Ad Valvas 2008-2009 - pagina 235

INTERACTIE

05

>Opinie (2)

Universiteit moet commercie weren student wijsbegeerte Jelle Jan van Baardwijk vindt dat commerciële activiteiten niet tiiuishoren aan een universiteit. 'Flyeren of posters verkopen, doe je maar ergens anders.'

USR: 'Veel studenten weten niet eens dat we bestaan'

Het hoofdgebouw van de Vrije Universiteit wordt steeds vaker als een ruimte voor reclame gebruikt. Enkele jaren geleden hingen er uitsluitend reclames op prikborden. Maar inmiddels staan er vrijwel dageUjks mensen te flyeren en is de stand van een marketingbureau een terugkerend feit. Het bhjft echter niet bij de onttovering van ons universiteitsgebouw in een permanente reclamezuil. Elk semester verandert de gang op de begane grond tussen de ingang en de liften een week lang in een posterwlnkel. Het is echter de vraag of een universiteit zich zo door de commercie moet laten gebruiken.

De universitaire studentenraad organiseert een Lucht-je-hartweek om het werk van studentenvertegenwoordigers onder de aandacht te brengen. USR-voorzitter Edwin van Sas vertelt. Een Lucht-je-hart-week? "In de eerste week van februari willen we een pubHciteitsoffensief starten om meer bekendheid te geven aan het werk van de studentenraad, de facultaire studentenraden en de opleidingscommissies. Veel studenten weten niet waar ze naartoe moeten als ze een klacht of een goed idee hebben over bijvoorbeeld het onderwijs op hun faculteit. In de Lucht-jehart-week willen we zichtbaarder worden."

Prostitutie van hoofdgebouw Een universiteitsgebouw is een voorziening voor het vergaren en delen van kennis. Sinds duizenden jaren vragen filosofen zich af wat kennis precies inhoudt, maar deze vraag is tot op de dag van vandaag niet eenduidig te beantwoorden. Filosofen zijn het er wel over eens dat kennis in géén geval een extern goed is - we kunnen het dus ook niet consumeren. Integendeel, kennis is een moeilijk verkrijgbaar intern goed. Om kennis te verkrijgen moet iemand zijn aandacht op een enkele zaak richten; hij moet zich concentreren. Concentreren is iets totaal anders dan consumeren. Het laatste is een eenvoudige, platte en vrolijke bezigheid; het eerste vergt daarentegen veel energie, vraagt om bezinning en betekent doorgaans lijden. Een universiteitsgebouw behoort dus primair een plek te zijn waar iemand zich kan concentreren. Sommige mensen zijn van mening dat een universiteitsgebouw desondanks ook een reclamezuil mag zijn. Het bekijken van posters en reclame, zo luidt hun argument, is immers een prettige bezigheid bedoeld als vermaak voor in de pauze. Een oorzaak van deze tolerantie van de commerciële prostitutie van ons hoofdgebouw is wellicht het dunne kennisbegrip dat Gang und Gahe is aan onze universiteit.

Hoe? "We hebben een Powerpoint-presentatie over het werk van studentenvertegenwoordigers gemaakt. Die presentatie duurt vijf minuten en willen we bij coUeges laten zien. Ook willen we een ontbijt organiseren waar studenten met ons kunnen praten én we staan de hele week in stands in de verschillende gebouwen. We hopen dat meer studenten ons op die manier weten te vinden." Krijgen jullie nu dan te weinig input? "Ja, we hebben allemaal natuurlijk onze eigen ervaringen als student, maar het zou goed zijn als een bredere groep studenten ons voedt met ideeën. Maar veel studenten weten niet eens dat wij bestaan!"

Intellectuele ontwikkeling Kennis wordt aan de universiteit meestal tot feitenkennis verdund. Kennis vergaren is echter ook werken aan je intellectuele ontwikkeling. Wat is het verschil tussen beide kennisvormen? inhoud aan je intellectuele ontwikkehng. WerHet is bijvoorbeeld een feit dat de commercie ken aan je intellectuele ontwikkeling vraagt om een belangrijke rol speelt in ons leven. Tijdens een omgeving waarin je niet wordt afgeleid door een academische studie behoor je deze feitelijke de commercie of uitsluitend gezien wordt als levenservaring echter ook kritisch te bevragen. Je consument. stelt bijvoorbeeld de vragen: wat betekent het dat Een universiteit is een van de weinige plaatsen ik een individu ben, maar ook een consument? waar iemand aan zijn intellectuele ontwikkeHoe willen we onze samenleving inrichten? ' ling kan werken. Laten we deze plek vrijwaren Met het stellen van deze vragen geef je vorm en van commerciële invloeden. In een tijd waarin

verdieping. Ik had wat spaargeld, ik zag datje 5,5 procent rente kon krijgen. Ik ben me gaan 'verdiepen' en kreeg van een econoom te horen dat een bank die dergelijke hoge rente biedt, dringend om geld verlegen zit. Bij een wereldwijde kredietcrisis gaat die kroon onderuit en kan de bank zijn euro-renteverplichtingen niet meer nakomen. Advies: doe maar vier procent in de eurozone. Volgens Sturm nog steeds 'domme pech', wel een beetje hebberig. Ik had me niet zo opgewonden als wij hier gewoon tegen kostprijs ons onderwijs konden geven. Maar we lijden verlies: hoe meer studenten, hoe groter de verliezen. Wij kunnen nauwelijks investeren in laboratoria: onze levenslijn naar goed onderwijs en onderzoek. Tien miljoen euro betekent tien jaar onder 'normale' omstandigheden onderwijs en onderzoek doen.

>Raad

Ik had eerst even bij Sturm langs gemoeten, zeker nog nadat Zijn Clubje Kritische Vragenstellers niet reageerde toen we met beide bèta-onderdelencommissies enige jaren geleden de opening van het academisch jaar binnenmarcheerden met een doodskist. Ze reageerden ook niet toen er tijdens de VU-Parade een tentje stond met dezelfde doodskist. Zijn clubje heeft nog steeds niet door hoe zwaar het afschaffen van de extra financiering voor bèta's (het B-deel), waar ze indertijd mee ingestemd hebben, nog steeds doorwerkt. Zie ook de uitslag van onze enquête naar werkdruk. Ik heb als toenmalig voorzitter van de onderdelencommissie-FALW aan zijn clubje de vraag gesteld hoe het zat me de kosten van projecten als Windesheim, OBVU, iedereen een medisch koffertje, de ijsbaan, VU-Parade, University College, verhuizing naar Amstelveen, overschrijding Bal-

de commercie zowel de publieke ruimte als ook het leven zelf sterk beïnvloedt, is een dergehjke vrijplaats immers hard nodig. Of willen we liever consumeren in plaats van studeren? Jelle Jan van Baardewijk is masterstudent wijsbegeerte Reageren? Mail naar redactie@aclvalvas.vu.nl.

kenende-norm bij bestuurders in relatie tot de steeds verder afnemende eerste geldstroom. Ik wacht nog steeds op antwoord. Michel Groen, namens het Kritisch Medewerkersteam VU

Aanvullingen

>ln de Nienke-speclal [Ad Valvas 14/15] ontbrak op de cultuurpagina de naam van fotograaf Jasper Wolff bij het artikel 'Op vinyl van dj Arjunl'. >De foto van het Zeeburgerdorp bij het artikel 'NIenke doolt' op pagina 18 is van het Stadsarchief.

Misschien hebben die niet zo'n behoefte om mee te praten. "Dat is jammer. Als je betrokken bent, wordt je studie meteen een stuk leuker. Ik ken het van mezelf Ik ben ook weleens een zesjesstudent geweest. Dan las ik iets een paar dagen voor een tentamen en dacht ik: goh, dat is eigenlijk heel interessant. Maar dan had ik te weinig tijd om me er echt in te verdiepen. In de masterfase werd ik gedwongen om me beter voor te bereiden en daardoor vond ik mijn hele studie leuker. Ik denk dat het ook zo werkt met betrokkenheid in bredere zin bij je studie en je universiteit." Je moet studenten dwingen tot meer betrokkenheid? "Dat kan natuurhjk niet. Maar je kunt ze wel proberen te prikkelen. Zodat ze in elk geval weten wie wij zijn en wat we doen. Als USR krijgen we weleens het verwijt dat studenten ons alleen maar zien als er verkiezingen zijn. Dat komt doordat veel van ons werk niet meteen zichtbaar is. Daar willen we met deze week een eind aan maken." Met welke dingen kunnen studenten bij jullie terecht? "Met alles wat over hun studie, studeren of de VU gaat. En met slechte Engelse quotes van docenten. We wiUen namelijk een prijs gaan uitreiken voor de grappigste Engelse quote. Het Engels van docenten is vaak beroerd. Met dat onderwerp hebben we ons als studentenraad de laatste tijd beziggehouden. Om te laten zien dat het niet uit de lucht gegrepen is, organiseren we de slechtste Engelse quoteverkiezing." (WV)

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen