Ad Valvas 2010-2011 - pagina 19

lowd valvas 9 september 2010

^ d Kerkhof is ^e beste docent ^an de VU •sychologiehoogleraar idÏKerkhof werd gekozen ot^docentvan het jaar. lij de opening van liet icademisch jaar kreeg iiij de )nderwijsprijs: tienduizend 'Uio en een kunstwerk. E ^ T : WELMOED VISSER OW: MC-VU/RIECHELLE VAN DER VALK

faaneer vindt u zelf een college geslaagd? Üs studenten niet aUeen de stof hebben f^^ egrepen, maar ook weten hoe ze die moeten * ' * ' )epassen in de praktijk, bijvoorbeeld in een , ulpverlenend gesprek. Ik geef de masterclass ' iicidepreventie. Aan het eind van de cursus oeel ik soms zelf een cliënt die om hulp bij ïlfdoding vraagt. In de casus zitten allerlei specten verwerkt waarover we het in de loop an de cursus hebben gehad. De ultieme test is f studenten mij als cliënt goed kunnen helpen, oor toe te passen wat ze hebben geleerd. Dat aat wisselend, maar dat is niet alleen zo bij tudenten. Ik geef ook veel cursussen aan proïssionals uit de praktijk en ook zij reageren in esprekssituaties lang niet altijd adequaat."

ir

^at vindt u belangrijk om over te brengen? Hulpverleners vragen vaak niet goed door. Ik robeer mijn studenten te leren om dat wel te oen. Als iemand bijvoorbeeld vertelt dat hij iet zelfmoordgedachten rondloopt, durven ed mensen, ook hulpverleners, niet verder i vragen. Dat moet juist wel. Hoe zou hij het nUen doen? Heeft hij al eens iets geprobeerd? CtC'P ^^^ ^^^ gestaan? Dat soort dingen moetje urven vragen als hulpverlener. Daarvoor moet i een grenzeloze nieuwsgierigheid naar andere lensen hebben en je in een ander kunnen inleen. Dat wil ik mijn studenten overbrengen."

m

§

in het nieuws 3

loeleer je dat aan iemand? "Door die esprekssituaties te oefenen. Soms huur ik cteurs in, soms speel ik zelf een cliënt, maar iet is belangrijk dat studenten de kans krijgen mjE oefenen. Soms hoor ik achteraf van

Kwestie bezuinigingen ;^ digitale Dnderwijsvormen ä|skundige ag fos Beishuizen, directeur poiiOnderwijscentrum VU

SÏ;^,^^!

studenten dat ze tijdens hun stage veel hebben gehad aan de rollenspellen bij mijn masterclass. Dan is mijn missie geslaagd." Bent u een natuurtalent als docent? "Ik ben al heel jong begonnen met lesgeven. Als student gaf ik al statistiek. In heb ik geleerd watje wel en niet moet doen. Ordeproblemen heb ik nooit gehad, maar ik denk wel dat ik beter ben geworden in de loop der tijd." Wat is uw geheim? "Je moet studenten bij de stof betrekken. Als ik een coUege geef over piekeren, begin ik bijvoorbeeld met de vraag. "Wie van julHe piekert er nooit?" Dan steekt natuurhjk niemand zijn vinger op. Dan vraag ik wie heeft er weleens wakker gelegen vanwege gepieker? Ik loop ook veel door de collegezaal en dan stel ik vragen aan mensen. Herken je dit? Hoe werkt dit bij jou? Ken je mensen die zoiets hebben meegemaakt? Dat werkt bijna altijd goed." U bent ook wetenschapper, vooral bekend van uw onderzoek naar zelfmoord. Wat doet u liever: onderzoek of onderwijs? "Die dingen zijn voor mij onlosmakelijk met elkaar verbonden. En hulpverlening hoort daar ook nog bij. Ik denk dat ik een betere onderzoeker ben omdat ik mensen uit de praktijk zie en daardoor geef ik ook beter onderwijs. Het één kan niet zonder het ander." Hebt u tips voor beginnende docenten? "Praat luid en duidelijk, betrek de zaal bij je verhaal, spreek nooit in de richting van het bord, zorg datje Powerpoint draait voordat het college begint, herhaal vragen die worden gesteld. Allemaal heel logisch, maar bij dat soort basale dingen gaat het vaak al mis."

Verkiezingsfilmpje > Drie docenten waren genomineerd als docent van het jaar. Naast psychologiehoogleraar AD KERKHOF waren dat hoogleraar forensische psychiatrie THEO DORELEIJERS en literatuurwetenschapper ANITA RAGHUNATH. > Een FILMPJE met de kandidaten is te zien op: www.130jaar.vu.nl/oaj Reageren' Mail naar redactie@advalvas.vu.nl.

'Als iemand met zelfmoordgedachten speelt, moet je juist durven doorvragen'

Het budget van het Onderwijscentrum voor de ontwikkeling van nieuwe, digitale onderwijsvormen is gehalveerd naar een half nuljoen per jaar. Wat zijn de gevolgen hiervan? "Ik denk dat studenten er niet meteen iets van zullen merken. Programma's als blackboard blijven gewoon draaien en blijven beschikbaar voor studenten. Het gaat er vooral om dat wij veel minder menskracht hebben om nieuwe en betere systemen te onderzoeken die blackboard op termijn kunnen opvolgen." Blijven de digitale colleges die studenten via internet kunnen volgen, wel bestaan? "Ja, dat gaat via de bibliotheek en heeft hier verder niets mee te maken."

(voor online peer review opdrachten) en sms-stemmen bij colleges. Daar merken studenten toch wel iets van? "De applicaties die we niet meer ondersteunen, zijn allemaal niet heel groot en we hebben afspraken gemaakt met de faculteiten die ze gebruiken. Als die bepaalde programma's willen blijven gebruiken, moeten ze daar voortaan zelf de licentie voor betalen. "Dat zal in de toekomst meer gebeuren: dat onderwijsvernieuwing meer op de faculteiten zelf plaatsvindt en dat wij er vooral ter ondersteuning zijn. Het eerstegeldstroombudget van het Onderwijscentrum is gekort met een miljoen per jaar op een totaal van vijf miljoen. Dus wij gaan een andere rol krijgen en moeten ons werk anders inrichten."

Jullie ondersteunen ook allerlei voorzieningen niet meer, waaronder Tumitin

Wat zijn de consequenties op de langere termijn voor het onderwijs op de VU?

"Op termijn bestaat wel degelijk het gevaar dat de VU achter gaat lopen op het gebied van digitale en andere nieuwe onderwijsvormen. Blackboard is eigenlijk een ouderwets systeem. Het is log en de licentie is duur. Wij waren bezig om uit te zoeken wat de beste opvolger is voor blackboard en of we misschien toe moeten naar een digitale leeromgeving met een open-source-systeem. Maar voor dat onderzoek en voor experimenten met andere systemen hebben we nu veel minder tijd en geld. De faculteiten zullen zelf meer initiatief moeten nemen als ze nieuwe onderwijsvormen willen." (WV) Reageren' Mail naar redactie@advalvas vu.nl.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen