Ad Valvas 2009-2010 - pagina 244

14 opinie

ad valvas 28 januari 2010

STUDENTEN

>raad

'Zet student in bestuur' Volgens de nieuwe onderwijswet moet een student toehoorder worden bij de vergaderingen van het bestuurscollege. De Eerste Kamer stemt 2 februari over het voorstel. Usr-voorzitter Yu Lin Rombout vindt het een prima idee. Waarom moet er een student bij het bestuur zitten? "Een student-adviseur kan de communicatie tussen het bestuur en de universitaire studentenraad verbeteren. Nu spreken de raad en het bestuur elkaar maar eens in de zoveel weken. Door betere informatie-uitwisseling kan de besluitvorming sneller en wellicht van hogere kwaliteit worden." Denk je dat het bestuur zo'n student-spion ziet zitten? "Waarom niet? Bestuurders hoeven toch niet bang te zijn voor studenten? Het is geen spion, maar een adviseur! Wij hebben ook het beste voor met de VU. Bij de Rijksuniversiteit Groningen bestaat dit model al jaren. En in alle faculteitsbesturen van de VU zit een student als toehoorder. Daar is iedereen heel tevreden over. Natuurlijk moeten er goede afspraken zijn. Wat vertrouwelijk wordt besproken, moet ook vertrouwelijk blijven." Ben je niet bang dat het college belangrijke zaken informeel gaat bespreken zonder die student erbij? "Dat was inderdaad voor sommige Tweede Kamerleden reden tegen dit amendement te stemmen. Maar het college van bestuur moet zich gewoon aan de wet houden." De VU zegt toch altijd dat de wet niet voor hen geldt? "Dat is waar. Laatst hadden we een lunch met leden van de raad van toezicht, waar dit ook aan de orde kwam. Volgens de voorzitter van die raad mag de VU zelf bepalen hoe het bestuur is geregeld, omdat het een bijzondere, christelijke instelling is. We zuUen zien. Als de VU wü afwijken van de wet, zullen ze goede argumenten moeten hebben." Wil je zelf toehoorder bij het CvB worden? "Weet ik nog niet." (DdH) Reageren' Mail naar redactie@aclvalvas vu nl

>Post

Reageren op artikelen in Ad Valvas of uw mening geven over actuele zaken? Uw bijdragen (max. 300 woorden) zijn welkom op: redactie@advalvas.vu.nl.

Zesjescultuur Four and a half months ago I arrived in Holland to do my graduate program in Social Psychology. I arrived with the expectation that the Netherland's academic institution would be more or less like the United States, where for example each course standard is explicitly defined in the syllabus, what I need to master in that course in order to get a high grade. Also I expected that the professors would provide me with feedback in order to improve as a student. It took me just a few weeks to find out that this is not necessarily so in the Netherlands. One example is the grading system. Grades are administered

ck. V u - ^ a w i i ; e

Geef gratis onderwijs aan de schoonmal<ers Vanaf de eerste dag dat ik de VU binnenliep, voelde ik me er thuis. Dat kwam omdat de docenten, studenten en medewerkers bij Letteren en andere faculteiten, de VU-boekhandel en -uitgeverij en Ad Valvas niet te vergeten, ontzettend warm en aardig waren voor me. Maar ik voelde me er ook als een vis in het water omdat de VU zo'n cultureel gemengde universiteit is. Beneden in de hal bruist het op een doordeweekse dag van mensen uit alle windstreken. In de lift hoorde ik soms talen die ik niet kon thuisbrengen. Studenten vertelden verhalen die associaties opriepen met De sprookjes van 1001-nacht. Of ze deden verslag van hun strijd om zich te bevrijden van het anti-intellectualistische en soms bekrompen onstedelijke Hollandse milieu waarin ze waren opgegroeid. De VU is een universiteit met een missie. Behalve een thuis bieden aan al die mensen met verschUlende culturele en religieuze achtergronden, wil de VU met nadruk een positieve bijdrage leveren aan onze samenleving, in het besef dat we niet alleen

subjectively. Teachers/facüitators have a hard time articidating what amount of work and standard of work within that course add up to a 6 or a 10. When asked for feedback, I was given an opinion instead of a clear objective feedback relating to the course at hand. This subjectivity in grading and feedback made me feel frustrated and confused. This lack of feedback and objective grading gave the impression that the teacher did not have clear standards with regard to the course they teach, they did not know how to teach. Gradually I was losing confidence in the Dutch academic institution, as a result I basically settled for passing the course instead of getting better within each course. The more I talked to Dutch students, the more I understood that it is not that the students don't want to get a score of 10, it is rather the system does not make it transparent about how to get a score of 10 within each class. Consequently most students will just settle to pass instead. Natalie Mambre, student Social Psychology

studeren en doceren voor ons eigen heU, maar juist om onze medemens en de samenleving ook van dienst te zijn. Niet alleen nemen, zeg maar, maar ook geven. Die gedachte spreekt me als mens en auteur zeer aan.

Dit is niet mijn droom Na een aantal weken besefte ik dat de schoonmakers van schoonmaakbedrijf Robbers, veelal mensen afkomstig uit Ghana, maar ook uit Suriname, Turkije, Marokko en Nederland, in de kelder hun kantoren en kantine hadden. In de tl-verlichte kelderruimten zocht ik de mannen en vrouwen op die de VU iedere dag weer zo blinkend schoon en fris maken. Sommigen waren zo aardig mij een glimp van hun verhaal te gunnen. Uit Ghana naar Europa gekomen met de hoop op een beter leven. In Ghana was geen toekomst, geen geld, geen onderwijs. 'Denk maar niet dat het mijn verlangen was schoonmaker te worden', lieten ze me weten. Ik sprak met intelligente ambitieuze mensen, wier dromen over studies

en carrières gaandeweg gesmoord waren in de werkelijkheid van onze ongelijke en keiharde wereld, waarin mensen heus niet allemaal dezelfde kansen hebben. Ze waren trots op hun werk als schoonmaker, maar toch knaagde er iets. "We worden alleen maar gezien als er iets niet goed schoon is", verwoordde een van hen het. Vandaar mijn oproep aan het coUege van bestuur: bied deze dappere mannen en vrouwen, die net als studenten en docenten bij de VU horen, gratis onderwijs aan. Bijvoorbeeld vier of vijf cursussen per jaar, waarvoor deelcertificaten gehaald kunnen worden. Over de vorm moeten jullie zelf nadenken. En vooral praat met hen' Laat als VU zien dat het jullie ernst is met de naastenliefde. De schoonmakers in heel Nederland voeren actie voor betere werkomstandigheden en beloning. Vrij onderwijs aanbieden zou een steuntje in de rug zijn. Een blijk van echte en diep menselijke solidariteit. Christine Otten

Diversiteit

EHBO (4)

Het interessante interviewtje met Melanie Eijberts in Ad Valvas 17 eindigt helaas met een quote die het omgekeerde suggereert van wat Melanie heeft bedoeld. Volgens haar lijdt het bestuur van de VU aan koudwatervrees met betrekking tot het multiculturele image. Daarom gaan we rdet echt voor diversiteit en blijft het beleid steken in goede bedoelingen en mooie woorden. De bestuurders vrezen namelijk dat de VU bij de media te boek zal komen te staan als zwarte universiteit of hoofddoekjeshogeschool. Diversiteit als bedreiging voor excellentie dus. Melanie Eijberts en de gehele ondernemingsraad menen dat meer expliciete en gedurfde aandacht voor diversiteit van de VU juist een topuniversiteit kan maken.

In Ad Valvas 16 schrijven mevrouw Schene en de heer Van der Steeg dat de Arbo- en MUieudienst (AMD) beschikt over een goed registratiesysteem ten behoeve van EHBO'ers en bechijfshulpverleners. Echter, op de recente vraag vanuit de OR aan het coUege van bestuur en rechtstreeks aan de AMD naar het aantal hulpverleners op de VU en het VUmc, is nog geen antwoord gekomen. De AMD is veel te terughoudend met het verstrekken van informatie over wat er zoal in het beleid van de AMD speelt. Door meer openheid en partnerschap naar de OR loopt de AMD minder kans geconfronteerd te worden met opinies die naar haar smaak op onjuiste en/of onvolledige informatie zijn gebaseerd.

Johan Sturm, voorzitter ondernemingsraad en Melanie Eijberts, lid ondernemingsraad en ProVU

Kees van der Veer, lid ondernemingsraad

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen