Ad Valvas 2011-2012 - pagina 189

studenten

ad valvas 12 januari 2012

STUDEREN met hulp van Facebook Facebook kan je helpen bij je studie. Sommige studenten beginnen een gesloten groep om tentamenvragen uit te wisselen en over docenten te roddelen. FLOOR B AL

D

ocent Marcel van Gogh vond het al opvallend rus­ tig op de blackboardpagina van zijn inleidingsvak voor de opleiding Science, Business Innovation (SBI). Als onderdeel van het vak moeten studenten in kleine groepjes één wetenschappelijk artikel analyseren en samenvatten. Samen vormen alle artikelen de tenta­ menstof. "In groepjes werken is goed voor de onderlinge betrokkenheid. Studenten komen als een eenling binnen en zo leren ze heel snel anderen kennen." Alleen: het deel van blackboard waar kennis en samenvattingen uitgewis­ seld moeten worden, bleef dit keer leeg. Wat bleek? "Ik hoorde dat ze hun eigen besloten Face­ book­pagina hadden gemaakt. Daar zitten bijna alle eerstejaarsstudenten van de opleiding op. Er wordt ontzettend veel gebruik van gemaakt, vooral vlak voor de tentamens. Studenten hebben Facebook altijd aanstaan.

1 ^ Like

TIPS VAN EEN PROFESSOR MET 1004 VRIENDEN 1^' 'juraiiiL i k ^ "'wrp^-g 1 ­­"ajt»

i ^^^m

Wolter Mooi, hoogleraar pathologie, is erg actief op Facebook. Hij heeft een lijst met adviezen opgesteld voor studenten en docenten.

W

=Äl 71 :

B.

Als een docent een botte opmerking gemaakt heeft, wil je dat even kunnen delen

BB

olter Mooi gebruikt Facebool< om contact te houden met zijn studenten en ze te informeren. Veruit de meesten van zijn 1004 vrienden studeren aan de faculteit Geneeskunde. Bijna dagelijks plaatst Mooi links naar internetcolleges op Youtube of iTunes, of naar wetenschappelijke artikelen. Soms geeft hijzelf extra uitleg bij de beelden. Vaak ook zijn het dingen die niet direct tot de collegestof behoren, maar de studenten een verbreding van hun kennis moeten geven. Het is een van de redenen waarom Mooi afgelopen jaar de VU Onderwijsprijs kreeg. Nadat een aantal studenten problemen had gehad met berichten op hun eigen Facebook­pagina, stelde Mooi een lijst met tips op. "Studenten vergissen zich in het karakter van de site. Het is een aantal keren gebeurd dat een student online kritisch was over een stageplek in een ziekenhuis. Dat dreigde zelfs met disciplinaire maatregelen te worden bestraft."

TIPS VOOR STUDENTEN: ook op hun mobiel. Dat vinden ze veel handiger dan blackboard waarvoor ze speciaal moeten inloggen", ver­ telt Van Gogh. "We zitten toch allemaal op Facebook, dan is zo'n groep heel handig", zegt eerstejaars Sjors van Heuveln inder­ daad. "Je kunt er zo veel informatie afhalen, dat het dom is om geen lid te zijn. Het bevordert de studie heel erg. Af en toe mis je een college, maar er is online altijd iemand die aantekeningen heeft. Met z'n allen houd je alles goed bij. Op deze manier gebruik je ieders talent. Zo is er iemand die erg precies is en vaak herinneringen plaatst dat je de volgende dag iets moet inleveren. Heel vaak staan daar reacties onder van mensen die het anders vergeten waren. En met de tentamens kun je proeftentamens uitwisselen of dingen bespreken die je niet snapt."

> Wat op Facebook staat, is bijna niet te verwijderen. Teksten of foto's die gekopieerd of doorgestuurd worden, krijg je nooit meer weg. > Het geheugen van het internet is onbeperkt. Watje nu online zet, kan over tien jaar gelezen worden door een aanstaande werkgever. > Je bent er niet bij als een lezer zich aan jouw tekst stoort. Je kunt dan niet uitleggen dat het maar een grap was of datje het niet zo bedoeld had. Het kan ook zijn dat iemand jaren later jouw tekst leest terwijl jij het allang weer vergeten bent. > Plaats nooit vertrouwelijke informatie. In de gebruikers­ . voorwaarden garandeert Facebook niet dat de tekst niet ooit publiek wordt. > Je kunt bij het plaatsen van berichten bepalen wie het mag zien, gebruik die optie. > Het afschermen van berichten, zodat ze alleen voor vrienden zichtbaar zijn of alleen in een chat te lezen, is niet waterdicht. > Schrijf nooit iets negatiefs over een docent, werkgever of stageplek. Ook als het een afgeschermd bericht is, kan het bij de verkeerde persoon terechtkomen.

Hoog rendement Van Gogh is enthousiast over de Facebook­activiteiten van zijn studenten, maar hij ziet ook nadelen. "Het is een nieuwe ontwikkeling, maar we hebben nog niet goed nagedacht over de gevolgen." Zo kan een docent op blackboard alle opmerkingen volgen en ingrijpen als de informatie niet blijkt te kloppen. Op de Facebook­pagina heeft hij geen zicht op de teksten en de wisselwerking tussen studenten. "In groepjes zijn er altijd mensen die minder participeren, terwijl ze wel allemaal hetzelfde cijfer krijgen. Nu heb ik geen idee wat er speelt en loop ik het risico op scheve gezichten." Al snapt hij best dat studenten liever geen docenten toevoegen: "Met stafleden erbij wordt de sfeer anders, dan wordt er minder vet geroddeld." Het toevoegen van docenten aan de besloten groep ziet Sjors van Heuveln niet zitten. "De kracht is juist datje in Vrijheid berichten kunt plaatsen zonder dat een docent het allemaal in de gaten houdt. En als een docent een botte opmerking gemaakt heeft, wil je dat ook even kun­ nen delen zonder dat er meegelezen wordt." De sociale interactie tussen de studenten is in elk geval sterker geworden door het gebruik van de groep. Van Heuveln: "Tijdens coUege heb je niet met iedereen contact. Op Facebook vervagen die grenzen en leer je ook andere mensen kennen." Daarnaast heeft de samenwer­ king op Facebook waarschijnlijk een goede invloed op de studenten gehad. "Ik verwacht een hoog rendement bij het tentamen", aldus Van Gogh.

TIPS VOOR DOCENTEN:

Geneeskundestudenien B ernhard Jansen en Omaina El Tahir bekijken online de uitleg bij de practica pathologie van hoogleraar Wolter Mooi FOTO'S STUDIOVU/RIECHELLE VA N DER VALK

> Docenten moeten terughoudend zijn in hun Facebook­ contact met studenten. Zo stuurt Mooi zelf nooit vriendschapverzoeken. "Het lijkt me lastig voor een student om zo'n verzoek te weigeren." > Favoritisme is taboe. "A lle studenten zijn even leuk. Je moet niet het verkeerde signaal geven door te veel op één persoon te reageren." > Houd je privéleven privé. Dat kan door een apart docentenaccount aan te maken, maar ook door je account alleen voor educatieve doeleinden te gebruiken. Mooi: "Bijna al mijn Facebook­vrienden zijn studenten. Er zitten maar een paar oude studiegenoten tussen. Als iemand iets te persoonlijks zegt, haal ik dat weer weg." (FB) Reageren? Mail naar redactie@advalvas.vu.nl.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen