Geheugen van de VU cookies

Voor optimale prestaties van de website gebruiken wij cookies. Overeenstemmig met de EU GDPR kunt u kiezen welke cookies u wilt toestaan.

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies

Noodzakelijke en wettelijk toegestane cookies zijn verplicht om de basisfunctionaliteit van Geheugen van de VU te kunnen gebruiken.

Optionele cookies

Onderstaande cookies zijn optioneel, maar verbeteren uw ervaring van Geheugen van de VU.

Bekijk het origineel

Gesprekken over honderd jaar Vrije Universiteit - pagina 159

Bekijk het origineel

+ Meer informatie

Gesprekken over honderd jaar Vrije Universiteit - pagina 159

2 minuten leestijd

zouden er dus twee groepen zijn met verschillende belan-

gen. Ik vind dat een funeste ontwikkeling. Vaak proef ik

een sfeer van wantrouwen, als we plannen over het onder-

wijs bespreken. Een ander probleem binnenshuis is de

wanverhouding tussen de kleine groep van spraakmaken-

den en de enorme groep van zwijgers.

En van buitenaf zijn er jaar in jaar uit departementale

reorganisatieplannen.

Hoe lang is het geleden dat een onderwijswet inderdaad het

onderwijs ten goede kwam? De mammoetwet heeft veel

kwaad gedaan. Wat er beter door geworden is, niét de

vooropleiding van een studie in de letterenfaculteit!"

Wat is er verslechterd?

„Het onderwijs in de oude talen, de moderne talen en de

geschiedenis is sterk aangetast. En nog is het einde van de

achteruitgang niet in zicht: de verplichte tweejarige brug-

klas is nu weer het nieuwste. En welke ingrijpende gevol-

gen voor het niveau van de opleiding zal de zogenaamde

twee-fasen-structuur hebben?

Er is nog een aspect van het onderwijs, dat m.i. niet

bepaald hoopgevend is: het steeds meer scheiden van

onderwijs en onderzoek, een proces dat al lang aan de gang

is, en dat door alle taakberekeningsmodellen, waarin ze

apart becijferd moeten worden, sterk bevorderd is. Maar

optimisten zeggen dat dit allemaal het onderzoek ten

goede zal komen. Ik weet het niet, en in elk geval stel ik met

anderen de vraag of de tijd die een hoogleraar volgens de

laatste plannen in de organisatie van het onderzoek van

anderen zal moeten steken, ook weer niet een wanverhou-

ding zal opleveren.

En dan in de derde plaats: bestuur en management. Het

spreekt vanzelf dat je in een leidinggevende functie een

dergelijke taak op je neemt. Ik ben daar niet ongelukkig

over, en het kost me ook niet al te veel moeite, maar

beklemmend vind ik de omvang van de bestuurstaak,

zeker gemeten aan het rendement. Ik denk bijvoorbeeld

aan de democratische schijnbewegingen van het uitbren-

gen van adviezen over nota's en andere bedenksels van

bovenaf. Je weet niet wat je als bestuur van een sterk

gedemocratiseerde afdeling als de onze organiseert en

vergadert, om zo'n advies, dat verder doorgaans geen

enkele rol speelt, op tijd klaar te hebben. Ik zou het zoveel

reëler vinden —en dan zou ik er ook met veel méér

155

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Bekijk de hele uitgave van dinsdag 1 januari 1980

Publicaties VU-geschiedenis | 332 Pagina's

Gesprekken over honderd jaar Vrije Universiteit - pagina 159

Bekijk de hele uitgave van dinsdag 1 januari 1980

Publicaties VU-geschiedenis | 332 Pagina's