1966 Geloof en Wetenschap : Orgaan van de Christelijke vereeniging van natuur- en geneeskundigen in Nederland - pagina 206

170

JOH. BLOK

,• ponderende woorden beginnen te ontbreken of reeds het stempel ƒ van de natuurwetenschap dragen. Op deze wijze wordt de werkelijk/ held geleidelijk gereduceerd tot een uitsluitend natuurwetenschappelijke werkelijkheid. Deze reductie is een verarming, die als uiterste consequentie tot een situatie zou kunnen leiden, waarin de mens niet meer tot een volledige ontmoeting met zijn medemens in staat is en in zijn voorstellingswereld geen elementen meer heeft die kunnen resoneren met de volledige werkelijkheid. In zulk een situatie zou de mens geen mens meer zijn, doch model van een mens, a-religieus en principieel onbekwaam tot de agapè van 1 Corinthe 13. Tot deze uiterste consequentie zal de ontwikkeling waarschijnlijk niet voortschrijden. Er zijn reeds vele corrigerende invloeden aanwezig en de kracht hiervan zal vermoedelijk toenemen, naarmate de dreiging groter wordt. Dit moge dan een geruststellende gedachte zijn, een excuus om kritiekloos de verdere ontwikkeling gade te slaan, mag er niet aan ontleend worden. Het komt mij voor, dat dit ook weinig in overeenstemming zou zijn met het beginsel van deze universiteit. De aangewezen weg lijkt mij daarom een zo zuiver mogelijke behandeling van de natuurwetenschap in het hoger onderwijs, waarbij zowel de grondslagen als de verworven vakkennis niet als een gladgeschaafd geheel worden gepresenteerd, doch voortdurend worden onderworpen aan een zorgvuldige discussie van hun geldigheidsgebied. Het is trouwens te verwachten dat een dergelijke opleiding tevens het meest geschikt is om de kritische houding aan te kweken, die voor toekomstige beoefenaars van de natuurwetenschap onontbeerlijk is. In het kader van mijn betoog mag ik niet nalaten te accentueren, dat ook de opleiding van aanstaande leraren bij het middelbaar onderwijs aan deze zelfde eisen moet voldoen, omdat zij het zijn, die een grote, wellicht zelfs de grootste, verantwoordelijkheid dragen voor de wijze, waarop modelvoorstellingen in het werkelijkheidsbeeld van de hedendaagse mens gefixeerd worden. Helaas wordt een natuurwetenschappelijke opleiding met de gewenste kritische inslag, die naar ik weet ook velen mijner collega's als ideaal voor ogen staat, ernstig in gevaar gebracht door het streven naar een geforceerde verkorting van de studieduur. Een ingrijpende verkorting moge tijdelijk in zuiver technisch en economisch opzicht wenselijk lijken en misschien zelfs realiseerbaar zijn, zij verhoogt de kansen op voortgaande vervorming van het werkelijkheidsbeeld en bedreigt op den duur ook de verdere ontwikkeling van de natuurwetenschap zelf.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen