1965 Geloof en Wetenschap : Orgaan van de Christelijke vereeniging van natuur- en geneeskundigen in Nederland - pagina 89

DE EXACTE VAKKEN OP EEN SCHOOL MET DE BIJBEL

65

wordt beslist vanuit d e levens- en wereldbeschouwing en deze wordt weer gevoed en gericht vanuit ons geloof. D e wijze van overbrenging van deze kennis is afhankelijk van het geloof van d e leraar. 7.

Slot

D e spontane gemeenschappelijke geloofservaring in d e klas is niet grijpbaar in een betoog, maar wordt als een gave verkregen. H e t is naar mijn ervaring echter wel mogelijk om met het geboden materiaal het klimaat te scheppen voor d e geloofservaring.

NASCHRIFT: Het bovenstaande is de hoofdinhoud van een lezing die op 27 augustus 1964 werd gehouden op de zomerconferentie van de Vereniging van Leraren aan Christelijke Gymnasia en Lycea en wordt tevens gepubliceerd in het Weekblad van het ,.Genootschap van leraren aan Nederlandse Gymnasia en Lycea en de „R.L.V.". De publicatie in „Geloof en Wetenschap" geschiedt met toestemming van deze vereniging. In de discussie op bovengenoemde conferentie werd de relatie tussen de wiskunde en de ervaring, zoals die in de lezing gesteld wordt in twijfel getrokken. Het leek daarom interessant hier twee artikelen die deze zaak bespreken, en die sindsdien verschenen zijn, onder de aandacht van de lezers te brengen. 1) R. Courant,,Mathematics in the modern world". Scientific American, Sept. 1964. Vol. 211, no. 3, biz. 41-49. 2) Alfred Rényi: „Mathematics; a Socratic dialogue". Physics Today, December 1964, Volume 17, no. 12, biz. 24-36.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen