Ad Valvas 2008-2009 - pagina 15

AD VALVAS 25 a u g u s t u s 2008

INTERNATIONAAL 15

Nuffic-directeur Sander van den Eijnden:

'Nederlandse studenten zijn bepaald geen ondernemend vollqe

i

Na de zomer doet minister Plasterk uit de doeken hoe hij denkt over de internationalisering van het hoger onderwijs en onderzoek. Nuffic-directeur Van den Eijnden moedigt hem aan om het bedrijfsleven erbij te halen.

van huiten de Europese Unie, maar een vast bedrag voor al deze studenten. "Er is ongeveer twintig mUjoen euro beschikbaar voor niet-EU-studenten. Je kunt daar drie dingen mee doen. Je kunt het bij de instellingen weghalen en de beurzen landelijk laten verdelen, bijvoorbeeld door het Nuffic. Je kunt het ook direct in de lumpsum van de instellingen stoppen en zeggen we komen later wel kijken of uw internationaliseringsbeleid op orde is. Dat gebeurt nu. De derde manier is allerlei eisen aan de toekenning van het geld hangen, maar dat is onzinnig en levert te veel gedoe op. Het eerste idee was ook goed geweest, maar ik ben niet rouwig om het huidige beleid."

TEKST: BAS B E L L E M A N / H O P FOTO: COMVU/ANNE MARIE TROVATO

Hoeft Plasterk dan helemaal geen wetswijzigingen door te voeren^ "Jawel, een paar. Het moet bijvoorbeeld mogelijk worden om jomt degrees uit te reiken, waarbij twee instellingen in verschillende landen samen een curriculum samenstellen en een diploma uitreiken. Maar daar is iedereen het ook wel over eens. Dat is geen strijdpunt meer. Zo is het ook heel goed dat er meeneembare studiefinanciering is gekomen. Het aantal verschillende landen waar studenten heen zijn gegaan, is sindsdien explosief gestegen van vijftien naar 54 landen."

Een stage in het buitenland is een stuk gewoner dan tien jaar geleden en van een internationale student in de collegebanken kijkt niemand meer op. Maar er valt nog veel te winnen, vindt Sander van den Eijnden, directeur van Nuffic, de Nederlandse organisatie voor internationale samenwerking in het hoger onderwijs. Internationalisering was de afgelopen jaren een huzz-woord Hoe helangnjk is internationalisering tegenwoordig? "Nog belangrijker. In de jaren negentig kwamen er voor het eerst grotere aantallen buitenlandse studenten naar de Nederlandse onderwijsinstellingen. We zaten toen in een soort warme golfstroom van studenten die vanuit het zuiden naar universiteiten in het noorden kwamen. Daar komt langzaamaan verandering in. China bouvrt zijn eigen hoger ondervwjs op, net als India. Goede Aziatische studenten hebben nu een ruimere keuze. Ze kunnen ook in Azië bUjven. "Mede hierdoor verhevigt de internationale concurrentie om studenten. China doet bijvoorbeeld veel aan ontwikkelingssamenwerking in Afrika, het land wil zijn invloed in die regio vergroten en daarin past ook het onderwijs aan talentvolle Afrikanen. Ook Nederlandse universiteiten moeten steeds harder vechten om de beste studenten en onderzoekers binnen te halen. De buitenlanders zijn van levensbelang. Kijk maar eens bij de TU Delft. Zonder buitenlandse promovendi zouden we die kunnen opdoeken. "In het verleden hanteerden we voor reclame in het buitenland de vuistregel 'wees goed en laat het weten'. We facUiteerden passief- we maakten het mogelijk dat hier studenten kwamen. Maar dat is niet langer voldoende. We zullen talenten actief moeten verleiden hierheen te komen. Daar moet Plasterk het bedrijfsleven bij betrekken. De overheid kan niet zelf eindeloos geld uitgeven om studenten hierheen te halen, maar bedrijven willen best bijspringen als ze er baat bij hebben. Misschien kunnen multinationals een rol spelen in de werving van buitenlands talent."

Bijna zeven procent van de studenten komt uit het buitenland georiënteerd zal raken. Het is goed als zij hebben geleerd om zich staande te houden en zich thuis te voelen in een omgeving die niet geheel Nederlands is. Ze moeten leren omgaan met mensen die een andere taal spreken en uit een andere cultuur komen. Daarvoor kunnen ze naar het buitenland gaan, maar dat doen ze lang niet

'Je zult altijd moeite moeten doen als je weg wilt'

het onderwijs ook moeten gebeuren. Dat is van groot belang. "Neem nu een huisarts in spe. Die gaat niet alleen autochtone Nederlanders behandelen, maar ook islamitische patiënten of expats die hier werken. Daar moet je mee leren omgaan. Een vraag als 'hoe vindt u zelf dat het met u gaat?' wordt niet in iedere cultuur hetzelfde opgevat. Dat heeft te maken met de verschillende verwachtingen die patiënten van hun dokter hebben. Dus kan de geneeskundeopleiding maar beter gemternationahseerd zijn: buitenlandse docenten, internationale stages, leren reflecteren op cultuurverschillen enzovoorts."

De overheid wil internationalisering stimuleren, maar in de data zit veel ruis. Het ejffect van beleid is daardoor moeilijk te meten. Valt er met enkele simpele afspraken geen hardere informatie te verwerven^ "Ik denk dat het met de ruis wel meevalt. We hebben een goed beeld van de trends en de ordes van grootte. Het maakt niet heel veel uit of er nu 51.000 of 57.000 buitenlandse studenten in Nederland verblijven. De vraag is vooral of hun aantal toeneemt en wat de studenten kunnen toevoegen aan het onderwijs. Datzelfde geldt ook voor studenten met buitenlandervaring. Mijn oudste zoon liep stage in Amerika en schreef daar ook zijn scriptie, maar hij stond nog gewoon aan zijn Nederlandse universiteit ingeschreven. Hij komt dus niet in de statistieken terecht. Daar kun je zwaar aan tiUen, maar je kunt het ook accepteren. In de afstudeermonitor wordt wel gevraagd naar relevante buitenlandervaring, dus krijgen we achteraf een redelijk beeld."

Is het voor studenten eenvoudig genoeg om naar het buitenland te gaan ? "Je zult altijd moeite moeten doen als je weg wdlt. Je moet weten waar je heen wilt, uitzoeken hoe het met huisvesting zit, je eigen kamer in onderDaarmee schakelt u intemationalisenng in feite ge- huur doen, erkenning voor je studiepunten regelen, een verzekering afsluiten en nog veel meer. lijk aan multiculturalisering. "Nee, van multiculturalisme hebben wij geen Bovendien zal het misschien enige studievertraaUemaal. Daarom is het goed dat ze ook in Neder- kaas gegeten en daar speelt het Nuffic ook geen ging opleveren en extra geld kosten. Hoe dan ook land met internationale studenten in aanraking rol in. Het gaat erom dat mensen uit alle hoe- zul je zelfde eerste stap moeten zetten, want het komen. ken van de wereld hierheen komen en dat veel is altijd eenvoudiger om thuis te bHjven. Tege"Kwaliteit van een opleiding moet je niet zozeer Nederlanders ook voor langere of kortere tijd in lijkertijd moeten we het niet moeilijker maken in een Nederlandse context beschouwen, maar in het buitenland wonen en werken. Daar houden dan het is. Alle informatie moet beschikbaar zijn een internationale. Hoe staat het met de mobili- wij ons mee bezig. We moedigen studenten en en de voorlichting moet de studenten weten te Wat hebben Nederlandse studenten aan hun interna- teit, hoe internationaal is de staf, hoe dringt de onderwijsinstellingen graag aan om daarover na bereiken." buitenwereld in de leerstof door, hoe doen we het te denken." tionale collega's? "Als de huidige studenten afstuderen, zullen in de internationale vergelijkingen? In de wetenMaar zonnigefoto's van lachende studenten op groene ze nog een jaar of veertig gaan werken in een schap is het allang gebruikelijk om je te meten Zijn de huidige overheidsprïkkels goed? De instellin-grasvelden halen blijkbaar met genoeg uit. maatschappij die steeds sterker internationaal met vakgroepen over de hele wereld en dat zou in gen krijgen bijvoorbeeld niet langer geld per student "Inderdaad is de boodschap in de wervingscampagnes iets te sterk dat het misschien best leuk is om naar het buitenland te gaan en dat het in elk geval geen kwaad kan. Baat het niet, schaadt het niet. Dat houdt het laagdrempelig, maar we moeten er niet in doorslaan. Ze moeten wel snappen waarom het zo nuttig is. Anders gaan ze ook "Slechts een heel klein groepje studenten wil in het buitenland een masteropieiding volgen. met de verkeerde instelling op pad. Nederlanders gaan niet graag over de grens. Grofweg 2,3 procent haalt in het buitenland een Je kunt naar China gaan en daar je koffie in diploma en dat percentage stijgt in de loop der jaren niet, wat we ook proberen. Van zo'n een filiaal van Starbucks drinken, hyven met je percentage raak Ik niet echt onder de indruk. Nederlandse studenten kun je bepaald geen vrienden, e-mailen met je ouders en in het hostel ondernemend volkje noemen. Maar ja, het heeft ook wel een reden: Nederland is een prettig tafeltennissen met andere internationale stuaangeharkt land en het hoger onderwijs is hier prima. Het is bovendien bijna gratis", aldus denten zonder ook maar één Chinees te spreken. Sander van den Eijnden, directeur van Nuffic, de Nederlandse organisatie voor internationale Dan doe je geen internationale ervaring op, maar samenwerking in het hoger onderwijs. versterk je je culturele resistentie."

Een handvol avonturiers

Sander van den Eijnden

> Bijna zeven procent van de studenten aan de Nederlandse universiteiten en hogescholen komt uit het buitenland. Veertig procent van hen komt uit Duitsland. > Er studeren naar schatting 41.000 Nederlandse studenten over de grens, hetzij voor een beperkt aantal studiepunten (28.000), hetzij voor een hele opleiding (13.000). Bron: Internationalisenngsmonitor, Nuffic.

>l\/leer informatie over studie en stagemogelijk heden in het buitenland Wil Weg Dag, dinsdag 7 oktober, VU hoofdgebouw >Reageren'' Mail naar redactie@advalvas.vu.nl.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen