijk en op de rand van anti-semitisch. Ik schaam me voor Ad Valvas. Geert de Vries, hoofddocent sociologie

Rectificatie

in Ad Valvas 19 [pag. 8/9] worden bij de 'Lucht-Je-Hart-Week' pijnpunten per faculteit genoemd. Twee faculteiten staan daar met een onvolledige naam. 'Psychologie' moet zijn: faculteit Psychologie en Pedagogiek. 'Economie' moet zijn: faculteit Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen