Ad Valvas 2011-2012 - pagina 52

8 I dossier instellingsplan

ad valvas 22 september 2011

STELLING De VU kan meer activerend onderwijs aanbieden, zelfs in tijden van bezuinigingen

Meningen gevraagd Er gaat veel veranderen in het bacheioronderwijs aan de VU. Wat vind jij van de plannen? Ben je het ermee eens of niet? De commissie die de plannen heeft voorbereid (de PCU) wil graag reacties. Geef online én live je mening over deze stellingen: Bachelorstudenten moeten gewoon in drie jaar afstuderen Het afschaffen van kleine vakken leidt tot een grote verschraling van het onderwijsaanbod Het verbreden van opleidingen is nadelig voor studenten die al precies weten wat ze willen De VU kan meer activerend onderwijs aanbieden, zelfs in tijden van bezuinigingen Reageer op lntranet.vu.nl/60minutensessie

En kom naar de 60-minutensessie Marijk van der Wende (voorzitter PCU), Marjolijn Witte (programmamamanager PCU) en René Smit (voorzitter college van bestuur) zullen ingaan op de reacties en vragen beantwoorden. Dinsdag 4 oktober, 12.30 -13.30 uur Alma-zaal in het OCW-gebouw Aanmelden op intranet.vu.nl/60minutensessie

Eens/oneens Lothar Kuijper, hoofddocent methodologie en toegepaste biostatistiek "Ik zou niet weten hoe. Inderdaad, actief met de stof bezig zijn Ineeft het meeste leereffect, maar voor weri<groepdocenten is geen geld meer. Docenten zijn daarvoor te duur, maar in studentassistenten moetje veel tijd investeren. Tegen de tijd datje hen hebt ingewerkt, zijn ze afgestudeerd en kun je opnieuw beginnen. Ik vraag me af of dat uiteindelijk goedkoper is. Veertig procent van de onderwijstijd van docenten gaat in coördinatie en vernieuwing zitten? Dat vind ik ook veel. Mijn belangrijkste probleem is dat het me enorm veel tijd kost om alle zalen en computerfaciliteiten voor mijn studenten rond te krijgen. IVIaar om de infrastructuur te verbeteren, heb je ge'd nodig. Haal je dat uit het onderwijs, dan gaat het ten koste van de onderwijskwaliteit. En wat betreft de vernieuwing: we hebben de laatste jaren al vaak het curriculum moeten omgooien. Nu komt de verbreding van het onderwijs eraan. Ik vind het een mooi concept, maar een curriculum aanpassen en overleggen met andere secties of instellingen gaat ook weer tijd kosten. Activerend onderwijs wordt een probleem als de studentenaantallen toenemen. Als je tweehonderd studenten een verslag laat schrijven, moetje tweehonderd verslagen beoordelen. Peer-reviews vind ik daarvoor niet altijd de oplossing. Voor het beoordelen van iemands academische vaardigheden is deskundigheid nodig.^HtJ»[jiU^I»kVIAfft«Hï[5iPÏÏ5ïl!E17En?BB11?nTiHEni | Q ^ Q 3 Q ^ ^ | ^ ^ Q ^ ^ Q ^ g 2 ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ 1 ' y^ vrijmaken voor activerend onderwijs door opgenomen colleges jarenlang op internet te gebruiken, is ook geen oplossing. Onderwijs is met statisch. Docenten passen hun leerstof voortdurend aan, aan wat ze zelf wijzer worden. Onderwijs kan efficiënter, maar dat zit hem in de randvoorwaarden, niet in de docenten. Zij hebben een heel serieuze taakopvatting." Tekst: Anita Mussche Foto: MC-VU/Yvonne Compier

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen