De vrijheid van het bijzonder onderwijs - pagina 91

voorzien: de niet-erkende, gesubsidieerde instellingen van wetenschappelijk

onderwijs. Omdat een dergelijke figuur ongewenst werd geacht werd een

wetsontwerp ingediend, dat de aanwijzing van de betrokken theologische

opleidingen mogelijk moest maken op een zelfde wijze als waarop dat in

1963 ook voor de theologische faculteiten bij de beide bijzondere universi-

teiten was geschied.^' Op grond van deze wettelijke regeling zijn in de

periode 1974—1976 in totaal zes theologische opleidingen door de Kroon

erkend en aangewezen als bijzondere instellingen,' die ten aanzien van de

door hen te verlenen doctoraten en getuigschriften gelijke rechten hebben als

de rijksuniversiteiten.''' In 1978, tenslotte, heeft een ingestelde werkgroep

advies uitgebracht met betrekking tot een tot stand te brengen wettelijke

regeling van de bekostiging van deze instellingen.^'^

II.6. De numerus fixus

II.6.1. De ontwikkeling van het aantal academici

Tegen het einde van de vijftiger jaren werd de toeloop van studenten naar het

wetenschappelijk onderwijs steeds groter. Twee factoren droegen daartoe bij.

In de eerste plaats het streven naar verruiming van de toelating tot het

wetenschappelijk onderwijs en aan de andere kant de ontwikkeling van het

studiebeurzenstelsel, dat het steeds grotere lagen van de bevolking mogelijk

maakte om te gaan studeren. In 1961 constateerde minister Cals in zijn nota

'Uitbreiding van het wetenschappelijk onderwijs',*'^ dat zich een democrati-

sering van het wetenschappelijk onderwijs aan het baanbreken was. Op grond

daarvan moest worden gestreefd naar een grotere opleidingscapaciteit van de

bestaande universiteiten en hogescholen;'^'* die uitbreiding van de opleidings-

capaciteit zou gerealiseerd moeten worden door een verdere decentralisatie

van het technisch wetenschappelijk onderwijs en een verdere ontplooiing van

de juridische, economische en sociologische opleidingen. Van de bestaande

opleidingscapaciteit zou bovendien een beter gebruik gemaakt kunnen

worden door te overwegen de studieduur te verkorten met de mogelijkheid

van 'een langer verblijf aan de universiteiten van de studenten van wie de

hoogleraren bijzondere verwachtingen koesteren'.''^

190. Ziepar. III.6.3.

191. KB van 9 september 1974, Stb. 539, betreffende drie instellingen van Katholiek

wetenschappelijk theologisch onderwijs; KB van 8 maart 1975, Stb. 109, betreffende de

beide hogescholen te Kampen; KB van 23 januari 1976, Stb. 33, betreffende de Katho-

lieke Theologische Hogeschool te Utrecht.

192. Zie Memorie van Toelichting bij wetsontwerp Bijlagen bij de Handelingen II

1976-1977, no. 14100 VIII.

193. Bijlagen bij de Handelingen II 1960-1961, no. 6244. Zie ook: de CBS-prognose

1957 over de studentenaantallen tot 1970; rapporten commissies Spreiding hoger onder-

wijs en Spreiding technisch hoger onderwijs; lUCO-rapport: 'De ontwikkeling van het aan-

tal academici tot 1980'.

194. Middels vergroting van de opleidingscapaciteit zou tegemoet gekomen kunnen

worden aan individuele onderwijsbehoeften: 'individuele geaardheid, aanleg, intellectuele

en morele eigenschappen'.

195. Zie ook prof. dr. K. Posthumus in 'Universiteit en Hogeschool' 1958/1959,

81

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen