Jaarboek 1967 - pagina 35

rede van zijn hogeschool te dezer zake opmerkte en ik citeer hem met instemming. „Van vele zijden wordt aangedrongen op herstructurering van het wetenschappelijk onderwijs, omdat het „uit de tijd" zou zijn. De universiteiten zijn in opspraak. Er moet - zo stelt men - „iets gebeuren". De wet op het voortgezet onderwijs treedt volgend jaar in werking. N u moeten de wet op wetenschappelijk onderwijs, het academisch statuut, de bestuursreglementen - voor zover zij klaar zijn - op de helling. De bestuursvorm, de academische hiërarchie en de academische vrijheid, de systematiek der studierichtingen, de curricula, de trapsgewijze opbouw der examens, de cursusduur en de studieduur, de titulatuur van medewerkers en afgestudeerden - alles moet anders worden. Hier past een woord van ernstige waarschuwing. Nieuwe semantische afspraken en nieuwe structuren zijn geen doeleinden van vernieuwing. Structures zijn op het ogenblik van hun bestaan afgeleid van de functies die het stelsel vervulde; zij zijn de steigers en skeletten maar niet woning of werkplaats. Formele herstructureringen die niet zijn afgeleid uit multidisciplinair onderzoek naar verandering van doelstelling en van functie blijven zonder uitwerking of hebben onverwachte en zelfs averechtse uitkomst." *) Nu de middelen niet meer zo rijkelijk vloeien, wordt het duidelijk, dat onze universiteit zich er op moet richten in de verschillende wetenschappen een algemene opleiding te geven en daarnaast alleen die specialisaties te verzorgen, die vanuit onze grondslag in de eerste plaats tot onze taak behoren. Niet in de veelheid van specialisaties, maar in de kwaliteit van zorgvuldig bepaald onderwijs en onderzoek moeten wij onze kracht zoeken. +

*

*

Van Ruler zegt ergens, dat wij mogen meepraten, meedoen, mee willen en mee weten tussen twee woorden Gods, dat van de schepping en dat van de voleinding. „Daar tussenin mogen wij een paar woorden zeggen. Als het er teveel worden, dan wordt alles een droom. Als het er juist genoeg zijn, dan is het een lied.'") ,,Dat is een opdracht, die drijft tot activiteit, ook 9) K. Posthumus, Herstructurering, rede bij de opening van het academische jaar, Eindhoven 1967, blz. 5. 10) A. A. van Ruler, Dwaasheden in het leven, I, blz. 75 e.v. Nijkerk z.j. 33

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen