1949 Geloof en Wetenschap : Orgaan van de Christelijke vereeniging van natuur- en geneeskundigen in Nederland - pagina 40

32

BOEKBESPREKING

werping — IX Vernieuwing — X Verwerkelijking —• XI Levensgeheel en School in Nederlandsch Indie tot 1942 — XII Het Indonesische „Hier en Nu" — XIII De nieuwe School in Indonesië Het is onmogelijk m enkele woorden het betoog van den schrijver weer te geven Toch moet een bespreking, die m feite niet anders wil zijn dan een ,,neem en lees ', er wel iets van zeggen Doordat de taak van de school langzamerhand met maar een gevende, maar ook een eisende, scniftende werd, en dit instituut een selectiemiddel in den strijd om het bestaan, „werd de invloed van de school in plaats van een opvoedende een afbrekende Wie zal schatten hoeveel kinderleed en schade aan de geestelijke gezondheid, hoeveel verdiiet en spanning m gezinnen, hoeveel vijandschap tussen kinderen en school de afwijzingen (in 1936 11060 van 46859 leerlingen, dus 25,7 pet) brengen' Het generatie-onderzoek, dat leert dat slechts 25 pet der leerlingen in ,,normale' tijd het getuigschrift behaalt, toont dat 75 pet m de loop van hun schoolloopbaan m de hier geschetste omstandigheden komt te verkeren Men onderschatte het gewicht der beproeving met, lezers die de beschouwingen tot op dit punt wilden en konden volgen, behoorden waarschijnlijk vroeger tot het , bovenste kwart en kennen het lot der overbelasten niet uit eigen ervaimg De juistheid dezer gedachten wordt aangetoond door de opvallende veranderingen, die leerlingen vertonen na verplaatsing naar een „gemakkelijker schoolvorm Deze ervaring maakt echter geen algemene oplossing mogelijk Indien men de nummers 1—26 van de ranglijst zou verplaatsen, zouden als gevolg van de beweeglijkheid van het evenwicht, de nummers 26—45 opnieuw een „benedenste kwart" vormen" (p 112) Deze laatste opmerking van den schrijver slaat op de door hem met statistieken zorgvuldig gestaafde stelling, dat de beoordelaars hun eisen bewust of onbewust steeds weer zo stellen, dat bij alle overgangen gemiddeld (maar met opvallend kleine spreiding) steeds weer 25 "/o wordt afgewezen (p 83 evv) Men veroorlove mij nog een citaat Nadat de schrijver de bezwaren tegen het huidige M O -stelsel zorgvuldig onderzocht heeft, gaat hij aldus verder (p 114) „Ten overvloede zij nogmaals aangetekend, dat zij (de opgesomde bezwaren) niet gericht zijn tegen de leerkrachten, maar tegen het stelsel Vele leraren werken met bewonderenswaardige toewijding en bekwaamheid, zi] maken van de mogelijkheden, wat er van te maken valt Ook binnen de perken van het bestaande hebben pogingen tot gedeeltelijke vernieuwing vaak goede uitkomsten Schoolhervormmg kan slechts ten doel hebben, opvoeders binnen de grenzen van een beter stelsel grotere mogelijkheden te bieden Het is de vaste overtuiging van den schrijver, dat een groot deel der leraren tot deze vernieuwing bereid en bekwaam is Samenvattende, worde ten slotte vastgesteld, dat de ernstige fouten van het stelsel moeten worden teruggebracht tot de ,.negatieve neutraliteit , tot de wijze der maatschappelijke „schifting", en tot het a-paedagogische karakter dat de school draagt, waarvan het strenge klassikale stelsel een der gevaarlijkste gevolgen is Het antwoord op de vraagstelling „aanvaarding" of „verwerping" kan slechts luiden verwerping." Maar de schrijver laat het hier met bij. Ook al zal het ideaal onbereikbaar zijn, ,,tegenover het weten van onbereikbaarheid moet staan het „en toch ' van de daad De genezing van de school valt echter niet te veiwachten ,,van alle maatregelen, die het stelsel van vergelijkende, gelijktijdige beooideling van oefenbare verrichtingen volgens eenvormige maatstaven onaangetast laten " En ook met van minstens 9 andere door den schrijver opgesomde maatregelen, waarvan erkend wordt, dat zij de „gevende school" aanzienlijk zullen kunnen verbeteren, maar tevens, zolang de school ,,eisend" moet blijven, een schiftmgswerktuig, wèl vervorming zullen brengen, maar geen hérvorming

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen