Gegevens betreffende de Vrije Universiteit 1980-2010 - pagina 258

258

7 april 10 sept. 3 nov. 19 nov. 24 nov. 22 dec. 23 dec. 19 jan. 19 jan. 21 jan. 29 april 10 juni 17 juni 9 sept. 14 sept. 15 okt. 28 okt. 9 dec. 9 dec. 16 dec. 16 dec.

9 mei 25 mei 28 sept. 24 okt. 27 okt. 6 dec. 12 dec. 13 dec.

promoties psychologie en pedagogiek 1998-2003

for improvement: organizational culture, management practices, structures and systems, description and measurement of relationships Kordes - de Vaal, J.H., Nonconsequential reasons for choice: violations of description and procedure invariance Saane, J.W. van, De rol van gevoelens en emoties in de religieuze ervaring Zaaiman, H., Selecting students for mathematics and science: the challenge facing higher education in South Africa Werkman, W.M., Words speak louder than actions. Children’s acquisition of the inferential properties od interpersonal verbs Brink, L.T. ten, De ontwikkeling van kinderen tijdens een periode van klinische jeugdzorg Rieffe, C.J., The child’s theory of mind: understanding desires, beliefs and emotions Verburg, R.M., Human resource management: optimale praktijken en configuraties 1999 Os, W. van, Bruikbaarheid en effectiviteit van studentenoordelen over het onderwijs Hoekstra, M.R., Gedragsbeïnvloeding door cursussen. Een studie naar de effecten van persoons-, cursus- en omgevingskenmerken Weerd, M. de, Sociaal-psychologische determinanten van boerenprotest: collectieve actie frames, onvrede, identiteit en effectiviteit Weinacker, B., The role of anger experience and anger expression in the explanation of suicidal behaviour Dam, F.E., Schuldgevoel, schaamte en morele opvoeding. Een theoretisch-pedagogische analyse en rechtvaardiging Bokhorst, J., Kinderen met teruggetrokken gedrag op de basisschool Edin, S., Over de evolutionaire samenhang tussen dierentaal en mensentaal Wesseling, R.F.J.Q., Quality of Phonological Representations: Etiology and Remediation of Dyslexia Nijhof, G.J., Herhaalgedrag bij mensen met autisme en een verstandelijke beperking Thoomes-Vreugdenhil, J.C.A., Relationeel gestoorde jongeren. Een onderscheid in verwaarlozingsproblematiek en een behandelingsvoorstel Schouten, M.K.D., Reduction and the Image of Man. Building bridges between psychology and the neurosciences Berding, J.W.A., De participatiepedagogiek van John Dewey. Opvoeding, ervaring en curriculum Haas, W. de, Verhaal als opvoeding. Narrativiteit in pedagogisch perspectief Bruin, E.N.M. de, Good for you or good for me? Interpersonal consequences of personality characteristics 2000 Costa Barreto, M. da, Identity and strategy in pro-group behaviour Orobio de Castro, B., Social Information Processing and Emotion in Antisocial Boys Mulder, E.J.C.M., Migraine-related permanent and transient changes in mood, cogniton, and slow brain potentials Gorts, C.A., The Significance of Personal Relationships in Cultural Perspective: a Comparison of Individualistic and Collectivistic Cultures Ouwerkerk, J.W., Comparison-based reactions to group performance outcomes Heuvel, C.E. van den, Timing and kinematics in nonspecific preparation and response movement execution Riese, H., Job strain and risk for cardiovascular disease in female nurses Wolff, A.C.J. de, Typisch christelijk? Een onderzoek naar de identiteit van een christelijke school en haar vormgeving

04 Promoties 11 PPW.indd 258

22-9-2010 20:37:03

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen