Geheugen van de VU cookies

Voor optimale prestaties van de website gebruiken wij cookies. Overeenstemmig met de EU GDPR kunt u kiezen welke cookies u wilt toestaan.

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies zijn verplicht om de basisfunctionaliteit van Geheugen van de VU te kunnen gebruiken.

Optionele cookies

Onderstaande cookies zijn optioneel, maar verbeteren uw ervaring van Geheugen van de VU.

Bekijk het origineel

Ad Valvas 2011-2012 - pagina 65

Bekijk het origineel

+ Meer informatie

Ad Valvas 2011-2012 - pagina 65

5 minuten leestijd

T ad valvas 6 oktober 2011

HALLEH GHORASHI

)(n leren LUI'

'Amerika focust op het profijt van nieuwkomers' Halleh Ghorashi is de PVV bijna dankbaar: 'Nooit eerder is liet zo duidelijk geworden dat er behoefte is aan een alternatief veriiaal. Mensen willen weten hoe ze met diversiteit moeten omgaan.' TEKST: PETER B REEDVELD FOTO: MC­VU/YVONNE COMPIER

B

ij het aantreden van ons huidige kabinet met anti­ islampartij P W als 'gedoger', had bijzonder hoogleraar management van diversiteit en integratie Halleh Ghorashi (1962, Teheran) het best moeilijk, bekent ze. "Ik was er emotioneel over." Maar nu ziet ze er ­ "misschien gek om te zeggen"­ ook wel een 'cadeautje' in: "Nooit eerder is het in Nederland zo duidelijk geworden dat er behoefte is aan een alternatief verhaal, dat mensen wiUen weten hoe ze met diversiteit moeten omgaan. De tekortkomingen van het neoliberalisme worden nu velen duidelijk; het beperkende, benauwde ervan."

Added value

istricl snsen een ;iden schap Hj

twikkelen en daardoor op de middelbare school minder hoge ers halen dan meisjes. het onderwijs te verbeteren, moet er een veel directer tact komen tussen wetenschappers, leraren en ouders. En accent moet verschuiven van teaching naar learning: "Niet de er/rijsmethode, of docent, maar het individuele kind moet traal staan."

Ghorashi wordt vaak gevraagd om lezingen te geven. Zo sprak ze ter gelegenheid van de opening van het academisch jaar van de Universiteit van Humanistiek, was ze vorige week keynote speaker bij een internationaal politiecongres op de Politieacademie en op een internationaal congres aan de UvA. Ook verzorgde ze onlangs diverse masterclasses bij de Belastingdienst, waar ze de directeuren hielp om door middel van zelfreflectie bewuster te worden van de 'vanzelfsprekendheden' in hun handelen, nodig om zich steeds te vernieuwen in een constant veranderende omgeving. "Na afloop kwam er een man naar me toe die eenjaar eerder bij mijn masterclass was geweest", vertelt Ghorashi. "Hij zei: 'je moest eens weten hoeveel invloed je hebt op onze organisatie.' Dat doet me heel erg veel." De heersende opvatting over diversiteit binnen organisaties, legt Ghorashi uit, is dat het gaat om de 'anderen'. "Binnen de organisatie is altijd een dominante groep die de meerderheid in de samenleving vertegenwoordigt, en die probeert 'de anderen' in de organisatie op te nemen, als ware het een gunst. Dat is een typisch element van de verzorgingsstaat. In Amerika, bijvoorbeeld, ligt de focus meer op 'added value', het directe profijt datje van nieuwkomers hebt." Reflectie is het sleutelwoord voor Ghorashi om zich bewust te worden van de diversiteit in de omgeving, die wordt weggedrukt door de jachtigheid en de automatismen in het dagelijkse leven. "Die reflectie is lastiger als je een homogene groep hebt waar de andere leden jouw vanzelfsprekendheden eerder versterken dan helpen doorbreken."

ptimist

Kwaliteitsgarantie

'In Amsterdam­West heb je kinderen die niet eens weten wat een puzzel is'

:svon ppel wassa

;rtoe •t boel apper •n. un nder celing

1 rdt eren een illen

ad

fr ZIJ] i grote verbeteringen mogelijk in het onderwijs, die ^ t overdreven veel moeite hoeven te kosten, denkt Jolles: Intellectuele en emotionele steun van docenten en ouders zijn if sngrijk. En een kind dat niet ontbijt, leert minder goed. Een ma dat te weinig slaap krijgt, leert minder goed. Je zou ouders Roeten stimuleren om voor te lezen en puzzels te maken met hun fjDQeren." Bij zijn onderzoek kwam Jolles in Amsterdam­West %ideren tegen die niet eens wisten wat een puzzel was. o|ies noemt zichzelf een optimist. Hij gelooft in de kracht van pvoeding en onderwijs, in stimulerende ouders en inspirerende centen. Het expertisecentrum Brein en Leren dat hij oprichtte 1 de VU is doortrokken van deze gedachte. Het moet pedagogen, derwijskundigen, hersenwetenschappers, ontwikkelings­ i'chologen, maar ook ouders en docenten bij elkaar brengen. ageren? Mail naar redactie@advalvas.vu.nl.

Ghorashi heeft in 2010 drie boeken gepubliceerd: twee Nederlandstalige, en een Engelstalig werk. "Die Nederlandstalige boeken teUen voor geen meter bij je evaluatie als onderzoeker, want het zijn alleen internationaal gerefereerde publicaties die bij die norm tellen", zegt ze. Zelf publiceert ze genoeg om de norm te halen, dus reden tot zorg heeft ze niet maar ze vindt het wel een eenzijdige benadering, een miskenning van wat een wetenschapper nog meer kan betekenen. Daarom is zij blij met de nominatie voor de Societal Impact Award. "Het zou wel nóg mooier zijn als dit soort waardering ook in de beoordelingscriteria van wetenschappers opgenomen wordt." Publicatie in internationaal vermaarde wetenschappelijke tijdschriften wordt gezien als een soort kwahteitsgarantie, maar volgens Ghorashi werkt het in de praktijk toch een beetje anders. "Voor wetenschappers van naam en insiders is het makkelijker dan voor beginners, al zijn de artikelen van gelijke kwaliteit.

'Maatschappelijke waardering zou ook in de beoordelingscriteria opgenomen moeten worden' Zelf heb ik goed toegang tot tijdschriften op het terrein van vrouwenstudies, vluchteling­ en diasporastudies, omdat ik een vrij uitgebreid netwerk heb op die gebieden. Maar nu ik ook bezig ben op het gebied van de organisatiewetenschappen, merk ik hoeveel lastiger het is als je het zonder zo'n uitgebreid netwerk moet doen." In deze tijd heerst het ongeduld, vindt Ghorashi. "Mensen wülen meteen resultaat zien. Ze wiUen van je onderzoek meteen weten hoe het bijdraagt aan de oplossing van maatschappelijke problemen." Onder druk van dat ongeduld, en omdat ze zichzelf altijd heeft beschouwd als een 'geëngageerde wetenschapper', vergeet ze soms hoe mooi het is om met de abstract­theoretische aspecten van wetenschap bezig te zijn, zegt ze. "Toen ik begon als wetenschapper, vond ik het heerlijk me bezig te houden met wetenschap op het meest abstracte niveau, met de methodologie, de epistemologie. Laatst heb ik, ter voorbereiding van een artikel, mijn eerdere teksten teruggelezen en merkte ik hoezeer ik die minder maatschappelijk toegankelijke kant van de wetenschap miste." Reageren? Mail naar redactie@advalvas vu nl.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Bekijk de hele uitgave van maandag 29 augustus 2011

Ad Valvas | 424 Pagina's

Ad Valvas 2011-2012 - pagina 65

Bekijk de hele uitgave van maandag 29 augustus 2011

Ad Valvas | 424 Pagina's