Ad Valvas 2011-2012 - pagina 151

ad valvas 8 december 2011

De scriptiejungle bij rechten Bijna vierhonderd reclitenstudenten moesten vorig jaar voor Inet eerst een bacinelorscriptie schrijven. Dat verliep niet bepaald probleemloos. TEKST: ZAHRA ASTITOU ILLUSTRATIE: BEREND VONK

Ze was vastberaden om haar bachelor zo snel mogelijk af te ronden, dus hield ze alle berichten over de bachelorscriptie nauwlettend in de gaten. Rechtenstudent Rianne Rood (27) was vorig collegejaar overgestapt van de Universiteit Utrecht, en hoefde alleen nog maar haar scriptie te schrijven. "Van de studieadviseur hoorde ik dat de bachelorscriptie in periode vijf zou worden gegeven. In periode vier had ik nog niets gehoord en ben toen zelf naar het studiesecretariaat gegaan. Ze zeiden dat ik blackboard in de gaten moest houden. De inschrijving zou op een maandag geopend worden en de onderwerpen zouden op wie-het-eerst-komt-die-het-eerst-maaltbasis worden vergeven." Rood had zich op tijd ingeschreven, maar plotseling was mijn inschrijving verwijderd van blackboard. Er volgde een nieuwe inschrijvingsdatum. Rood bezocht die dag de website aan één stuk door, maar vond niets. "En toen werd via blackboard gecommuniceerd dat er een tweedaags inloopcollege zou komen, waar studenten zich konden inschrijven voor een scriptieonderwerp. Daar ben ik toen naartoe gegaan. Het was er een chaos. Er bleken nummers uitgedeeld te zijn, en er kwamen steeds meer studenten bij. Iedereen probeerde zo snel mogelijk naar binnen te gaan. Er heerste paniek."

Geschreeuw en geduw Ook Annelies Albers (22) herinnert zich de hectiek: "Het was echt net een jungle." Rood: 'We moesten van tevoren een eerste, tweede en derde keuze van onderwerp hebben. Ik werd telkens naar een andere rij gestuurd. Uiteindelijk moest je eerst in de rij staan voor een nummertje en dan pas in de rij voor een vakgroep. Maar als je je bij de ene vakgroep niet kon inschrijven, dan moest je opnieuw m de volgende rij gaan staan van een andere vakgroep. Er werd geschreeuwd, geduwd en voorgedrongen. Uiteindelijk heb ik maar een onderwerp genomen dat overgebleven was en dat mij totaal niet lag. Ik zag studenten die in tranen waren, omdat het onderwerp dat ze uiteindelijk toegekend hadden gekregen hen geen toegang gaf tot de gespecialiseerde master die ze wilden volgen." Ruben Wassink (24) kon er de eerste dag niet bij Zijn, maar ondervond daarvan de consequenties op de tweede dag: "AUe onderwerpen waren al Vergeven, en in allerijl zijn er nieuwe onderWerpen bij bedacht. Daarvoor moesten we een andere dag wéér terugkomen." Wassink vindt dat er totaal niet goed nagedacht IS over het invoeren van de bachelorscriptie - de andere twee studenten beamen dat. Wassink: Ze hebben zich blijkbaar niet gerealiseerd hoe Veel studenten een bachelorscriptie moeten schrijven, wat heel vreemd is, want dat kunnen ze toch gewoon uitrekenen."

Geen consensus Wassink had een jaar eerder zijn bachelor al bijna binnen. Hij moest nog één vak van zes punten: pleitoefening. Maar dat was eenjaar later een driepuntsvak geworden. Een verzoek om vrijstelling bij de examencommissie mocht niet baten: hij moest het nieuwe driepuntsvak pleitoefening doen en voor de drie resterende

punten een scriptie schrijven. Uiteindelijk was dat veel meer werk: het vak pleitoefening was even zwaar als het jaar ervoor en voor de scriptie van drie punten golden dezelfde eisen als voor de zespuntsscriptie die zijn studiegenoten moesten maken. De studieadviseur gaf hem gelijk, maar kon niets voor hem betekenen. Wassink sprak met zijn begeleider af om zijn bachelorscriptie zelfstandig te schrijven: "Ik kende de docent en wist ongeveer wat hij van mij verwachtte, dus ik vond het prima." Totdat hij zijn cijfer terugkreeg: een zeven. Dat was een grote teleurstelling. "De feedback van mijn begeleider was: 'had nou een conceptversie ingeleverd,' maar onze afspraak was dat ik het in één keer zou irdeveren." Andere studenten die hun scriptie in twee dagen in elkaar hadden geflanst, hadden een 7,5- "De beoordelingscriteria verschillen enorm van docent tot docent; er is geen consensus."

Goede verstandhouding Rood had juist een positieve ervaring bij haar scriptiebegeleiding. "Mijn begeleider is een advocate die speciaal ingehuurd was om bachelorscripties te begeleiden. Van haar kreeg ik goede feedback op mijn stukken. Mijn scriptie heb ik uiteindelijk met een acht afgerond." Albers had echter minder geluk: "ik had mijn begeleider juist uitgekozen, omdat ze heel goed college kan geven en ging er daarom vanuit dat ik veel van haar zou kunnen leren als begeleider. Dat bleek achteraf een verkeerde inschatting." Uiteindelijk is Albers vrijwel idet begeleid, en was de houding van haar begeleider weinig opbouwend. Het begon al toen ze haar inhoudsopgave moest mailen. "Die kraakte ze volledig af Misschien was die ook niet goed, maar dat kwam mede doordat ik niet goed wist hoe ik moest beginnen." Vervolgens kreeg ze van haar begeleider een onderzoeksvraag, die ze maar moest accepteren. "Het ging heel vervelend allemaal, zeker omdat ik altijd serieus voor mijn studie bezig ben geweest en nooit gezakt ben voor een tentamen."

'Maar een bachelorscriptie' Albers' begeleider handelde alles via de mail af "En alle argumenten die ik in mijn stuk had verwerkt op basis van ondersteunend literatuur, waren in haar ogen fout. De dag voordat we het in moesten leveren, heb ik haar nog gebeld omdat ik over het een en ander twijfelde. Ze was aan de telefoon heel aardig. Ze zei dat ik me absoluut geen zorgen hoefde te maken en dat het 'maar een bachelorscriptie' was. Dat vond ik nogal een opmerking, omdat ik er wel veel tijd in had gestoken." De beoordeling kwam voor Albers als een totale verrassing, ze kreeg een magere zes. "Dat zag ik niet aankomen, omdat ze had gezegd dat ik me echt geen zorgen had hoeven maken." Haar begeleider verweet Albers dat haar taal niet goed was, maar ging totaal niet in op de inhoud van de scriptie. "Blijkbaar waren dus al mijn argumenten en gevonden resultaten niet belangrijk genoeg." Wat Albers het meeste trof, was de laatste opmerking van haar begeleider: "Ze zei met een lach: 'Dit is niet echt iets watje aan je oma kunt laten zien,' ik vond dit vrij kwetsend, aangezien ik geen oma's meer heb." Wassink denkt dat de problemen deels aan de bezuinigingen op het onderwijs te wijten zijn, maar hij vindt die geen excuus: "In zo'n geval verwacht je toch dat het bestuur van de VU een grens trekt, want voor wie bestaat de universiteit eigenlijk? Voor de studenten, of heb ik het mis?" Annelies Albers en Rianne Rood wilden met met hun echte naam in de krant. Hun namen zijn bij de redactie bekend. Reageren'' Mail naar redactie@advalvas.vu nl. Zahra Astitou is student-reporter.

Reactie rechtenfaculteit:

'Begeleiding juist goed beoordeeld' De faculteit Rechten laat in een schriftelijke reactie weten dat de inschrijving voor de bachelorscriptie vorig jaar inderdaad niet goed verliep: 'De bachelorscriptie is een zespuntsvak waarmee de student zijn of haar bacheloropleiding rechtsgeleerdheid of notarieel recht afsluit. De bachelorscriptie dient als voorbereiding op de masterscriptie en geeft de studenten de gelegenheid een juridisch betoog te schrijven. 378 studenten hebben uiteindelijk een bachelorscriptie in april/mei/juni 2011 geschreven. De studenten konden kiezen uit 76 onderwerpen, die waren verdeeld per rechtsgebied. Digitale inschrijving voor de indeling van de onderwerpen bleek niet mogelijk, daarom is gekozen voor het organiseren van een inschrijfcollege. De faculteit geeft toe dat dit niet goed is verlopen.' De inschrijvingsprocedure is dan ook veranderd: 'Studenten schrijven zich nu bij de inschrijving voor de bachelorscriptie ook meteen in voor een rechtsgebied. Vervolgens kunnen zij hun voorkeuren voor onderwerpen aangeven. Bij de toewijzing van de onderwerpen wordt hier zoveel mogelijk rekening mee gehouden.' In de kritiek op de begeleiding herkent de faculteit zich echter helemaal niet: 'Overigens blijkt uit de facultaire evaluatie dat de studenten zeer tevreden waren over de begeleiding bij het schrijven van hun bachelorscriptie. De 124 studenten die de evaluatie hebben ingevuld, gaven de begeleiding gemiddeld een 4,46 op een schaal van 1 tot 5.'

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen