Gesprekken over honderd jaar Vrije Universiteit - pagina 253

Warner: „Een open deur hoor!"

Liesbeth: „Dat was zeven jaar geleden géén open deur!

Ik denk overigens dat studenten die het onderwijs ervaren

heel zinnige dingen kunnen inbrengen wanneer het gaat

over het invullen van bijvoorbeeld onderwijsprogramma's

en ik denk dat dit alles de verstandhouding in het gunstig-

ste geval —wanneer staf en studenten bereid zijn naar

elkaar te luisteren — ten goede kan komen."

Jan:,,Volgens mij moetje medezeggenschap niet beperken

tot onderwijsprogramma's. Studenten kunnen natuurlijk

net zo goed meepraten over onderzoek en bestuur van een

universiteit of faculteit als ieder ander dat kan."

Liesbeth: „Ik had ook maar één aspect aangeroerd van

medezeggenschap."

Jan: „ Ik ga wat ik heb gezegd nu toch weer wat afzwakken:

als je namelijk pleit voor méér medezeggenschap van

studenten, wat ik zou willen doen, dan doet zich het

probleem v o o r . . . . "

Liesbeth: „Dat bij studenten de bereidheid tot besturen en

het gebruiken van hun rechten wel eens ontbreekt."

Warner: „Ik kan dit alleen maar bevestigen. Ik voel dat wel

als een manco in mijn eigen studententijd, maar de interes-

sesfeer van de een verschilt nu eenmaal van die van de

ander. Ik heb al eerder in dit interview gezegd dat ik te

weinig tijd heb ingeruimd voor de studie, en daaronder

versta ik óók deelname aan onder andere vakgroepswerk."

Liesbeth: „Je kunt nu eenmaal niet aan alles meedoen."

Warner: ,,Ik wil nog wel één ding zeggen: jullie hebben

misschien toch wel meer plezier in je studie gehad, anders

waren jullie niet in een vakgroep gaan zitten."

Jan: ,,Dat is onzin. Ik heb geloof ik al duidelijk gemaakt

dat ik het onderwijs op de faculteit niet geweldig vind.

Maar inmiddels zit ik wel in de onderwijscommissie."

Om het onderwijs te verbeteren?

Jan: „In ieder geval om daar een poging toe te doen."

Warner: „Dat is toch logisch?

Ik wil overigens zeggen dat bij mij het eigenlijke onderwijs

— dat klinkt bikkelhard— in mijn studie een onderge-

schikte rol speelde. Want het belangrijkste is en blijft voor

mij hoe je gevormd wordt."

Jan: „Dat is waar, maar een groot deel van die vorming

vindt toch plaats aan de universiteit, dus bij het onder-

wijs."

249

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen